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初中生物必背知识点总结目录
1. 植物与环境：植物需要阳光、水、空气和营养物质才能生长。它们通过光合作用将光能转化为化学能，并产生氧气。植物的蒸腾作用调节空气湿度，植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力，动物粪便改良土壤，蚯蚓松土。
2. 生物适应性：现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物对环境的适应具有普遍性和相对性。
3. 生态系统：生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌），非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。最大的生态系统是生物圈。
4. 生物与环境的关系：生物对环境的影响是相互的。生物不仅适应环境，而且能够影响和改变环境。例如，植物的蒸腾作用可以调节空气湿度，动物的粪便可以改良土壤，蚯蚓可以松土。
5. 显微镜的使用：显微镜是生物学中常用的观察工具。使用显微镜时，需要遵循一定的步骤，如取镜和安放、对光、观察和清洁收镜。显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。在观察时，需要移动载玻片以使物像居中。
6. 洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作：这是一个基本的实验技能。需要先擦干净载玻片和盖玻片，然后在载玻片上滴一滴清水，撕下内表皮并展平，盖上盖玻片。在必要时可以染色，以更清楚地观察细胞结构。但需要注意的是，染色会影响活细胞的生物活性，甚至可能导致细胞死亡。
请注意，这些都是基础的生物学知识点，具体的教材和学习资源可能会对这些概念进行更详细或略有不同的解释。建议查阅相关教材或咨询教师以获取更准确和具体的信息。
初中生物知识点总结（一）
▊ 第一单元：生物和生物圈
▲生物的特征：
1、生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物
4、生物能对外界刺激做出反应
5、生物能生长和繁殖
6、由细胞构成（病毒除外）
注：机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。
（P6）
▲生物的归类
1、按照形态结构：动物、植物、其他生物
2、按照生活环境：陆生生物、水生生物
3、按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等
▲生物圈是所有生物的家
生物圈：地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。
厚度：20千米左右范围；大气圈的底部：（氮气、氧气、二氧化碳等）可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。
水圈的大部：（全部海洋和江河湖泊）水生生物，水面下150米内的水层。
岩石圈的表面：土壤，一切陆生生物的“立足点”。
生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
▲环境对生物的影响
1、非生物因素：光、温度、水、空气等。
2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物的关系： 捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。
注：1、光对鼠妇生活影响的实验；2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
▲生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应；旗形树的树冠的形状是对风的适应。
现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。
生物对环境的适应具有普遍性和相对性。
七年级上：一、 1、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定生存空间等。
2、影响生物生活的生态因素可分成两类：生物因素和非生物因素。
3、生物圈包括大气圈 的下层、整个 水圈和 岩石圈 的上层。
4、地球上最大的生态系统是生物圈。
三、1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物结构和功能的基本单位。
2、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
3、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
10X30＝300
4、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，
在视野看到的物像朝左下方移动。
5、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘ ’。
方法：把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。
6、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）
7、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
8、人口腔上皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（刮几下、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）
9、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。
10、细胞膜控制物质的进出；叶绿体（仅植物有）和线粒体（动植物均有）是能量转换器。
11、19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说，恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发现之一。
12、小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的 分裂 和 生长 有关。
13、细胞分化形成组织。
人体结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。
植物体无系统，但有六大器官。
五：1、光合作用： 二氧化碳 ＋ 水→→ 有机物 ＋ 氧气 (二氧化碳、氧从气孔进出，水由根吸收后通过根和茎的导管运输到叶)
2、绿色植物通过光合作用维持了生物圈的 碳－氧平衡 植物的叶放在凉开水中，放在阳光下照射，叶不会放出气泡．原因是 烧开的水水中缺二氧化碳，植物不能进行光合作用 。
3、呼吸作用:有机物＋氧气 →→ 二氧化碳＋水＋能量(发生在动植物细胞的线粒体)
4、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”，是由一对保卫细胞围成的空腔
5、蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，并能降低植物体的温度。
蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水。
六：1、 菜豆种子是由种皮和胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）构成，储存营养物质的结构是子叶（两片）,能发育成新植株的是胚。
我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。
玉米种子是由种皮、胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）和胚乳构成，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。
我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。
2、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。
3、 种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。
胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。
4、根生长最快的部位是根尖的伸长区。
根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大．
5、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛。
6、在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管；运输有机物的通道是筛管。
7、 庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物（光合作用合成），其中需要最多的是含氮 、磷、钾的无机盐。
缺氮时叶片发黄，植株矮小瘦弱，严重时叶脉淡棕色；缺磷时植株特别矮小，叶暗绿色并出现紫色；缺钾时茎杆软弱，叶边缘呈褐色。
8、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中，须经过传粉和受精两个重要过程。
子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
