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【 #一年级# 导语】数学是一门基础性的科学，值得每个人去学习，尤其是孩子，更要去学习数学，并且以此来构架自己的思维体系。学数学就是在学一种思维体系，在日常教导孩子的过程中也要注重这一点。以下是 整理的《一年级小学生数学家庭作业题5篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】一年级小学生数学家庭作业题
一、判断题：
1、一个两位数，位是个位。（）
2、小学一年级数学下册易错题：66中两个6的意义相同，都表示6个一。（）
3、三十六写作306。（）
一、看题列算式。
17-10= 16-1= 16-2= 16-3= 16-4=
一、填空
1、小军做了5个纸船，还有4个没有做，小军一共要做几个纸船？
6只鸟。根据查询相关公开信息显示，树上剩有六只鸟，飞来六只，又飞走六只。简单计算飞走的鸟和剩下的鸟相加为12知鸟，减去飞来的6只鸟结果为6知鸟。根据计算结果得知树上原有六只鸟。这是一年级数学易错题型：倒推法应用题，锻炼小孩子的推倒计算能力。
我们做错的题目可以用一个本子摘抄下来，做手抄报的时候也可以将这些题目当做素材。下面是我为大家整理推荐了数学易错题手抄报，希望大家喜欢。
数学易错题手抄报图片欣赏
数学易错题手抄报图片1
数学易错题手抄报图片2
数学易错题手抄报图片3
数学易错题手抄报图片4
数学易错题手抄报图片5
数学易错题手抄报图片6
数学易错题手抄报图片7
【 #一年级# 导语】让学生体会到数学源于生活、用于生活的同时，更应该让学生体会到数学高于生活，体会到数学可以带动社会的发展，带动生活质量的提高，这样更能激发学生学好数学。以下是 整理的相关资料，希望对您有所帮助。
易错题1：
□－□=□－□=□－□=1
错例：9-8=1-8=7-6=1。
方法指导：
先让学生认识“=”的含义，即把□－□看成是一个整体，可以在其下面画出一条横线起到强调作用，所有这样的整体都等于1。再让学生思考□－□=1，最后完成后可以这样来读一读深化学生对整体的认识——5-4=1，3-2=1等。
易错题2：
□●○☆■△▲
(1)从左起，□是第()个，()是第5个。
(2)▲是第一个，○是第()个，第6个是()。
错例：
(1)从左起，□是第(8)个，()是第5个。
(2)▲是第一个，○是第(3)个，第6个是(■)。
方法指导：
(1)提醒学生根据第一句话可以确定从左向右数，先找到左面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。
(2)提醒学生根据第一句话确定从右向左数，先找到右面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。
易错题3：
排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有()人。
错例：
排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有(7)人。
方法指导：
这是非常熟悉的生活场景，可以请一位学生来做小华，4人排在前面，3人排在后面，试问“这条队伍可以分成几部分，是哪几个部分？”学生容易把小华遗忘，在学生确认可以分为小华前面的、小华后面的和小华后，不难列出4+3+1的连加算式从而得出共有9人。
易错题4：
有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到()个，最少能拿到()个。
错例：
有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到(16)个，最少能拿到(3)个。
方法指导：
先让学生说说什么水果最多，什么水果最少，哪两种水果比较多，哪两种水果比较少，再强调只能选择两种水果。在思考两个的问题时，试问“你不选哪种水果？”要求学生说出理由，可以适当引导学生说出哪两种水果比较多，哪两种水果比较少。最后总结出解决最多能拿几个就是要从多的开始选，选两种，不选最少的水果，解决最少能拿几个就是要从少的开始选，选两种，不选最多的水果。
易错题5：
8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有()个小朋友没有捉住。
错例：
8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有(6)个小朋友没有捉住。
方法指导：
先让学生明确游戏规则，8个小朋友中有几人是捉，几人是藏，然后根据已经捉住的2个小朋友，可以结合从躲藏的小朋友总数8中去掉2剩5，从而得出5人没有被捉住。
