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距离期末考试越来越近了，大家是不是都在紧张的复习中呢?下面是我为大家带来的初一下册语文期末试卷，欢迎阅读。
一、积累整合：(共24分)
1.下列词语中加点的字读音有错误的一项是( ) (2分)
A、哺(bǔ)育 攒(cuán)成 候(hòu)鸟 鲜(xiǎn)为人知
B、泯(mǐn)然 伫(zhù)立 踌(chóu)躇 气冲斗(dǒu)牛
C、炽(zhì)痛 谰(lán)语 重荷(hé) 妇孺(rú)皆知
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。下面是我为大家整理的初中七年级语文下册期末测试题及答案，欢迎参考~
一、基础知识平台(16分)
1.下列加点的字注音没有错误的一项是(4分)
A.菜畦qí 炽痛zhì 叹为观止zhǐ
B.踌躇chóu 盔甲kuí 叱咤风云chà
C.絮叨xù 悲怆chuànɡ 迥然不同jiǒnɡ
优秀学生主要事迹：
李明，一个充满活力和创造力的学生，以其出色的学术成绩和丰富的课外活动，成为了我们学校的优秀学生。
在学术上，李明表现出极高的专注力和持续的努力。他总是认真听讲，积极思考，对知识有着强烈的渴望。他的学习态度非常端正，从不在课堂上分心，而是专注于每一门课程的学习。他的学习成绩始终保持在班级前列，得到了老师们的一致好评。
除了学术表现，李明也积极参与各种课外活动。他加入了学校的志愿者团队，参与了各种社区服务项目。他还是学校艺术社的核心成员，积极推动校园文化的建设。他的组织能力和领导才能也在这些活动中得到了充分的展现。
李明不仅在学术和课外活动方面表现出色，他还关心他人，乐于助人。他经常帮助在学习上有困难的同学，为他们解答问题，提供学习资料。他的行为赢得了同学们的尊重和喜爱。
在精神品质上，李明也展现出了他的坚韧和毅力。他从不因为一点小挫折而放弃，而是选择坚持下去。这种精神深深地感染了我们每一个人。
课外阅读是语文教学的课外拓展和延伸。下面是我收集整理的初一语文阅读试题其参考答案以供大家学习。
初一语文阅读试题(一)
①美德好比宝石，在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
②美貌的人并不都有其他方面的才能。许多容貌俊秀的人却一无所有，他们过于追求外形的美而放弃了内在的美。
③仔细分析起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的。因为它是难以直观的。这是一种奇妙的美，曾经有两位画家――阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，加以合成的 方法 ，画出最完美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家才喜欢。
七年级生物期末考试不是无间道，而是开往春天的地铁!下面是我为大家精心整理的，仅供参考。
初中七年级生物上册期末试题
考生须知：
1.作答前，请将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上相应位置，
并核对条形码上的姓名、准考证号等有关资讯。
2.答题内容一律填涂或书写在答题纸上规定的位置，
在试题卷上作答无效。
3.本试题共6页，2大题，27小题，满分100分。
一、单项选择***本大题共20题，每题2分，共40分***
1.下列现象中，不能体现生物特征的是
A秋天植物落叶 B病毒能繁殖后代
C亲鸟喂养雏鸟 D钟乳石慢慢长大
2. “风吹草低见牛羊”所指的生态系统是
A城市生态系统 B草原生态系统
