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语文知识点总结大全集目录
文学常识:如“一门父子三词客”指苏洵、苏轼和苏辙，“小李杜”指李商隐和杜牧。
历史知识:比如我国最早的纪传体通史是史记，作者是汉朝的司马迁。
文化常识:例如，元曲四大家是关汉卿、郑光祖、白朴和马致远，书法四大家是颜真卿、柳公权、欧阳询和赵孟e ?
文学流派和代表:如战国时期百家争鸣的主要流派和代表包括儒家、法家、道家和墨家等。
人物称谓:如唐宗是太宗李世民，宋祖是太祖赵匡胤，秦始皇是秦始皇嬴政，汉武帝是刘彻。
后语:如“八仙过海——各显神通”、“孙悟空大闹天宫——慌了神”、“韩信点兵——多多益善”等。
名言:如“取人之长，补己之短”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”、“有志者事成”等。
珍惜时间的格言:如“少壮不努力，上只哀”、“花有重开日，人无再少年”等。
语文基础知识。
一、两种语言类型:口语、书面语。
二、第三人称:第一人称、第二人称、第三人称。
3、三种感情颜色:褒义、贬义、中性。
四、四种文学体裁:小说、诗、戏剧、散文。
五、句子的四种用途:陈述句、问句、命令句、感叹句
六、六种病句类型:一成分残缺;2 .搭配不当;3关联词使用不当;4前后矛盾;5语序错误;6误用滥用虚词(前置词)
七、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
八、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、借物言志、物抒情、联想、想象、衬托(正对、反对)
九、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、重复、互文、对比、借代、反语、双关
十、记叙文的六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
十一、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙
十二、叙述方式:概括叙述，细节描写
十三、叙述的线索:实物、人物、思想感情的变化、时间、地点的变换、中心事件(寻找线索的方法:标题、反复出现的某词或某事物、抒情的议论句)
十四、描写角度:正面描写、反面描写
十五、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外表
十六、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉
17、环境描写分为:自然环境、社会环境
十八、描写景物的方法:动静结合(以动写静)，概括和具体结合，由远及近(或由近到远)，移步换景
写法
创作手法属于艺术表现手法(即:也包括艺术手法和表现手法，表现手法(技巧))，常见的有:夸张、对比、譬喻、拟人、悬疑、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结合合，动静结合，叙议结合，情景融合，对比，伏线照应，托物言志，白描小描，铺垫悬疑，正面侧面暗喻象征，借古讽今，卒章显志，承上启下，直直直山，渲染，渲染，动静相生，虚实相生，写实与虚写，寄托物之寓意，咏物抒情。
表现方法是常见的叙述、描写、抒情、议论、说明。
(这也是一种艺术表现)。
这是很常见的解释方式。
常见的说明方法有举例、分类、列数据、比较、画图表、定义、解释、譬喻、临摹、查资料、建立假设等12种。
说明文要根据个人的特点和目的，用最合适的方法来写。
分别进行说明。
描写方法:用生动的语言具体地描写人物或景物的手法。
现在已知的修辞有六十三种，七十八种。
具体比喻有:明喻、暗喻、借喻、博喻(又称复喻)、逆喻(又称逆喻)、反喻、互喻(又称回喻)、比喻(又称强喻)、譬喻、饰喻、引喻、隐喻;
有白描，拟态(比体)，避复，变用，层返，垫(又名落)，衬(又名翻，衬)，文，翻，翻，翻，反语，拟语，拟化，飞白、分承(又名并说、并说、并说);
