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以下是制作英语六年级上册第七单元思维导图的基本步骤：
1、明确中心主题。思维导图的中心主题应该是本单元的核心概念或问题，比如 动物保护。
2、在纸上或使用思维导图软件，将中心主题写在中央，并用一个大圆圈或方框将其圈起来。
3、根据中心主题，确定几个主要的分支或关键概念，并将它们写在中心主题的周围，用直线将它们与中心主题连接起来。例如，为什么需要动物保护、哪些动物需要保护、如何保护动物、为动物保护做贡献等。
4、在每个主要分支下，进一步细分出子分支或关联信息。使用曲线或直线将子分支与主要分支连接起来。例如，在为什么需要动物保护"的分支下，可以有生态平衡、品种多样性和人类福利"等子分支。
5、根据需要，进一步细化和扩展每个子分支，添加相关的例子、图像、关键词等。
6、使用颜色、符号、文字样式等方法，以视觉方式区分不同的分支和子分支，增强导图的可读性。
Story time
1.很久很久以前，有一个国王。他喜欢新衣服。一天，两位男士来
拜见国王：“我的国王，我们可以做新衣服给你”。这个国王很高兴。
很久很久以前，有一个国王。他喜欢新衣服。一天，两位男士来
拜见国王：“我的国王，我们可以做新衣服给你”。这个国王很高兴。
2、这两个男士展示他的衣服给国王看。“我的国王，请试穿这些有
魔力的衣服，聪明的人能够看到他们，愚蠢的人们就不能看到他们。”
、这两个男士展示他的衣服给国王看。“我的国王，请试穿这些有
魔力的衣服，聪明的人能够看到他们，愚蠢的人们就不能看到他们。”
3、这个国王穿着他的新衣服步行穿过这个城市。有很多的人在街道
上。特闷看到国王并且大喊：“多么漂亮的衣服啊！”
、这个国王穿着他的新衣服步行穿过这个城市。有很多的人在街道
上。特闷看到国王并且大喊：“多么漂亮的衣服啊！”
4 、一个小男孩指着这个国王并且大笑：“哈哈！国王没有穿任何衣
服！”
Cartoon time
1 、狐狸小姐和她的学生们正在做游戏，他们讲述一个故事。每个学
生说一句。狐狸小姐开始。“很久很久以前，有一座山。”
2 、Sam 很快。“有一座房子在山上。”“太棒了，Sam 。”
3 、Willy 说下一句。 “一个老人和一个小孩住在房子里。” “太精彩了，
Willy 。”
4 、Billy 也说了一句。“这个老人给小男孩讲故事。”“很好。”
5 、现在轮到 Bobby 了。他正在努力的思考。“Bobby ，下一句是什
么呢？”“很久很久以前，有一座山。”“哈哈，我们又回到了故事的
开始。”
么呢？”“很久很久以前，有一座山。”“哈哈，我们又回到了故事的
开始。”
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以下是制作英语六年级上册第七单元思维导图的基本步骤：
1、明确中心主题。思维导图的中心主题应该是本单元的核心概念或问题，比如 动物保护。
2、在纸上或使用思维导图软件，将中心主题写在中央，并用一个大圆圈或方框将其圈起来。
3、根据中心主题，确定几个主要的分支或关键概念，并将它们写在中心主题的周围，用直线将它们与中心主题连接起来。例如，为什么需要动物保护、哪些动物需要保护、如何保护动物、为动物保护做贡献等。
4、在每个主要分支下，进一步细分出子分支或关联信息。使用曲线或直线将子分支与主要分支连接起来。例如，在为什么需要动物保护"的分支下，可以有生态平衡、品种多样性和人类福利"等子分支。
5、根据需要，进一步细化和扩展每个子分支，添加相关的例子、图像、关键词等。
6、使用颜色、符号、文字样式等方法，以视觉方式区分不同的分支和子分支，增强导图的可读性。
Story time
1.很久很久以前，有一个国王。他喜欢新衣服。一天，两位男士来
拜见国王：“我的国王，我们可以做新衣服给你”。这个国王很高兴。
很久很久以前，有一个国王。他喜欢新衣服。一天，两位男士来
拜见国王：“我的国王，我们可以做新衣服给你”。这个国王很高兴。
2、这两个男士展示他的衣服给国王看。“我的国王，请试穿这些有
魔力的衣服，聪明的人能够看到他们，愚蠢的人们就不能看到他们。”
、这两个男士展示他的衣服给国王看。“我的国王，请试穿这些有
魔力的衣服，聪明的人能够看到他们，愚蠢的人们就不能看到他们。”
3、这个国王穿着他的新衣服步行穿过这个城市。有很多的人在街道
上。特闷看到国王并且大喊：“多么漂亮的衣服啊！”
、这个国王穿着他的新衣服步行穿过这个城市。有很多的人在街道
上。特闷看到国王并且大喊：“多么漂亮的衣服啊！”
4 、一个小男孩指着这个国王并且大笑：“哈哈！国王没有穿任何衣
服！”
Cartoon time
1 、狐狸小姐和她的学生们正在做游戏，他们讲述一个故事。每个学
生说一句。狐狸小姐开始。“很久很久以前，有一座山。”
2 、Sam 很快。“有一座房子在山上。”“太棒了，Sam 。”
3 、Willy 说下一句。 “一个老人和一个小孩住在房子里。” “太精彩了，
Willy 。”
4 、Billy 也说了一句。“这个老人给小男孩讲故事。”“很好。”
5 、现在轮到 Bobby 了。他正在努力的思考。“Bobby ，下一句是什
么呢？”“很久很久以前，有一座山。”“哈哈，我们又回到了故事的
开始。”
么呢？”“很久很久以前，有一座山。”“哈哈，我们又回到了故事的
开始。”
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