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这篇《小学二年级上册数学期中试卷分析精选》，是 考 网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、考试情况总体分析：这次期中考试，从成绩情况来看，不容乐观，学生之间的两极分化明显。优秀率不高，平均分呈下降趋势。不及格的学生几乎每个班都有。从试卷的题型来看，有计算，选择、画图和解决问题。题型比较多样。主要是对以前学过的知识的梳理，从难易程度上来说，在突出基础知识技能的基础上，有些拔高。主要表现在：期中考试题型灵活多变，举一反三，易错题增多。这就对学生学生提出了更高的要求。要求学生认真读题，仔细审题，并要灵活分析、解决问题。
二、典型错题分析
1、填一填，画一画：4个5相加得（ ）。6和6相加得（ ）。
对于几个几相加跟几和几相加，总有学生会搞混。关键是对乘法和加法运算的意义还不够理解。不少学生认为6和6相加得36。
在没学乘法之前，学生都会算6和6相加的和，但学了乘法后，反而不会算了，这是值得我们思考的问题。
2、根据算式4×3，先圈一圈，再填一填。
学生圈的跟学生明明写的不一致。如学生明明圈了3个4，却填了4个3。有的学生圈出的图形跟所写的加法算式不一致。
这里可以引导学生先把每堆圈出的个数分别写在旁边，这样，有利于学生去填写和思考。
3、下图中的铅笔长（ ）厘米
有的学生看到铅笔的右边对准8，就填了8厘米，而没有考虑到这枝铅笔的左端并没有对准0刻度，而是从刻度2开始量的，那么，它的长度应该是8-2=6厘米。
4、在下图中增加一条线段，使它增加两个直角。
不少学生画的线段，使它增加了3个或4个直角。
5、选择题中，教室的门高约（ ）厘米。由于，我们平时经常说门高约2米，学生不加思考就填了2，结果闹了“门高约2厘米”的笑话。而实际应该填写200厘米。
6、用3×5可以表示的算式，由于是5+5+5+5-5，绕了个弯，有的学生就无从选起。
7、列竖式计算，有一些学生由于没列竖式而扣了分，要时刻提醒学生认真读题！
8、画一条长3厘米的线段，和画规定顶点和一条边的直角，还是有学生画得不规范。
9、在解决问题中，“比多比少”应用题的画图还很成问题。根据四则运算的意义解决问题，有些学生还是不会选择合适的方法。
10、解决问题中，“桌上原来有36张卡片，我放了21张，我又放了29张，现在桌上有多少张卡片？”很多学生列式为21+29，说明没看清题意，或对题目的理解有误。
11、最后一道解决问题，要求“提出一个用乘法解决的数学问题，并解答”。有不少学生提出了用加法计算的数学问题。有的学生问题提对了，但已知条件找错，造成列式的错误。
三、提高教学质量的措施：
1、夯实课堂教学质量，在课堂教学中要突出重点，突破难点。并在学生掌握基础知识的基础上，适当改变题目类型，培养学生举一反三和灵活运用知识的能力。
2、培养学生认真读题和审题的习惯，以及认真解题，做完题目仔细检查的好习惯。注重对学生良好学习习惯的培养。
3、更多地关注学困生，找出他们学困的原因，家校联系，商量对策，让学困生能有所进步。
4、在每次测试之前，要对前面学过的知识进行适当的整理与复习，让学生能回忆起以前学过的内容，让他们能更自信地参加测试。
每半个学期快结束时，学校往往以考试的形式对数学进行该学期数学知识掌握的检测，并且对这一半学期数学知识进行查漏补缺。以下是我给你推荐的二年级数学上册期中试题及答案，希望对你有帮助!
小学二年级数学上册期中试题
一、填一填。(共31分)
1. 6+6+6+6=( )×( )
2、每盘苹果( )个，( )盘苹果，一共( )个。
3、 ( )里最大能填几?