C森林生态系统 D农 田生态系统
3. “羚羊发现危险后迅速奔跑离开”这种现象说明生物具有 的特征是
A生物的生活需要营养 B能对外界 *** 作出反应
C能适应环境并影响环境 D具有生长和繁殖的特性含
4. 组织的形成是细胞
A生长的结果 B分化的结果 C分裂的结果 D衰老的结果
5.稻田中杂草与水稻会争夺阳光、养料和水分，水稻与杂草的关系是
A竞争关系 B合作关系 C捕食关系 D寄生关系
6.某同学用显微镜观察玻片，若使用的目镜为5×，
物镜为10×，则物像的放大倍数是
A 5倍 B 10倍 C 15倍 D 50倍
7.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同点是
A都不结种子 B植株都很矮小
C都可以食用 D都必须生活在水中
8. 鱼生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此解释是
A生物影响环境 B生物适应环境
C生物改变环境 D生物依赖环境
9. 夏天正午蝉鸣叫得最厉害，气温降到24℃以下就停止
鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是
A阳光 B水 C温度 D空气
10. 下列各项中正确的食物链是
A草→ 羊→狼 B 阳光→草→昆虫→蛙
C 兔→狐→细菌 D 草→ 兔→狼→细菌
11.小明从市场上买了一块猪肉，这块猪肉中包含的组织有
A上皮组织 B肌肉组织
C结缔组织和神经组织 D以 上四种组织
12.金秋正是 甜橘上市的时候，甜橘的糖主要存在于细胞的
A细胞壁 B细胞膜 C细胞核 D液泡
13. 下列各项中，属于非生物因素的是
A空气 B 草 C 肉食动物 D 微生物
14. 克隆羊多莉的问世说明了遗传资讯存在于
A细胞膜 B细胞质 C细胞核 D细胞壁
15. 关于植物体结构层次的构成的正确描述顺序是
A 细胞→组织→器官→系统→植物体
B 植物体→器官→组织→细胞
C细胞→组织→器官→植物体
D系统→植物体→器官→组织→细胞
16.下图表示一个人类生命的形成过程,下列说法不正确的是
A图甲表示受精卵 B从甲到乙的过程表示细胞的分化
C从乙到丙细胞中遗传物质不会改变
D从甲到丁在母体内大约40周左右
17. 移栽幼苗时，一定要带土移栽，这是因为
A 防止水分散 B减少营养流失
C减少幼根和根毛折断 D防止植物不适应环境
18. 一种植物的特征是“无种子有茎叶、有假根.”你认为是
A裸子植物 B蕨类植物 C苔藓植物 D藻类植物
19. 对于植物繁衍后代来说，花最重要的结构是
A雄蕊、雌蕊 B花托、花柄 C花萼、花瓣 D柱头、花柱
20.下图中，你认为属于输导组织的是
二、非选择题***本大题共7题，每空1分，共60分***
21.请 据图一、图二回答下列有关问题：
*** 1***图一表示物质进出细胞，控制物质进出细胞的结构是 。
***2***图二表示的是细胞的 过程。
***3***图一和 图二都是动物细胞，它们区分于植物细胞的
特点是：细胞最外层没有 ，
细胞质中没有贮存细胞液的 ，
也没有能进行光合作用的 ,
但是都有为细胞的生命活动提供能量的 。
22.下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图;
***1***生态系统的组 成包括 部分 如 ， 部分 如 。
***2***图中的生产者是 ，消费者是 ,图中④是
***3***写出图中吃与被吃关系 的食物链： .
***4***如果将此草地用网罩起来，一段时间后，数量增多的是 ，数量增多的原因 .
23.下图是油菜植物的图示，请指出图中各代号的器官名称并填空[①] [②] [③]
