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散步是一项简单而又有益的运动，不仅可以锻炼身体，还可以让我们探索自然之美，放松心情。在教学中，我们可以通过散步来让学生感受大自然的美丽，增强他们的环保意识和自然保护意识。本文将介绍一种散步教学设计，让学生在身心愉悦中探索自然之美。
一、准备工作
1.选择散步路线：选择一个风景优美、环境清新、空气新鲜的地方，如公园、校园内的绿地、山林等。
2.安全保障：在散步前，要对路线进行安全检查，确保路面平整、无障碍物等，并提醒学生要注意安全，遵守交通规则。
3.带好装备：在散步前，要带好必要的装备，如水、雨具、防晒霜、帽子等。
二、散步步骤
1.热身准备：在散步前，进行简单的热身运动，如摇臂、踢腿、转腰等，以免在散步中受伤。
2.开始散步：按照预定的路线开始散步，学生可以自由地观察周围的环境，欣赏自然之美。
3.探索自然：在散步过程中，可以进行一些小型探索活动，如寻找不同颜色的花朵、收集落叶等，让学生更好地了解自然界。
4.互动交流：在散步过程中，可以进行互动交流活动，如组织小组讨论、分享观察到的自然现象等，增强学生的合作意识和交流能力。
5.结束散步：在散步结束前，进行简单的拉伸运动，以缓解肌肉疲劳。
三、教学设计小结
通过以上散步教学设计，学生可以在身心愉悦中探索自然之美，增强他们的环保意识和自然保护意识。在教学过程中，教师应该根据学生的实际情况进行调整，让每个学生都能够体验到散步的乐趣和好处。同时，教师还应该对学生进行安全教育，提醒他们注意安全，遵守交通规则，保证散步的安全性和有效性。
散步教学设计
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是收集整理的散步教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
散步教学设计1
【学习目标】
1、有感情地朗读全文，把握文章主旨；
2、通过分析关键词句，体会人物形象美。
【教学工具】
多媒体、投影仪。
【教学步骤】
一、导入新课
同学们有散步的习惯吗？其实，文章不一定非要写轰轰烈烈的大事，关键在于你开掘的角度，你对生活的感悟能力如何以及你赋予文章的情感。在一位成功作家的笔下，小事也能写出大意境来！今天，我们就来学习莫怀戚的一篇著名散文──（板书课题──散步）看看它的意境究竟大在哪里？
二、明确目标
出示教学目标。
三、整体感知
教师范读课文（放伴奏音乐，力求生动）。
学生轻声跟读课文，整体把握课文内容。用横线画出不认识的或读不准的字词，查字典注音，能把课文顺畅的读下来之后，放声朗读。
四、探究研习
1、这篇课文写了一件什么事？
明确：“我”带着妻子和儿子在一个初春的季节里到田野去散步。母亲身体不好，要走大路，儿子觉得小路有趣要走小路。我选择走大路照顾母亲，母亲却变了主意要走小路。母亲和儿子累的时候，我和妻子 ……、那它是兔子先生呢还是兔子小姐？你怎么知道？
3、我们和它打个招呼吧：兔子先生你好！
二、以故事情节为线索，联系生活经验，展开想象，试着根据事物的主要特征想象各种标志的意思
1、这一天，兔子先生出门去散步，一出门就看到一个标志。咦？这标志好奇怪啊？兔子先生从来没看到过，这是什么标志？代表什么意思？
2、兔子先生往前走又看到了一个奇怪的标志，这是什么标志呢？
3、这是楼梯标志，那前面会是什么地方呢？
4、兔子先生上了楼梯，走到了桥上，咦，这个标志是什么意思？看看接下来会发生什么事情？
（1）什么声音？哎呀，兔子先生怎么样啦？
