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课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是我为大家整理的新人教版八年级语文上册课件，欢迎大家分享。
八年级语文上册课件 篇1
【教学目标】
1、体会说明事物的特征，初步了解说明文的基本特征。
2、学习准确的说明语言。
【 #课件# 导语】现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是 无 给大家带来人教版八年级上册语文课件：《与朱元思书》，大家可以看一下，希望对同学们学习语文有所帮助。
【 篇一 】
知识目标：1、巩固积累文言字词。
能力目标：1、比较阅读，培养品味写景文言文的能力。
2、提高抓住景物特点进行描写的能力。
【 】
畅行课堂八年级上册语文电子版如下：
一、消息二则：
1、要塞；摧；溃。
2、这则消息的标题是从作战人数、方式、地点三个方面来拟写的,交代了震惊中外的渡江战役的概况,揭示了这则消息的核心内容,便于读者了解消息的主要事实。
3、“至发电时止”强调时间仅限制在发电文的时间之前,这里适当采用文言词,使句子不拖沓,体现了作者遣词造句的准确精练、铿锵有力。
4、详略处理得当,不平均用笔力,更能突出文章中心;2详写东路军战况是因东路所遇之敌防线巩固、抵抗较为顽强,该地区战略意义重大,这种详略的安排更能突出解放军的英勇善战。
5、神舟十五号载人飞船返回舱成功着陆；
6、“北京时间2023年6月4日6时33分,神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆”准确地交代了神舟十五号载人飞船返回舱着陆的时间体现了新闻的准确性和客观性
初二八年级上册语文第19课《生物入侵者》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
19.生物入侵者
一、积累与运用
1.给加点字注音。
藩篱( ) 归咎( ) 厄运（ ） 无动于衷（）
2.解释下列词语。
藩篱：
劫掠：
物竞天择：
无动于衷：
3.什么是“生物入侵者”？
4.原文填空。
凡此种种，都是在没有 干预的条件下 进行的，时间和空间跨度都 有限，因此不会造成生态系统的 失衡。
二、阅读
如果一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约，它很可能会无节制地繁衍。1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝（一种类似河蚌的软体动物）被一艘货船带到北美大陆。当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的“天堂”。由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜,传播疾病。
“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。
1.第②节中第一句话的作用是什么？
2.这两段文字主要运用了什么样的说明方法？作用是什么？
3.第①段中加点的“前者”指代的是什么？“后者”指代的是什么？说说它们各自的危害。
4.说出第①段中画横线句括号的作用？
5.第②段中加点的两个词起什么作用？显示了本文语言的什么特点？19.生物入侵者
参考答案：
一、1.fān lí jiù è xī yì2.篱笆。比喻门户或屏障 用武力夺取（财物或人） 物种争着适应环境 心里一点不受感动，一点也不动心3.原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。4人为 缓慢 非常 严重
二、1.承上启下，说出说明的对象2.列数据、打比方、举例子 具体生动地解说事理
3.来自亚洲的天牛；南美的红蚂蚁；破坏芝加哥和纽约的树木，专叮咬人畜，传播疾病。
4.补充说明。5.强调 用语准确
学科网。为了进一步配合师生教学，学科网推出《八年级语文上册部编人教版课时练-pdf版》专辑。具有权威性、全面性和准确性。学科网是一家专门从事教育科研、提供教育资源、教学服务与网络技术的网站。
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八年级语文上册课件 篇1
【教学目标】
1、体会说明事物的特征，初步了解说明文的基本特征。
2、学习准确的说明语言。
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【 篇一 】
知识目标：1、巩固积累文言字词。
能力目标：1、比较阅读，培养品味写景文言文的能力。
2、提高抓住景物特点进行描写的能力。
【 】
畅行课堂八年级上册语文电子版如下：
一、消息二则：
1、要塞；摧；溃。
2、这则消息的标题是从作战人数、方式、地点三个方面来拟写的,交代了震惊中外的渡江战役的概况,揭示了这则消息的核心内容,便于读者了解消息的主要事实。
3、“至发电时止”强调时间仅限制在发电文的时间之前,这里适当采用文言词,使句子不拖沓,体现了作者遣词造句的准确精练、铿锵有力。
4、详略处理得当,不平均用笔力,更能突出文章中心;2详写东路军战况是因东路所遇之敌防线巩固、抵抗较为顽强,该地区战略意义重大,这种详略的安排更能突出解放军的英勇善战。
5、神舟十五号载人飞船返回舱成功着陆；
6、“北京时间2023年6月4日6时33分,神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆”准确地交代了神舟十五号载人飞船返回舱着陆的时间体现了新闻的准确性和客观性
初二八年级上册语文第19课《生物入侵者》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
19.生物入侵者
一、积累与运用
1.给加点字注音。
藩篱( ) 归咎( ) 厄运（ ） 无动于衷（）
2.解释下列词语。
藩篱：
劫掠：
物竞天择：
无动于衷：
3.什么是“生物入侵者”？
4.原文填空。
凡此种种，都是在没有 干预的条件下 进行的，时间和空间跨度都 有限，因此不会造成生态系统的 失衡。
二、阅读
如果一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约，它很可能会无节制地繁衍。1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝（一种类似河蚌的软体动物）被一艘货船带到北美大陆。当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的“天堂”。由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜,传播疾病。
“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。
1.第②节中第一句话的作用是什么？
2.这两段文字主要运用了什么样的说明方法？作用是什么？
3.第①段中加点的“前者”指代的是什么？“后者”指代的是什么？说说它们各自的危害。
4.说出第①段中画横线句括号的作用？
5.第②段中加点的两个词起什么作用？显示了本文语言的什么特点？19.生物入侵者
参考答案：
一、1.fān lí jiù è xī yì2.篱笆。比喻门户或屏障 用武力夺取（财物或人） 物种争着适应环境 心里一点不受感动，一点也不动心3.原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。4人为 缓慢 非常 严重
二、1.承上启下，说出说明的对象2.列数据、打比方、举例子 具体生动地解说事理
3.来自亚洲的天牛；南美的红蚂蚁；破坏芝加哥和纽约的树木，专叮咬人畜，传播疾病。
4.补充说明。5.强调 用语准确
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