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一年级上册语文全册备课目录
一年级上册语文全册备课
一、教材分析
二、教学目标
1. 识字与写字
（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
（2）认识常用汉字450个，会写350个。
（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
（4）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
（5）初步认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。
2. 阅读
（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）借助读物中的图画阅读。
（4）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
（5）阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
（6）诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
（7）认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
（8）积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。
3. 写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。并写自己想写的愿意写的语句。能看图并展开想象写几句连贯的话。学会使用逗号、句号、感叹号等常用标点符号。能在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式丰富自己的表达。认识日记的格式。学习写日记。 4. 口语交际
(5)写话
培养学生的写话兴趣，逐步提高学生的写话能力。学生能写简单的纪实文字和想象文字，内容完整、文字通顺。学观察图画和实物，能看图写几句话。有内容、有中心、有条理地把自己看到、听到、想到、做过的写下来。
三、教学内容及进度安排
本册教材共8个单元，每单元包括导语、识字、语文园地、口语交际四部分。具体教学内容安排如下：
第一周：学习园地一（1-2课）
第二周：学习园地一（3-4课）
第三周：学习园地二（1-2课）
第四周：学习园地二（3-4课）
第五周：学习园地三（1-2课）
第六周：学习园地三（3-4课）
第七周：学习园地四（1-2课）
第八周：学习园地四（3-4课）
第九周：期中复习与测试
第十周：学习园地五（1-2课）
第十一周：学习园地五（3-4课）
第十二周：学习园地六（1-2课）
第十三周：学习园地六（3-4课）
第十四周：学习园地七（1-2课）
第十五周：学习园地七（3-4课）
第十六周：学习园地八（1-2课）
第十七周：学习园地八（3-4课）
一年级语文上册教案：
一年级音乐上册教学计划 一年级数学教学计划
一年级语文上册教案 小学一年级班主任工作计划
人教版小学一年级上册语文全套教案（附小结） ，共198页，这里只能复制一小部分
入学教育
一、教学目标
1、观察图画内容，使学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育。
3、观察与演示结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的习惯。
二、教学重难点
1、让学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、对学生进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育。
三、教学过程
（一）导入新课。
1、同学们，从今天起，你们就正式成为小学生了，你们高兴吗？
2、让我们一起唱首歌吗？（上学歌）
（二）讨论学习
1、你们喜欢学校吗？为什么？
2、讨论。
（1）看图说一说，图上都有谁？在干什么？
（2）小学生在学校里都可以做些什么？你还听说学校里可以做些哪些事？（引导学生仔细观察图画，展开合理想象，采用讨论的形式鼓励学生畅所欲言。
）
（四）情景练习。
1、图上的老师和小朋友分别说了什么？
2、模拟练习。
（1）情境一：师生交流。
（上学路上。
）
老师：清早，我在上学路上遇见一个同学……
这个同学：老师早！
（2）情境二：生生交流。
自我介绍，说明自己的姓名及其他情况。
游戏："找朋友"。
学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋友》
（3）情境三：自由交流。
以小组为单位，自己创设一个情境。
想好时间、地点、人物（可以有老师、家长、同学），自由练习对话。
小组表演。
3、请学生结合自己成为小学生以来的经历，谈谈上学的感受。
4、口语交际：根据画面内容说一个完整的句子。
1、a o e
一、教学目标
1、学会a 、o 、e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a 、o 、e 的音。
3、认识四线格，学会在四线格里书写a 、o 、e 。
二、教学重点、难点
重点：a 、o 、e 的发音和韵母带调读。
难点：a 、o 、e 的第二声和第三声教学。
［教学目标］知识与技能1.认识“多、少”等12个生字，会写“孝少”等5个生字。
学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
情感态度与价值观激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大孝多少的感性认识。
［教小学一年级语文上册识字7大小多少教学设计
一年级上册语文全册备课目录
一年级上册语文全册备课
一、教材分析
二、教学目标
1. 识字与写字
（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
（2）认识常用汉字450个，会写350个。
（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
（4）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
（5）初步认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。
2. 阅读
（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）借助读物中的图画阅读。
（4）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
（5）阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
（6）诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
（7）认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
（8）积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。
3. 写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。并写自己想写的愿意写的语句。能看图并展开想象写几句连贯的话。学会使用逗号、句号、感叹号等常用标点符号。能在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式丰富自己的表达。认识日记的格式。学习写日记。 4. 口语交际
(5)写话
培养学生的写话兴趣，逐步提高学生的写话能力。学生能写简单的纪实文字和想象文字，内容完整、文字通顺。学观察图画和实物，能看图写几句话。有内容、有中心、有条理地把自己看到、听到、想到、做过的写下来。
三、教学内容及进度安排
本册教材共8个单元，每单元包括导语、识字、语文园地、口语交际四部分。具体教学内容安排如下：
第一周：学习园地一（1-2课）
第二周：学习园地一（3-4课）
第三周：学习园地二（1-2课）
第四周：学习园地二（3-4课）
第五周：学习园地三（1-2课）
第六周：学习园地三（3-4课）
第七周：学习园地四（1-2课）
第八周：学习园地四（3-4课）
第九周：期中复习与测试
第十周：学习园地五（1-2课）
第十一周：学习园地五（3-4课）
第十二周：学习园地六（1-2课）
第十三周：学习园地六（3-4课）
第十四周：学习园地七（1-2课）
第十五周：学习园地七（3-4课）
第十六周：学习园地八（1-2课）
第十七周：学习园地八（3-4课）
一年级语文上册教案：
一年级音乐上册教学计划 一年级数学教学计划
一年级语文上册教案 小学一年级班主任工作计划
人教版小学一年级上册语文全套教案（附小结） ，共198页，这里只能复制一小部分
入学教育
一、教学目标
1、观察图画内容，使学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育。
3、观察与演示结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的习惯。
二、教学重难点
1、让学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、对学生进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育。
三、教学过程
（一）导入新课。
1、同学们，从今天起，你们就正式成为小学生了，你们高兴吗？
2、让我们一起唱首歌吗？（上学歌）
（二）讨论学习
1、你们喜欢学校吗？为什么？
2、讨论。
（1）看图说一说，图上都有谁？在干什么？
（2）小学生在学校里都可以做些什么？你还听说学校里可以做些哪些事？（引导学生仔细观察图画，展开合理想象，采用讨论的形式鼓励学生畅所欲言。
）
（四）情景练习。
1、图上的老师和小朋友分别说了什么？
2、模拟练习。
（1）情境一：师生交流。
（上学路上。
）
老师：清早，我在上学路上遇见一个同学……
这个同学：老师早！
（2）情境二：生生交流。
自我介绍，说明自己的姓名及其他情况。
游戏："找朋友"。
学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋友》
（3）情境三：自由交流。
以小组为单位，自己创设一个情境。
想好时间、地点、人物（可以有老师、家长、同学），自由练习对话。
小组表演。
3、请学生结合自己成为小学生以来的经历，谈谈上学的感受。
4、口语交际：根据画面内容说一个完整的句子。
1、a o e
一、教学目标
1、学会a 、o 、e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a 、o 、e 的音。
3、认识四线格，学会在四线格里书写a 、o 、e 。
二、教学重点、难点
重点：a 、o 、e 的发音和韵母带调读。
难点：a 、o 、e 的第二声和第三声教学。
［教学目标］知识与技能1.认识“多、少”等12个生字，会写“孝少”等5个生字。
学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
情感态度与价值观激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大孝多少的感性认识。
［教小学一年级语文上册识字7大小多少教学设计