( )×4<27 ( )×8<50 6×( )< 32
4.5、在○里填上“>”、“<”或“=”。
9×6○50 3+3○2×3 1×7○0×7
5. 7×3=21,读作( )，其中7和3是( )数，21是( )
6.两个数的积是64，和是( )
7.把口诀填完整
( )三十 ( )六十三 三七( )
( )四十二 三三( ) ( )十八
8.计算8×9和9×8时，用的乘法口诀是( )
9. 看口诀写出两道乘法算式，再看算式写口诀
五七三十五 算式：( )( )
6×7=42 7×6=42 口诀：
10、一个角有( )个顶点，( )条边。
11. 写出各部分名称。
二.祝你都算对(28分)
1、口算(20分)
5×5= 2×2= 2×8= 5×9= 4×6=
7×3= 12+20= 6×6= 6×3= 89-34=
6×9= 7×6= 75-68= 8×3= 8×0=
6+6= 5×6= 7×7= 9+6= 5×1=
2、用竖式计算(8)
7×6= 9×5= 8×8= 5×7=
三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(6分)
1、5个6相加的和列式是( )。
①6+5 ②6× 5 ③5+5+5+5+5
2、7+7+7+7+7可以写成( )。
① 7×4 ②7×5 ③7×6
3. 孙悟空吃了5个桃子，猪八戒吃了孙悟空的6倍，猪八戒吃了( )个桃子。
① 25 ② 30 ③ 36
四、解决下面问题。(共27分)
1、二年级(1)班有9个小组，每个小组4个人，二年级(1)班一共有多少人(3分)
2.小红一天在校学习6小时，一个星期在校学习多少小时?(4分)
3、欢迎小动物
(1) 填一填(每空3分，共计12分)
(2)每张桌子周围最多坐7只小猴子，4张小桌子够小猴子们坐吗?(4分)
4. 妈妈买来一些桃子，如果每篮装8个，可以装4篮。妈妈一共买来多少个桃子?(4分)
小学二年级数学上册期中试题答案
一. 共31分，第1题1分，其余每空1分。
1.4×6.
2.3 4 12 3×4=12
3. 6 6 5
4. > = >
5.7乘3等于21 因 积
6.16
7.三四 七九 二十一 六七(三) 得九 二九(三六)
8.八九七十二
9.5×7=35 7×5=35 六七四十二
10.一 两
11.边 顶点 边
二.1，口算 每个1分 25 4 16 45 24 21 32 36 18 55 54 42
7 24 0 12 30 49 15 5
2.竖式计算。每个2分。42 45 64
三.选一选。共6分，每题2分
②②②
四.每空2分 2 2 2 3
五.1.4×9=36
2.6×5=30
3.21 25 36 9 4×7=28 28>25 够坐
4.8×4=32
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学习从来无捷径。每一门科目都有自己的 学习 方法 ，但其实都是万变不离其中的，数学作为主科之一，和语文英语一样，也是要记、要背、要讲练的。下面是我给大家整理的一些 二年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。
二年级数学知识点
【认识方向】
1、认识东、南、西、北四个方向
(1)早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
(2)依据一个确定的方向找其他三个方向的方法：面南背北，左东右西;面北背南，左西右东;面东背西，左北右南;面西背东，左南右北。
一、一辆小朋友骑的三轮车有3个轮子，2辆这样的三轮车有多少个轮子？（列出算式并写出口诀）
二、小刚的妈妈在超市买了4袋米醋，每袋2元。还买了一包饼干花了5元。
（1） 小刚的妈妈买这些东西一共花了多少元？
（2） 买醋比买饼干多花了多少元？
三、看图编一道题。
四、选择合适的条件和问题编出一道应用题，再解答出来。（看看谁编出的题目最多）
