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秋天的怀念的文章结构是递进式。看花”为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。三次“看花”反映了“我”的生活态度从绝望而暴怒无常到产生希望而面对现实，再到热爱生活，渴望创造美好人生的变化过程。
①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。
③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。
扩展资料
创作背景
此文写于1981年，最初发表于当年《南风报》上，那年史铁生30岁。在史铁生21岁时，也就是1969年到陕北延安“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。
在生龙活虎、绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸，因而他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。而他的母亲此时肝病相当严重，常疼得整夜睡不着觉，可她将儿子瞒得紧紧的，仍鼓励儿子好好活着。母亲猝然离去后，史铁生写下了这篇文章以纪念他的母亲。
思维导图如下：
这篇是人民教育出版社五年级上册的略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。
作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展了想象力，锻炼了记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作能力。
作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历，“分别是秋天来了”和“一件不愉快的往事”。
教学建议
秋天的思维导图应该这么画
1.点明主题（首先画中心图，可以画秋天的树或者跟秋天有关的物品，以此来点明主题。）
2.大街上是怎么样的（树叶慢慢落下、天气逐渐变凉、人们穿的衣服变厚、松柏披上了绿装）
3.果园里是怎么样的（苹果像极了娃娃的脸红彤彤、葡萄像极了宝石、柿子像极了红灯笼、鸭梨像极了宝葫芦）
4.公园里是怎么样的（菊花仙子随风跳舞、蟋蟀歌颂、公园里人们在散步）
5.田野里是怎么样的（高粱红了、稻子弯了、玉米露、农民因为丰收乐呵呵）
第一部分（1-2段）：母亲强忍疼痛，激励安慰因双腿瘫痪而暴怒绝望的儿子。
第二部分（3-5段）：秋日的一天,已重病缠身的母亲为宽慰儿子，和儿子约定去北海看花，但未能实现,临终的母亲对子女无比牵挂。
第三部分（7段）：在母亲去世后又一个秋日，作者与他的妹妹一起去北海看了菊花，表达了对母亲的无比怀念。
《秋天的怀念》主要讲了作者以去北海看菊花为中心，叙述病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛，隐瞒起病情，忘我地把爱全身心投入到不幸的儿子身上，直至自己生命最后一息的事，她对儿子的挚爱无微不至。
扩展资料：
创作背景
此文写于1981年，最初发表于当年《南风报》上，那年史铁生30岁。在史铁生21岁时，也就是1969年到陕北延安“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。
秋天的怀念的文章结构是递进式。看花”为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。三次“看花”反映了“我”的生活态度从绝望而暴怒无常到产生希望而面对现实，再到热爱生活，渴望创造美好人生的变化过程。
①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。
③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。
扩展资料
创作背景
此文写于1981年，最初发表于当年《南风报》上，那年史铁生30岁。在史铁生21岁时，也就是1969年到陕北延安“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。
在生龙活虎、绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸，因而他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。而他的母亲此时肝病相当严重，常疼得整夜睡不着觉，可她将儿子瞒得紧紧的，仍鼓励儿子好好活着。母亲猝然离去后，史铁生写下了这篇文章以纪念他的母亲。
思维导图如下：
这篇是人民教育出版社五年级上册的略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。
作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展了想象力，锻炼了记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作能力。
作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历，“分别是秋天来了”和“一件不愉快的往事”。
教学建议
秋天的思维导图应该这么画
1.点明主题（首先画中心图，可以画秋天的树或者跟秋天有关的物品，以此来点明主题。）
2.大街上是怎么样的（树叶慢慢落下、天气逐渐变凉、人们穿的衣服变厚、松柏披上了绿装）
3.果园里是怎么样的（苹果像极了娃娃的脸红彤彤、葡萄像极了宝石、柿子像极了红灯笼、鸭梨像极了宝葫芦）
4.公园里是怎么样的（菊花仙子随风跳舞、蟋蟀歌颂、公园里人们在散步）
5.田野里是怎么样的（高粱红了、稻子弯了、玉米露、农民因为丰收乐呵呵）
第一部分（1-2段）：母亲强忍疼痛，激励安慰因双腿瘫痪而暴怒绝望的儿子。
第二部分（3-5段）：秋日的一天,已重病缠身的母亲为宽慰儿子，和儿子约定去北海看花，但未能实现,临终的母亲对子女无比牵挂。
第三部分（7段）：在母亲去世后又一个秋日，作者与他的妹妹一起去北海看了菊花，表达了对母亲的无比怀念。
《秋天的怀念》主要讲了作者以去北海看菊花为中心，叙述病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛，隐瞒起病情，忘我地把爱全身心投入到不幸的儿子身上，直至自己生命最后一息的事，她对儿子的挚爱无微不至。
扩展资料：
创作背景
此文写于1981年，最初发表于当年《南风报》上，那年史铁生30岁。在史铁生21岁时，也就是1969年到陕北延安“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。
