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八年级物理学科教学计划目录
一、教学目标。
。
1.掌握物理学科基本概念和基本理论，培养学生科学思维和动手实践能力。
。
2.使学生了解物理学科与现实生活的关系，激发学生的学习兴趣和创新能力。
。
3.培养学生的团队合作和交流能力，增强学生的社会责任感和实践能力。
。
二、教学内容。
。
1.力学。
。
(1)牛顿运动定律。
。
(2)运动学。
。
(3)机械能守恒定律。
。
(4)万有引力。
。
2.热学。
。
(1)热力学基本概念。
。
(2)热的传递。
。
(3)内能和热容。
。
(4)理想气体状态方程。
。
3.声学。
。
(1)声波的基本概念。
。
(2)声的传播和反射。
。
(3)声音的音量和音调。
。
(4)共振和声音的产生。
。
4.光学。
。
(1)光的基本概念。
。
(2)光的反射和折射。
。
(3)光的色散和衍射。
。
(4)光的干涉和衍射。
。
5.电学。
。
(1)电荷和电场。
。
(2)电势差和电势能。
。
(3)电路基本概念。
。
(4)欧姆定律。
。
三、教学方法。
。
1.讲授法。
。
2.实验法。
。
3.讨论法。
。
4.小组合作学习法。
。
5.多媒体教学法。
。
四、教学评估。
。
1.平时测验。
。
2.单元测试。
。
3.实验报告。
。
4.小组合作学习成果展示。
。
5.期末考试。
。
五、教学资源。
。
1.教材。
。
2.多媒体课件。
。
3.实验器材。
。
4.参观实践活动。
。
5.网络资源。
。
六、教学安排。
。
第一学期：力学和热学。
。
第二学期：声学和光学。
。
第三学期：电学。
。
七、教学重点。
。
1.掌握物理学科基本概念和基本理论。
。
2.培养学生科学思维和动手实践能力。
。
3.使学生了解物理学科与现实生活的关系，激发学生的学习兴趣和创新能力。"。
建立良好的师生关系是创造愉悦和谐的课堂气氛的基础。
平日，教师要注意深入到学生中去，和学生打成一片，交知心朋友，建立起深厚的师生感情。
在课堂教学中，教师要善于用亲切的眼神、和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵的差距，真诚地关怀和帮助每个学生，充分尊重他们，信任他们。
要允许学生在学习中出现错误，允许学生充分表达自己的见解，允许学生质疑问难，对他们充满爱心、关心、热心、耐心和信心，巧妙拨动学生的情绪之弦，使学生"亲其师、信其道、乐其教"。
初中物理教学预期目标怎么写教学的“基本”的要素，大体有三：一是学生；二是教师；三是课程资源（或称之为“教学资源”、“教学内容”）。
以前人们往往重视教师的讲授，或者重视学生的自主学习；殊不知无论教师的讲授，还是学生的自主学习，其最终的效果取决于课程资源。
我自学完欧姆定律了，我每次物理前5，掌握方法你会发现物理也能拉人5-10分
八年级物理学科教学计划目录
一、教学目标。
。
1.掌握物理学科基本概念和基本理论，培养学生科学思维和动手实践能力。
。
2.使学生了解物理学科与现实生活的关系，激发学生的学习兴趣和创新能力。
。
3.培养学生的团队合作和交流能力，增强学生的社会责任感和实践能力。
。
二、教学内容。
。
1.力学。
。
(1)牛顿运动定律。
。
(2)运动学。
。
(3)机械能守恒定律。
。
(4)万有引力。
。
2.热学。
。
(1)热力学基本概念。
。
(2)热的传递。
。
(3)内能和热容。
。
(4)理想气体状态方程。
。
3.声学。
。
(1)声波的基本概念。
。
(2)声的传播和反射。
。
(3)声音的音量和音调。
。
(4)共振和声音的产生。
。
4.光学。
。
(1)光的基本概念。
。
(2)光的反射和折射。
。
(3)光的色散和衍射。
。
(4)光的干涉和衍射。
。
5.电学。
。
(1)电荷和电场。
。
(2)电势差和电势能。
。
(3)电路基本概念。
。
(4)欧姆定律。
。
三、教学方法。
。
1.讲授法。
。
2.实验法。
。
3.讨论法。
。
4.小组合作学习法。
。
5.多媒体教学法。
。
四、教学评估。
。
1.平时测验。
。
2.单元测试。
。
3.实验报告。
。
4.小组合作学习成果展示。
。
5.期末考试。
。
五、教学资源。
。
1.教材。
。
2.多媒体课件。
。
3.实验器材。
。
4.参观实践活动。
。
5.网络资源。
。
六、教学安排。
。
第一学期：力学和热学。
。
第二学期：声学和光学。
。
第三学期：电学。
。
七、教学重点。
。
1.掌握物理学科基本概念和基本理论。
。
2.培养学生科学思维和动手实践能力。
。
3.使学生了解物理学科与现实生活的关系，激发学生的学习兴趣和创新能力。"。
建立良好的师生关系是创造愉悦和谐的课堂气氛的基础。
平日，教师要注意深入到学生中去，和学生打成一片，交知心朋友，建立起深厚的师生感情。
在课堂教学中，教师要善于用亲切的眼神、和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵的差距，真诚地关怀和帮助每个学生，充分尊重他们，信任他们。
要允许学生在学习中出现错误，允许学生充分表达自己的见解，允许学生质疑问难，对他们充满爱心、关心、热心、耐心和信心，巧妙拨动学生的情绪之弦，使学生"亲其师、信其道、乐其教"。
初中物理教学预期目标怎么写教学的“基本”的要素，大体有三：一是学生；二是教师；三是课程资源（或称之为“教学资源”、“教学内容”）。
以前人们往往重视教师的讲授，或者重视学生的自主学习；殊不知无论教师的讲授，还是学生的自主学习，其最终的效果取决于课程资源。
我自学完欧姆定律了，我每次物理前5，掌握方法你会发现物理也能拉人5-10分