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初中生物必背知识点总结目录
1. 植物与环境：植物需要阳光、水、空气和营养物质才能生长。它们通过光合作用将光能转化为化学能，并产生氧气。植物的蒸腾作用调节空气湿度，植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力，动物粪便改良土壤，蚯蚓松土。
2. 生物适应性：现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物对环境的适应具有普遍性和相对性。
3. 生态系统：生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌），非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。最大的生态系统是生物圈。
4. 生物与环境的关系：生物对环境的影响是相互的。生物不仅适应环境，而且能够影响和改变环境。例如，植物的蒸腾作用可以调节空气湿度，动物的粪便可以改良土壤，蚯蚓可以松土。
5. 显微镜的使用：显微镜是生物学中常用的观察工具。使用显微镜时，需要遵循一定的步骤，如取镜和安放、对光、观察和清洁收镜。显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。在观察时，需要移动载玻片以使物像居中。
6. 洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作：这是一个基本的实验技能。需要先擦干净载玻片和盖玻片，然后在载玻片上滴一滴清水，撕下内表皮并展平，盖上盖玻片。在必要时可以染色，以更清楚地观察细胞结构。但需要注意的是，染色会影响活细胞的生物活性，甚至可能导致细胞死亡。
请注意，这些都是基础的生物学知识点，具体的教材和学习资源可能会对这些概念进行更详细或略有不同的解释。建议查阅相关教材或咨询教师以获取更准确和具体的信息。
初中生物知识点总结（一）
▊ 第一单元：生物和生物圈
▲生物的特征：
1、生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物
4、生物能对外界刺激做出反应
5、生物能生长和繁殖
6、由细胞构成（病毒除外）
注：机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。
（P6）
▲生物的归类
1、按照形态结构：动物、植物、其他生物
2、按照生活环境：陆生生物、水生生物
3、按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等
▲生物圈是所有生物的家
生物圈：地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。
厚度：20千米左右范围；大气圈的底部：（氮气、氧气、二氧化碳等）可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。
水圈的大部：（全部海洋和江河湖泊）水生生物，水面下150米内的水层。
岩石圈的表面：土壤，一切陆生生物的“立足点”。
生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
▲环境对生物的影响
1、非生物因素：光、温度、水、空气等。
2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物的关系： 捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。
注：1、光对鼠妇生活影响的实验；2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
▲生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应；旗形树的树冠的形状是对风的适应。
现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。
生物对环境的适应具有普遍性和相对性。
七年级上：一、 1、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定生存空间等。
2、影响生物生活的生态因素可分成两类：生物因素和非生物因素。
3、生物圈包括大气圈 的下层、整个 水圈和 岩石圈 的上层。
4、地球上最大的生态系统是生物圈。
三、1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物结构和功能的基本单位。
2、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
3、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
10X30＝300
4、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，
在视野看到的物像朝左下方移动。
5、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘ ’。
方法：把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。
6、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）
7、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
8、人口腔上皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（刮几下、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）
9、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。
10、细胞膜控制物质的进出；叶绿体（仅植物有）和线粒体（动植物均有）是能量转换器。
11、19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说，恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发现之一。
12、小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的 分裂 和 生长 有关。
13、细胞分化形成组织。
人体结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。
植物体无系统，但有六大器官。
五：1、光合作用： 二氧化碳 ＋ 水→→ 有机物 ＋ 氧气 (二氧化碳、氧从气孔进出，水由根吸收后通过根和茎的导管运输到叶)
2、绿色植物通过光合作用维持了生物圈的 碳－氧平衡 植物的叶放在凉开水中，放在阳光下照射，叶不会放出气泡．原因是 烧开的水水中缺二氧化碳，植物不能进行光合作用 。
3、呼吸作用:有机物＋氧气 →→ 二氧化碳＋水＋能量(发生在动植物细胞的线粒体)
4、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”，是由一对保卫细胞围成的空腔
5、蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，并能降低植物体的温度。
蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水。
六：1、 菜豆种子是由种皮和胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）构成，储存营养物质的结构是子叶（两片）,能发育成新植株的是胚。
我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。
玉米种子是由种皮、胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）和胚乳构成，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。
我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。
2、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。
3、 种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。
胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。
4、根生长最快的部位是根尖的伸长区。
根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大．
5、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛。
6、在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管；运输有机物的通道是筛管。
7、 庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物（光合作用合成），其中需要最多的是含氮 、磷、钾的无机盐。
缺氮时叶片发黄，植株矮小瘦弱，严重时叶脉淡棕色；缺磷时植株特别矮小，叶暗绿色并出现紫色；缺钾时茎杆软弱，叶边缘呈褐色。
8、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中，须经过传粉和受精两个重要过程。
子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
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