1条件 问题
一张图画纸5角钱， 一共画了多少只小鸟？
有4张， 一共花了多少元钱？
一张画上画了4只小鸟， 还剩多少钱？
一共有3元钱，
参考答案
一、列式：3＋3＝6或3×2＝6
口诀：二三得六
二、分析：这道题适用于中等水平的学生。
出这道题题的目的有：（1）复习本课学习的乘加和乘减的知识；（2）将本节课学习的乘加和乘减的知识进行对比。
解答：
（1） 4×2+5＝13（元）
（2） 4×2－5＝3（元）
发展延伸：
这道题的理解题意解答的过程主要面向的是中等学生，在计算时可以让学生充分发挥主观能动性，想出不同的计算方法得到相同的答案，这一步主要是面向中等偏上的学生设计的。
例如：
（1） 4×2+5＝4×2+（4+1）＝4×3+1＝12+1＝13（元）
（2） 4×2－5＝4×2－（4+1）＝4×1－1＝4－1＝3（元）
三、分析：这道题适用于中等学生。
设计这道题的目的有：（1）复习巩固一步解答的乘法应用题。（2）提高学生的口头表达能力。（3）培养学生灵活思维的能力。
解答：
（1）方法一：
小方摆☆，每一排摆了5颗☆，摆了这样的3排，一共用了多少颗☆？
5×3＝15（颗）
口答：一共用了15颗☆。
（2）方法二：
小方摆☆，每一列摆了3颗☆，摆了这样的5列，一共用了多少颗☆？
3×5＝15（颗）
口答：一共用了15颗☆。
四、分析：这道题适用于中等偏上的学生使用。
设计这道题的目的有：（1）使学生们进一步熟悉一步解答的乘法应用题的结构。（2）能从众多的条件和问题中，选择合适的条件和问题编出相应的应用题（这种题目的难度远远高于看图编题）。（3）培养学生养成良好的审题习惯，如单位不统一时，要进行单位的化聚。（4）充分考虑到“上不封顶” 的问题，是能力强的孩子的能力得以充分的发挥（能力强的孩子可以选择3个条件，编出两步计算的应用题）。
解答：（解答次序按照难易程度排列）
（1）一张画上画了4只小鸟，有4张，一共画了多少只小鸟？
4×4＝16（只）
（2）一张图画纸5角钱，有4张，一共花了多少元钱？
5×4＝20（角）
20角＝2元
（3）一共有3元钱，一张图画纸5角钱，有4张， 还剩多少钱？
方法一：
5×4＝20（角）
20角＝2元
3－2＝1（元）
方法二：
3元＝30角
5×4＝20（角）
30－20＝10（角）
这篇《小学二年级上册数学期中试卷分析精选》，是 考 网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、考试情况总体分析：这次期中考试，从成绩情况来看，不容乐观，学生之间的两极分化明显。优秀率不高，平均分呈下降趋势。不及格的学生几乎每个班都有。从试卷的题型来看，有计算，选择、画图和解决问题。题型比较多样。主要是对以前学过的知识的梳理，从难易程度上来说，在突出基础知识技能的基础上，有些拔高。主要表现在：期中考试题型灵活多变，举一反三，易错题增多。这就对学生学生提出了更高的要求。要求学生认真读题，仔细审题，并要灵活分析、解决问题。
二、典型错题分析
1、填一填，画一画：4个5相加得（ ）。6和6相加得（ ）。
对于几个几相加跟几和几相加，总有学生会搞混。关键是对乘法和加法运算的意义还不够理解。不少学生认为6和6相加得36。
在没学乘法之前，学生都会算6和6相加的和，但学了乘法后，反而不会算了，这是值得我们思考的问题。
2、根据算式4×3，先圈一圈，再填一填。
学生圈的跟学生明明写的不一致。如学生明明圈了3个4，却填了4个3。有的学生圈出的图形跟所写的加法算式不一致。
这里可以引导学生先把每堆圈出的个数分别写在旁边，这样，有利于学生去填写和思考。
3、下图中的铅笔长（ ）厘米
有的学生看到铅笔的右边对准8，就填了8厘米，而没有考虑到这枝铅笔的左端并没有对准0刻度，而是从刻度2开始量的，那么，它的长度应该是8-2=6厘米。
4、在下图中增加一条线段，使它增加两个直角。
不少学生画的线段，使它增加了3个或4个直角。