（2）哦，原来兔子先生没有看懂标志就继续往前走，结果摔倒了，这个标志告诉我们，前面有斜坡，我们要“小心斜坡”。
5、接着又发生了什么事情？这是什么标志？猜猜看是什么意思？
兔子先生哭了，眼泪汪汪的，怎么办呢？
6、还会发生什么事情呢？怎么会有两个标志呢？这两个标志是什么意思？如果你是兔子先生，你会怎么选？
7、兔子先生又继续往前走，走着走着，前面又出现了一个什么标志？
8、兔子先生没注意“小心坑洞”的标志，结果掉到了洞里，会发生什么事情呢？请小朋友想一想，并和同伴说一说。（幼儿自由编故事结局）
9、请个别幼儿讲述。
三、师幼共同看图片完整讲述，提升幼儿讲述经验
重点提示幼儿讲清楚标志的含义。
四、认识各种生活中常见的标志。
今天我们认识了许多标志，在我们的周围也有很多标志，请你说一说。
总结：原来标志在我们生活中真的很重要。
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的课文散步教案，仅供参考，希望能够帮助到大家！
课文散步教案 篇1
教学目标：
1．朗读课文，理解课文主题：尊老爱幼。
2．体会语句的对称美。
课文围绕“散步”这一中心事件，写了四件小事：“我”劝母亲去散步，儿子发现有趣的散步队形，母亲和“我”的儿子发生分歧，“我”背母亲、“我”的妻子背“我”的儿子，表达了丰富多样的亲情--“孝敬”“慈爱”以及中年人的“家庭责任”。接下来是我为大家整理的 七年级语文 散步教案大全，希望大家喜欢!
七年级语文散步教案大全一
这篇文质兼美的 散文 《散步》是义务 教育 课程人教版七年级上册第五单元的一篇课文。它不仅为我们展示了一幅家人散步时互敬互爱、融洽和睦的画卷，更为我们谱写了一曲尊老爱幼的颂歌。相信随着作者一家人散步过后，我们每一位朋友都会陶然沉醉于家的温馨和美之中，也会浸润在血浓于水的暖暖亲情里，更会加倍珍惜我们生命历程中的每一个落日和朝阳。
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的课文散步教案，仅供参考，希望能够帮助到大家！
课文散步教案 篇1
教学目标：
1．朗读课文，理解课文主题：尊老爱幼。
2．体会语句的对称美。
散步是一项简单而又有益的运动，不仅可以锻炼身体，还可以让我们探索自然之美，放松心情。在教学中，我们可以通过散步来让学生感受大自然的美丽，增强他们的环保意识和自然保护意识。本文将介绍一种散步教学设计，让学生在身心愉悦中探索自然之美。
一、准备工作
1.选择散步路线：选择一个风景优美、环境清新、空气新鲜的地方，如公园、校园内的绿地、山林等。
2.安全保障：在散步前，要对路线进行安全检查，确保路面平整、无障碍物等，并提醒学生要注意安全，遵守交通规则。
3.带好装备：在散步前，要带好必要的装备，如水、雨具、防晒霜、帽子等。
二、散步步骤
1.热身准备：在散步前，进行简单的热身运动，如摇臂、踢腿、转腰等，以免在散步中受伤。
2.开始散步：按照预定的路线开始散步，学生可以自由地观察周围的环境，欣赏自然之美。
3.探索自然：在散步过程中，可以进行一些小型探索活动，如寻找不同颜色的花朵、收集落叶等，让学生更好地了解自然界。
4.互动交流：在散步过程中，可以进行互动交流活动，如组织小组讨论、分享观察到的自然现象等，增强学生的合作意识和交流能力。
5.结束散步：在散步结束前，进行简单的拉伸运动，以缓解肌肉疲劳。
三、教学设计小结
通过以上散步教学设计，学生可以在身心愉悦中探索自然之美，增强他们的环保意识和自然保护意识。在教学过程中，教师应该根据学生的实际情况进行调整，让每个学生都能够体验到散步的乐趣和好处。同时，教师还应该对学生进行安全教育，提醒他们注意安全，遵守交通规则，保证散步的安全性和有效性。