6只鸟。根据查询相关公开信息显示，树上剩有六只鸟，飞来六只，又飞走六只。简单计算飞走的鸟和剩下的鸟相加为12知鸟，减去飞来的6只鸟结果为6知鸟。根据计算结果得知树上原有六只鸟。这是一年级数学易错题型：倒推法应用题，锻炼小孩子的推倒计算能力。
【 #一年级# 导语】数学是一门基础性的科学，值得每个人去学习，尤其是孩子，更要去学习数学，并且以此来构架自己的思维体系。学数学就是在学一种思维体系，在日常教导孩子的过程中也要注重这一点。以下是 整理的《一年级小学生数学家庭作业题5篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】一年级小学生数学家庭作业题
一、判断题：
1、一个两位数，位是个位。（）
2、小学一年级数学下册易错题：66中两个6的意义相同，都表示6个一。（）
3、三十六写作306。（）
一、看题列算式。
17-10= 16-1= 16-2= 16-3= 16-4=
一、填空
1、小军做了5个纸船，还有4个没有做，小军一共要做几个纸船？
6只鸟。根据查询相关公开信息显示，树上剩有六只鸟，飞来六只，又飞走六只。简单计算飞走的鸟和剩下的鸟相加为12知鸟，减去飞来的6只鸟结果为6知鸟。根据计算结果得知树上原有六只鸟。这是一年级数学易错题型：倒推法应用题，锻炼小孩子的推倒计算能力。
我们做错的题目可以用一个本子摘抄下来，做手抄报的时候也可以将这些题目当做素材。下面是我为大家整理推荐了数学易错题手抄报，希望大家喜欢。
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数学易错题手抄报图片1
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易错题1：
□－□=□－□=□－□=1
错例：9-8=1-8=7-6=1。
方法指导：
先让学生认识“=”的含义，即把□－□看成是一个整体，可以在其下面画出一条横线起到强调作用，所有这样的整体都等于1。再让学生思考□－□=1，最后完成后可以这样来读一读深化学生对整体的认识——5-4=1，3-2=1等。
易错题2：
□●○☆■△▲
(1)从左起，□是第()个，()是第5个。
(2)▲是第一个，○是第()个，第6个是()。
错例：
(1)从左起，□是第(8)个，()是第5个。
(2)▲是第一个，○是第(3)个，第6个是(■)。
方法指导：
(1)提醒学生根据第一句话可以确定从左向右数，先找到左面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。
(2)提醒学生根据第一句话确定从右向左数，先找到右面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。
易错题3：
排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有()人。
错例：
排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有(7)人。
方法指导：
这是非常熟悉的生活场景，可以请一位学生来做小华，4人排在前面，3人排在后面，试问“这条队伍可以分成几部分，是哪几个部分？”学生容易把小华遗忘，在学生确认可以分为小华前面的、小华后面的和小华后，不难列出4+3+1的连加算式从而得出共有9人。
易错题4：
有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到()个，最少能拿到()个。
错例：
有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到(16)个，最少能拿到(3)个。
方法指导：
先让学生说说什么水果最多，什么水果最少，哪两种水果比较多，哪两种水果比较少，再强调只能选择两种水果。在思考两个的问题时，试问“你不选哪种水果？”要求学生说出理由，可以适当引导学生说出哪两种水果比较多，哪两种水果比较少。最后总结出解决最多能拿几个就是要从多的开始选，选两种，不选最少的水果，解决最少能拿几个就是要从少的开始选，选两种，不选最多的水果。
易错题5：
8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有()个小朋友没有捉住。
错例：
8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有(6)个小朋友没有捉住。
方法指导：
先让学生明确游戏规则，8个小朋友中有几人是捉，几人是藏，然后根据已经捉住的2个小朋友，可以结合从躲藏的小朋友总数8中去掉2剩5，从而得出5人没有被捉住。
6只鸟。根据查询相关公开信息显示，树上剩有六只鸟，飞来六只，又飞走六只。简单计算飞走的鸟和剩下的鸟相加为12知鸟，减去飞来的6只鸟结果为6知鸟。根据计算结果得知树上原有六只鸟。这是一年级数学易错题型：倒推法应用题，锻炼小孩子的推倒计算能力。