[④] ，[⑤] ，[⑥] 。
其中 是营养器官， 是生殖器官。
24. 二图是叶片的横切面显微镜结构模式图。
***1***图中①是 其特点是
***2***图中②和③合 称为 ，细胞中含有 ，是植物进行光合作用的主要部位。
***3***具有输导和支援作用的是[ ]
***4***结构⑥是 ，其开闭是
由[ ] 控制的
25.根据图回答问题：
***1***.写出图A各 部分的名称
① 、② 、
③ 、④ 、
⑤ 。
***2***图中的1、2、3、4一起构成
种子的 它将来发育成一个植物体。
***3*** 贮藏 有丰富营养物质的结构 .
将来发育成菜豆的茎叶的是
***4*** 下列各项与种子萌发有关的是
A一定的水分 B适宜的温度C充足的阳光 D充足的氧气
***5***炒熟的种子，置于适宜的外界条件下，仍不能萌发，
这是因为
A.种子处于休眠状态 B.胚是死的
C.胚不完整 D.没有适宜的温度条件
26.在探究叶片光合作用的实验中，请按图完成实验步骤并
回答相关问题：
***1***盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。是为了
***2***用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到 下，照射3至4小时。
***3***剪下遮光的叶片， 去掉黑纸.
***4***将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，其目的是 ，叶片逐渐由 色变成 色.
***5***取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
***6***稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分 ，没有遮光的部分变成 色。这说明：光合作用需要 ，光合作用的产物是 ，光合作用的
反应式：
27右图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请根据图回答问题。
***1***瓶中种子萌发时，
种子的 作用会加强，
致使玻璃瓶内 气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼 苗
的 作用增强。种子在萌发过程中，如果用手 触控盛有 种子的玻璃瓶，会感到 。
***2***如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，
幼苗的 作用逐渐减弱，原因 。
***3***根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请完成呼吸作用的反应式。
呼吸作用的反应式：
七年级生物复习知识
动物体的结构层次
一、细胞分化形成组织。
1、 在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。
2、 组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
3、 人体的四种基本组织：
上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。
肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。
神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。
结缔组织：支援、连线、保护、营养等功能。
二、组织进一步形成器官。
1、 器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。
三、器官构成系统和人体
1、 系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
2、 人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、回圈系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
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一、积累整合：(共24分)
1.下列词语中加点的字读音有错误的一项是( ) (2分)
A、哺(bǔ)育 攒(cuán)成 候(hòu)鸟 鲜(xiǎn)为人知
B、泯(mǐn)然 伫(zhù)立 踌(chóu)躇 气冲斗(dǒu)牛
C、炽(zhì)痛 谰(lán)语 重荷(hé) 妇孺(rú)皆知
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。下面是我为大家整理的初中七年级语文下册期末测试题及答案，欢迎参考~
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1.下列加点的字注音没有错误的一项是(4分)
A.菜畦qí 炽痛zhì 叹为观止zhǐ
B.踌躇chóu 盔甲kuí 叱咤风云chà
C.絮叨xù 悲怆chuànɡ 迥然不同jiǒnɡ
优秀学生主要事迹：
李明，一个充满活力和创造力的学生，以其出色的学术成绩和丰富的课外活动，成为了我们学校的优秀学生。
在学术上，李明表现出极高的专注力和持续的努力。他总是认真听讲，积极思考，对知识有着强烈的渴望。他的学习态度非常端正，从不在课堂上分心，而是专注于每一门课程的学习。他的学习成绩始终保持在班级前列，得到了老师们的一致好评。
除了学术表现，李明也积极参与各种课外活动。他加入了学校的志愿者团队，参与了各种社区服务项目。他还是学校艺术社的核心成员，积极推动校园文化的建设。他的组织能力和领导才能也在这些活动中得到了充分的展现。
李明不仅在学术和课外活动方面表现出色，他还关心他人，乐于助人。他经常帮助在学习上有困难的同学，为他们解答问题，提供学习资料。他的行为赢得了同学们的尊重和喜爱。
在精神品质上，李明也展现出了他的坚韧和毅力。他从不因为一点小挫折而放弃，而是选择坚持下去。这种精神深深地感染了我们每一个人。
课外阅读是语文教学的课外拓展和延伸。下面是我收集整理的初一语文阅读试题其参考答案以供大家学习。
初一语文阅读试题(一)
①美德好比宝石，在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
②美貌的人并不都有其他方面的才能。许多容貌俊秀的人却一无所有，他们过于追求外形的美而放弃了内在的美。
③仔细分析起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的。因为它是难以直观的。这是一种奇妙的美，曾经有两位画家――阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，加以合成的 方法 ，画出最完美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家才喜欢。
七年级生物期末考试不是无间道，而是开往春天的地铁!下面是我为大家精心整理的，仅供参考。
初中七年级生物上册期末试题
考生须知：
1.作答前，请将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上相应位置，
并核对条形码上的姓名、准考证号等有关资讯。
2.答题内容一律填涂或书写在答题纸上规定的位置，
在试题卷上作答无效。
3.本试题共6页，2大题，27小题，满分100分。
一、单项选择***本大题共20题，每题2分，共40分***
1.下列现象中，不能体现生物特征的是
A秋天植物落叶 B病毒能繁殖后代
C亲鸟喂养雏鸟 D钟乳石慢慢长大
2. “风吹草低见牛羊”所指的生态系统是
A城市生态系统 B草原生态系统