5、选择题中，教室的门高约（ ）厘米。由于，我们平时经常说门高约2米，学生不加思考就填了2，结果闹了“门高约2厘米”的笑话。而实际应该填写200厘米。
6、用3×5可以表示的算式，由于是5+5+5+5-5，绕了个弯，有的学生就无从选起。
7、列竖式计算，有一些学生由于没列竖式而扣了分，要时刻提醒学生认真读题！
8、画一条长3厘米的线段，和画规定顶点和一条边的直角，还是有学生画得不规范。
9、在解决问题中，“比多比少”应用题的画图还很成问题。根据四则运算的意义解决问题，有些学生还是不会选择合适的方法。
10、解决问题中，“桌上原来有36张卡片，我放了21张，我又放了29张，现在桌上有多少张卡片？”很多学生列式为21+29，说明没看清题意，或对题目的理解有误。
11、最后一道解决问题，要求“提出一个用乘法解决的数学问题，并解答”。有不少学生提出了用加法计算的数学问题。有的学生问题提对了，但已知条件找错，造成列式的错误。
三、提高教学质量的措施：
1、夯实课堂教学质量，在课堂教学中要突出重点，突破难点。并在学生掌握基础知识的基础上，适当改变题目类型，培养学生举一反三和灵活运用知识的能力。
2、培养学生认真读题和审题的习惯，以及认真解题，做完题目仔细检查的好习惯。注重对学生良好学习习惯的培养。
3、更多地关注学困生，找出他们学困的原因，家校联系，商量对策，让学困生能有所进步。
4、在每次测试之前，要对前面学过的知识进行适当的整理与复习，让学生能回忆起以前学过的内容，让他们能更自信地参加测试。
每半个学期快结束时，学校往往以考试的形式对数学进行该学期数学知识掌握的检测，并且对这一半学期数学知识进行查漏补缺。以下是我给你推荐的二年级数学上册期中试题及答案，希望对你有帮助!
小学二年级数学上册期中试题
一、填一填。(共31分)
1. 6+6+6+6=( )×( )
2、每盘苹果( )个，( )盘苹果，一共( )个。
3、 ( )里最大能填几?
( )×4<27 ( )×8<50 6×( )< 32
4.5、在○里填上“>”、“<”或“=”。
9×6○50 3+3○2×3 1×7○0×7
5. 7×3=21,读作( )，其中7和3是( )数，21是( )
6.两个数的积是64，和是( )
7.把口诀填完整
( )三十 ( )六十三 三七( )
( )四十二 三三( ) ( )十八
8.计算8×9和9×8时，用的乘法口诀是( )
9. 看口诀写出两道乘法算式，再看算式写口诀
五七三十五 算式：( )( )
6×7=42 7×6=42 口诀：
10、一个角有( )个顶点，( )条边。
11. 写出各部分名称。
二.祝你都算对(28分)
1、口算(20分)
5×5= 2×2= 2×8= 5×9= 4×6=
7×3= 12+20= 6×6= 6×3= 89-34=
6×9= 7×6= 75-68= 8×3= 8×0=
6+6= 5×6= 7×7= 9+6= 5×1=
2、用竖式计算(8)
7×6= 9×5= 8×8= 5×7=
三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(6分)
1、5个6相加的和列式是( )。
①6+5 ②6× 5 ③5+5+5+5+5
2、7+7+7+7+7可以写成( )。
① 7×4 ②7×5 ③7×6
3. 孙悟空吃了5个桃子，猪八戒吃了孙悟空的6倍，猪八戒吃了( )个桃子。
① 25 ② 30 ③ 36
四、解决下面问题。(共27分)
1、二年级(1)班有9个小组，每个小组4个人，二年级(1)班一共有多少人(3分)
2.小红一天在校学习6小时，一个星期在校学习多少小时?(4分)
3、欢迎小动物
(1) 填一填(每空3分，共计12分)
(2)每张桌子周围最多坐7只小猴子，4张小桌子够小猴子们坐吗?(4分)
4. 妈妈买来一些桃子，如果每篮装8个，可以装4篮。妈妈一共买来多少个桃子?(4分)
小学二年级数学上册期中试题答案
一. 共31分，第1题1分，其余每空1分。
1.4×6.