有复合偏义、公用、合说、呼告、互体、互文、换算、回环、回文、降用、借代、设问、岐谬、排比、拈连、摹绘。摹形、摹声、摹色)、列锦、连及、夸张、警策、示现、双关、重言、合指、用典、引用、移用、须真、谐音、歇后、象征、镶嵌、析字、委婉、通感、移觉、移就、跳脱、转文。
小学语文知识点的总结
供材料作文
通过提供书面材料作文时，要注意三点:一、认真审题，明确要求。
二、紧扣主题，进行取舍。
三、激活思维，发挥想象力。
(一)略语注意:①不能改变原文的中心思想和体裁。甚至人称也不能改变。
②不要改变原文的叙述顺序和主要内容，留下主干。
③对复杂的事情进行概括，语言要简洁。
④修改后的短文自然，首尾连贯。
⑤确定各部分之间的大致比例。
(二)放大写注意:①不得改变原文的中心思想、体裁、人称、叙述方法和顺序。
②不能改变原文的主要人物和事件。
③扩充只能根据原文的故事情节合理展开，不能随意增加。
(三)修改修改是指改变原文的体裁、人称、结构、语言等，写出与原文不同形式的文章。
一个是改变类型。
就是把原文从一种体裁改写成另一种。
二是改变人称。
最常见的方法是将第一人称改为第三人称，或者第三人称改为第一人称，但内容不变。
(四)续写注意:①续写时一定要认真阅读原文，弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。
②根据主题，大胆想象。
③不能改变原文的体裁。在继续写的过程中可以添加次要人物，但不能改变主要人物。
④续写部分的语言特点和风格尽量与原文保持一致。
(五)看图作文第一，看一张图作文。
第二，多看图作文。
看图作文的一般步骤是:看、说、写。
小学各年级课件教案问题汇总1年级2年级3年级4年级5年级
四、应用文
(一)笔记的格式:①“请假条”三个字写在第一行的正中间。
②在最上面一行写上称呼，后面用冒号。
③在第三行的空格里写正文，写上休息的理由和时间。
④正文结束后写上祝福语。
⑤签名写在另一行后面。
⑥日期在签名下面另写一行。
另外，留言状、有事状和缺席状是同样的形式。
(2)通知的格式:①在第一行的正中间写上“通知”，或者写上“紧急通知”或“关于〇〇的通知”来引起注意。
②正文另写一行空格，日期?地点?有什么事?写对谁，应该注意什么。
但是，简单是很重要的。
③写完正文后，在另一行空格处写上“联系您”。
④将出发通知的单位和日期分两行写在正文的右下方。
⑤被通知的单位和相关人员可以出现在正文中，也可以在第一行最上面加冒号。
(三)日记的格式:一般在第一行的右侧写某年某月某日，星期几。当天的天气也要写。然后在第二行开头空两格写正文。
注意:(日记只能在一天之内完成)。
(四)写读后感和读后感的方法:一般来说，先写上读了什么(标题、作者名、故事梗概等)，然后用简洁的语言写出自己的整体读后感。其次是议(感)。这是关键。摘抄重点内容和主要词句进行分析后，结合自己的学习、生活等方面实际谈谈感想。最后是“结”。总结全文。感想?陈述感想，总结全文。简洁有力
读后感的写法和读书感想一样。
(五)信函一般书面内容由称呼、问候、正文、祝颂、签名、日期六部分组成，基本形式是:
1、我叫你。
称呼要独立连贯，写在最前面，并加冒号。
2、问候。
问候语要写一两行。
打招呼时间不要太长，只要让对方感到亲切、礼貌就可以了。
3、正文。
另画一行空格。写下对对方说的话、想要传达的想法等。
4、祝贺的话。
只写一行，空两个方格，写上“祝贺”或“问候”等，另一行的顶端写上“健康”或“问候”等。
5、签名。
在信的右下角分条写。
6、日期。
在签名下面另写一行。
(五)征稿征稿分为三个部分:1、姓名。
在第一行正中间写上“表扬”。
2、正文。
把这件事真实、完整、简明地写清楚。
3、落款。
在右下角，分两行写写的人的名字和日期。
(6)提案书的格式:首先写好标题，明确向谁提交什么提案，最后写上提案人的姓名和日期。
语文知识点总结大全集目录
文学常识:如“一门父子三词客”指苏洵、苏轼和苏辙，“小李杜”指李商隐和杜牧。
历史知识:比如我国最早的纪传体通史是史记，作者是汉朝的司马迁。
文化常识:例如，元曲四大家是关汉卿、郑光祖、白朴和马致远，书法四大家是颜真卿、柳公权、欧阳询和赵孟e ?