C森林生态系统 D农 田生态系统
3. “羚羊发现危险后迅速奔跑离开”这种现象说明生物具有 的特征是
A生物的生活需要营养 B能对外界 *** 作出反应
C能适应环境并影响环境 D具有生长和繁殖的特性含
4. 组织的形成是细胞
A生长的结果 B分化的结果 C分裂的结果 D衰老的结果
5.稻田中杂草与水稻会争夺阳光、养料和水分，水稻与杂草的关系是
A竞争关系 B合作关系 C捕食关系 D寄生关系
6.某同学用显微镜观察玻片，若使用的目镜为5×，
物镜为10×，则物像的放大倍数是
A 5倍 B 10倍 C 15倍 D 50倍
7.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同点是
A都不结种子 B植株都很矮小
C都可以食用 D都必须生活在水中
8. 鱼生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此解释是
A生物影响环境 B生物适应环境
C生物改变环境 D生物依赖环境
9. 夏天正午蝉鸣叫得最厉害，气温降到24℃以下就停止
鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是
A阳光 B水 C温度 D空气
10. 下列各项中正确的食物链是
A草→ 羊→狼 B 阳光→草→昆虫→蛙
C 兔→狐→细菌 D 草→ 兔→狼→细菌
11.小明从市场上买了一块猪肉，这块猪肉中包含的组织有
A上皮组织 B肌肉组织
C结缔组织和神经组织 D以 上四种组织
12.金秋正是 甜橘上市的时候，甜橘的糖主要存在于细胞的
A细胞壁 B细胞膜 C细胞核 D液泡
13. 下列各项中，属于非生物因素的是
A空气 B 草 C 肉食动物 D 微生物
14. 克隆羊多莉的问世说明了遗传资讯存在于
A细胞膜 B细胞质 C细胞核 D细胞壁
15. 关于植物体结构层次的构成的正确描述顺序是
A 细胞→组织→器官→系统→植物体
B 植物体→器官→组织→细胞
C细胞→组织→器官→植物体
D系统→植物体→器官→组织→细胞
16.下图表示一个人类生命的形成过程,下列说法不正确的是
A图甲表示受精卵 B从甲到乙的过程表示细胞的分化
C从乙到丙细胞中遗传物质不会改变
D从甲到丁在母体内大约40周左右
17. 移栽幼苗时，一定要带土移栽，这是因为
A 防止水分散 B减少营养流失
C减少幼根和根毛折断 D防止植物不适应环境
18. 一种植物的特征是“无种子有茎叶、有假根.”你认为是
A裸子植物 B蕨类植物 C苔藓植物 D藻类植物
19. 对于植物繁衍后代来说，花最重要的结构是
A雄蕊、雌蕊 B花托、花柄 C花萼、花瓣 D柱头、花柱
20.下图中，你认为属于输导组织的是
二、非选择题***本大题共7题，每空1分，共60分***
21.请 据图一、图二回答下列有关问题：
*** 1***图一表示物质进出细胞，控制物质进出细胞的结构是 。
***2***图二表示的是细胞的 过程。
***3***图一和 图二都是动物细胞，它们区分于植物细胞的
特点是：细胞最外层没有 ，
细胞质中没有贮存细胞液的 ，
也没有能进行光合作用的 ,
但是都有为细胞的生命活动提供能量的 。
22.下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图;
***1***生态系统的组 成包括 部分 如 ， 部分 如 。
***2***图中的生产者是 ，消费者是 ,图中④是
***3***写出图中吃与被吃关系 的食物链： .
***4***如果将此草地用网罩起来，一段时间后，数量增多的是 ，数量增多的原因 .
23.下图是油菜植物的图示，请指出图中各代号的器官名称并填空[①] [②] [③]
[④] ，[⑤] ，[⑥] 。
其中 是营养器官， 是生殖器官。
24. 二图是叶片的横切面显微镜结构模式图。
***1***图中①是 其特点是
***2***图中②和③合 称为 ，细胞中含有 ，是植物进行光合作用的主要部位。
***3***具有输导和支援作用的是[ ]
***4***结构⑥是 ，其开闭是
由[ ] 控制的
25.根据图回答问题：
***1***.写出图A各 部分的名称
① 、② 、
③ 、④ 、
⑤ 。
***2***图中的1、2、3、4一起构成
种子的 它将来发育成一个植物体。
***3*** 贮藏 有丰富营养物质的结构 .
将来发育成菜豆的茎叶的是
***4*** 下列各项与种子萌发有关的是
A一定的水分 B适宜的温度C充足的阳光 D充足的氧气
***5***炒熟的种子，置于适宜的外界条件下，仍不能萌发，
这是因为
A.种子处于休眠状态 B.胚是死的
C.胚不完整 D.没有适宜的温度条件
26.在探究叶片光合作用的实验中，请按图完成实验步骤并
回答相关问题：
***1***盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。是为了
***2***用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到 下，照射3至4小时。
***3***剪下遮光的叶片， 去掉黑纸.
***4***将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，其目的是 ，叶片逐渐由 色变成 色.
***5***取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
***6***稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分 ，没有遮光的部分变成 色。这说明：光合作用需要 ，光合作用的产物是 ，光合作用的
反应式：
27右图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请根据图回答问题。
***1***瓶中种子萌发时，
种子的 作用会加强，
致使玻璃瓶内 气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼 苗
的 作用增强。种子在萌发过程中，如果用手 触控盛有 种子的玻璃瓶，会感到 。
***2***如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，
幼苗的 作用逐渐减弱，原因 。
***3***根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请完成呼吸作用的反应式。
呼吸作用的反应式：
七年级生物复习知识
动物体的结构层次
一、细胞分化形成组织。
1、 在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。
2、 组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
3、 人体的四种基本组织：
上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。
肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。
神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。
结缔组织：支援、连线、保护、营养等功能。
二、组织进一步形成器官。
1、 器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。
三、器官构成系统和人体
1、 系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
2、 人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、回圈系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