2.3 4 12 3×4=12
3. 6 6 5
4. > = >
5.7乘3等于21 因 积
6.16
7.三四 七九 二十一 六七(三) 得九 二九(三六)
8.八九七十二
9.5×7=35 7×5=35 六七四十二
10.一 两
11.边 顶点 边
二.1，口算 每个1分 25 4 16 45 24 21 32 36 18 55 54 42
7 24 0 12 30 49 15 5
2.竖式计算。每个2分。42 45 64
三.选一选。共6分，每题2分
②②②
四.每空2分 2 2 2 3
五.1.4×9=36
2.6×5=30
3.21 25 36 9 4×7=28 28>25 够坐
4.8×4=32
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5. 二年级期中数学试卷答案
学习从来无捷径。每一门科目都有自己的 学习 方法 ，但其实都是万变不离其中的，数学作为主科之一，和语文英语一样，也是要记、要背、要讲练的。下面是我给大家整理的一些 二年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。
二年级数学知识点
【认识方向】
1、认识东、南、西、北四个方向
(1)早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
(2)依据一个确定的方向找其他三个方向的方法：面南背北，左东右西;面北背南，左西右东;面东背西，左北右南;面西背东，左南右北。
一、一辆小朋友骑的三轮车有3个轮子，2辆这样的三轮车有多少个轮子？（列出算式并写出口诀）
二、小刚的妈妈在超市买了4袋米醋，每袋2元。还买了一包饼干花了5元。
（1） 小刚的妈妈买这些东西一共花了多少元？
（2） 买醋比买饼干多花了多少元？
三、看图编一道题。
四、选择合适的条件和问题编出一道应用题，再解答出来。（看看谁编出的题目最多）
1条件 问题
一张图画纸5角钱， 一共画了多少只小鸟？
有4张， 一共花了多少元钱？
一张画上画了4只小鸟， 还剩多少钱？
一共有3元钱，
参考答案
一、列式：3＋3＝6或3×2＝6
口诀：二三得六
二、分析：这道题适用于中等水平的学生。
出这道题题的目的有：（1）复习本课学习的乘加和乘减的知识；（2）将本节课学习的乘加和乘减的知识进行对比。
解答：
（1） 4×2+5＝13（元）
（2） 4×2－5＝3（元）
发展延伸：
这道题的理解题意解答的过程主要面向的是中等学生，在计算时可以让学生充分发挥主观能动性，想出不同的计算方法得到相同的答案，这一步主要是面向中等偏上的学生设计的。
例如：
（1） 4×2+5＝4×2+（4+1）＝4×3+1＝12+1＝13（元）
（2） 4×2－5＝4×2－（4+1）＝4×1－1＝4－1＝3（元）
三、分析：这道题适用于中等学生。
设计这道题的目的有：（1）复习巩固一步解答的乘法应用题。（2）提高学生的口头表达能力。（3）培养学生灵活思维的能力。
解答：
（1）方法一：
小方摆☆，每一排摆了5颗☆，摆了这样的3排，一共用了多少颗☆？
5×3＝15（颗）
口答：一共用了15颗☆。
（2）方法二：
小方摆☆，每一列摆了3颗☆，摆了这样的5列，一共用了多少颗☆？
3×5＝15（颗）
口答：一共用了15颗☆。
四、分析：这道题适用于中等偏上的学生使用。
设计这道题的目的有：（1）使学生们进一步熟悉一步解答的乘法应用题的结构。（2）能从众多的条件和问题中，选择合适的条件和问题编出相应的应用题（这种题目的难度远远高于看图编题）。（3）培养学生养成良好的审题习惯，如单位不统一时，要进行单位的化聚。（4）充分考虑到“上不封顶” 的问题，是能力强的孩子的能力得以充分的发挥（能力强的孩子可以选择3个条件，编出两步计算的应用题）。
解答：（解答次序按照难易程度排列）
（1）一张画上画了4只小鸟，有4张，一共画了多少只小鸟？
4×4＝16（只）
（2）一张图画纸5角钱，有4张，一共花了多少元钱？
5×4＝20（角）
20角＝2元
（3）一共有3元钱，一张图画纸5角钱，有4张， 还剩多少钱？
方法一：
5×4＝20（角）
20角＝2元
3－2＝1（元）
方法二：
3元＝30角
5×4＝20（角）
30－20＝10（角）