文学流派和代表:如战国时期百家争鸣的主要流派和代表包括儒家、法家、道家和墨家等。
人物称谓:如唐宗是太宗李世民，宋祖是太祖赵匡胤，秦始皇是秦始皇嬴政，汉武帝是刘彻。
后语:如“八仙过海——各显神通”、“孙悟空大闹天宫——慌了神”、“韩信点兵——多多益善”等。
名言:如“取人之长，补己之短”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”、“有志者事成”等。
珍惜时间的格言:如“少壮不努力，上只哀”、“花有重开日，人无再少年”等。
语文基础知识。
一、两种语言类型:口语、书面语。
二、第三人称:第一人称、第二人称、第三人称。
3、三种感情颜色:褒义、贬义、中性。
四、四种文学体裁:小说、诗、戏剧、散文。
五、句子的四种用途:陈述句、问句、命令句、感叹句
六、六种病句类型:一成分残缺;2 .搭配不当;3关联词使用不当;4前后矛盾;5语序错误;6误用滥用虚词(前置词)
七、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
八、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、借物言志、物抒情、联想、想象、衬托(正对、反对)
九、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、重复、互文、对比、借代、反语、双关
十、记叙文的六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
十一、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙
十二、叙述方式:概括叙述，细节描写
十三、叙述的线索:实物、人物、思想感情的变化、时间、地点的变换、中心事件(寻找线索的方法:标题、反复出现的某词或某事物、抒情的议论句)
十四、描写角度:正面描写、反面描写
十五、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外表
十六、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉
17、环境描写分为:自然环境、社会环境
十八、描写景物的方法:动静结合(以动写静)，概括和具体结合，由远及近(或由近到远)，移步换景
写法
创作手法属于艺术表现手法(即:也包括艺术手法和表现手法，表现手法(技巧))，常见的有:夸张、对比、譬喻、拟人、悬疑、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结合合，动静结合，叙议结合，情景融合，对比，伏线照应，托物言志，白描小描，铺垫悬疑，正面侧面暗喻象征，借古讽今，卒章显志，承上启下，直直直山，渲染，渲染，动静相生，虚实相生，写实与虚写，寄托物之寓意，咏物抒情。
表现方法是常见的叙述、描写、抒情、议论、说明。
(这也是一种艺术表现)。
这是很常见的解释方式。
常见的说明方法有举例、分类、列数据、比较、画图表、定义、解释、譬喻、临摹、查资料、建立假设等12种。
说明文要根据个人的特点和目的，用最合适的方法来写。
分别进行说明。
描写方法:用生动的语言具体地描写人物或景物的手法。
现在已知的修辞有六十三种，七十八种。
具体比喻有:明喻、暗喻、借喻、博喻(又称复喻)、逆喻(又称逆喻)、反喻、互喻(又称回喻)、比喻(又称强喻)、譬喻、饰喻、引喻、隐喻;
有白描，拟态(比体)，避复，变用，层返，垫(又名落)，衬(又名翻，衬)，文，翻，翻，翻，反语，拟语，拟化，飞白、分承(又名并说、并说、并说);
有复合偏义、公用、合说、呼告、互体、互文、换算、回环、回文、降用、借代、设问、岐谬、排比、拈连、摹绘。摹形、摹声、摹色)、列锦、连及、夸张、警策、示现、双关、重言、合指、用典、引用、移用、须真、谐音、歇后、象征、镶嵌、析字、委婉、通感、移觉、移就、跳脱、转文。
小学语文知识点的总结
供材料作文
通过提供书面材料作文时，要注意三点:一、认真审题，明确要求。
二、紧扣主题，进行取舍。
三、激活思维，发挥想象力。
(一)略语注意:①不能改变原文的中心思想和体裁。甚至人称也不能改变。
②不要改变原文的叙述顺序和主要内容，留下主干。
③对复杂的事情进行概括，语言要简洁。
④修改后的短文自然，首尾连贯。
⑤确定各部分之间的大致比例。
(二)放大写注意:①不得改变原文的中心思想、体裁、人称、叙述方法和顺序。
②不能改变原文的主要人物和事件。
③扩充只能根据原文的故事情节合理展开，不能随意增加。
(三)修改修改是指改变原文的体裁、人称、结构、语言等，写出与原文不同形式的文章。
一个是改变类型。
就是把原文从一种体裁改写成另一种。
二是改变人称。
最常见的方法是将第一人称改为第三人称，或者第三人称改为第一人称，但内容不变。
(四)续写注意:①续写时一定要认真阅读原文，弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。
②根据主题，大胆想象。
③不能改变原文的体裁。在继续写的过程中可以添加次要人物，但不能改变主要人物。
④续写部分的语言特点和风格尽量与原文保持一致。
(五)看图作文第一，看一张图作文。
第二，多看图作文。
看图作文的一般步骤是:看、说、写。
小学各年级课件教案问题汇总1年级2年级3年级4年级5年级
四、应用文
(一)笔记的格式:①“请假条”三个字写在第一行的正中间。
②在最上面一行写上称呼，后面用冒号。
③在第三行的空格里写正文，写上休息的理由和时间。
④正文结束后写上祝福语。
⑤签名写在另一行后面。
⑥日期在签名下面另写一行。
另外，留言状、有事状和缺席状是同样的形式。
(2)通知的格式:①在第一行的正中间写上“通知”，或者写上“紧急通知”或“关于〇〇的通知”来引起注意。
②正文另写一行空格，日期?地点?有什么事?写对谁，应该注意什么。
但是，简单是很重要的。
③写完正文后，在另一行空格处写上“联系您”。
④将出发通知的单位和日期分两行写在正文的右下方。
⑤被通知的单位和相关人员可以出现在正文中，也可以在第一行最上面加冒号。
(三)日记的格式:一般在第一行的右侧写某年某月某日，星期几。当天的天气也要写。然后在第二行开头空两格写正文。
注意:(日记只能在一天之内完成)。
(四)写读后感和读后感的方法:一般来说，先写上读了什么(标题、作者名、故事梗概等)，然后用简洁的语言写出自己的整体读后感。其次是议(感)。这是关键。摘抄重点内容和主要词句进行分析后，结合自己的学习、生活等方面实际谈谈感想。最后是“结”。总结全文。感想?陈述感想，总结全文。简洁有力
读后感的写法和读书感想一样。
(五)信函一般书面内容由称呼、问候、正文、祝颂、签名、日期六部分组成，基本形式是:
1、我叫你。
称呼要独立连贯，写在最前面，并加冒号。
2、问候。
问候语要写一两行。
打招呼时间不要太长，只要让对方感到亲切、礼貌就可以了。
3、正文。
另画一行空格。写下对对方说的话、想要传达的想法等。
4、祝贺的话。
只写一行，空两个方格，写上“祝贺”或“问候”等，另一行的顶端写上“健康”或“问候”等。
5、签名。
在信的右下角分条写。
6、日期。
在签名下面另写一行。
(五)征稿征稿分为三个部分:1、姓名。
在第一行正中间写上“表扬”。
2、正文。
把这件事真实、完整、简明地写清楚。
3、落款。
在右下角，分两行写写的人的名字和日期。
(6)提案书的格式:首先写好标题，明确向谁提交什么提案，最后写上提案人的姓名和日期。