散步教学设计
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是收集整理的散步教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
散步教学设计1
【学习目标】
1、有感情地朗读全文，把握文章主旨；
2、通过分析关键词句，体会人物形象美。
【教学工具】
多媒体、投影仪。
【教学步骤】
一、导入新课
同学们有散步的习惯吗？其实，文章不一定非要写轰轰烈烈的大事，关键在于你开掘的角度，你对生活的感悟能力如何以及你赋予文章的情感。在一位成功作家的笔下，小事也能写出大意境来！今天，我们就来学习莫怀戚的一篇著名散文──（板书课题──散步）看看它的意境究竟大在哪里？
二、明确目标
出示教学目标。
三、整体感知
教师范读课文（放伴奏音乐，力求生动）。
学生轻声跟读课文，整体把握课文内容。用横线画出不认识的或读不准的字词，查字典注音，能把课文顺畅的读下来之后，放声朗读。
四、探究研习
1、这篇课文写了一件什么事？
明确：“我”带着妻子和儿子在一个初春的季节里到田野去散步。母亲身体不好，要走大路，儿子觉得小路有趣要走小路。我选择走大路照顾母亲，母亲却变了主意要走小路。母亲和儿子累的时候，我和妻子 ……、那它是兔子先生呢还是兔子小姐？你怎么知道？
3、我们和它打个招呼吧：兔子先生你好！
二、以故事情节为线索，联系生活经验，展开想象，试着根据事物的主要特征想象各种标志的意思
1、这一天，兔子先生出门去散步，一出门就看到一个标志。咦？这标志好奇怪啊？兔子先生从来没看到过，这是什么标志？代表什么意思？
2、兔子先生往前走又看到了一个奇怪的标志，这是什么标志呢？
3、这是楼梯标志，那前面会是什么地方呢？
4、兔子先生上了楼梯，走到了桥上，咦，这个标志是什么意思？看看接下来会发生什么事情？
（1）什么声音？哎呀，兔子先生怎么样啦？
（2）哦，原来兔子先生没有看懂标志就继续往前走，结果摔倒了，这个标志告诉我们，前面有斜坡，我们要“小心斜坡”。
5、接着又发生了什么事情？这是什么标志？猜猜看是什么意思？
兔子先生哭了，眼泪汪汪的，怎么办呢？
6、还会发生什么事情呢？怎么会有两个标志呢？这两个标志是什么意思？如果你是兔子先生，你会怎么选？
7、兔子先生又继续往前走，走着走着，前面又出现了一个什么标志？
8、兔子先生没注意“小心坑洞”的标志，结果掉到了洞里，会发生什么事情呢？请小朋友想一想，并和同伴说一说。（幼儿自由编故事结局）
9、请个别幼儿讲述。
三、师幼共同看图片完整讲述，提升幼儿讲述经验
重点提示幼儿讲清楚标志的含义。
四、认识各种生活中常见的标志。
今天我们认识了许多标志，在我们的周围也有很多标志，请你说一说。
总结：原来标志在我们生活中真的很重要。
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的课文散步教案，仅供参考，希望能够帮助到大家！
课文散步教案 篇1
教学目标：
1．朗读课文，理解课文主题：尊老爱幼。
2．体会语句的对称美。
课文围绕“散步”这一中心事件，写了四件小事：“我”劝母亲去散步，儿子发现有趣的散步队形，母亲和“我”的儿子发生分歧，“我”背母亲、“我”的妻子背“我”的儿子，表达了丰富多样的亲情--“孝敬”“慈爱”以及中年人的“家庭责任”。接下来是我为大家整理的 七年级语文 散步教案大全，希望大家喜欢!
七年级语文散步教案大全一
这篇文质兼美的 散文 《散步》是义务 教育 课程人教版七年级上册第五单元的一篇课文。它不仅为我们展示了一幅家人散步时互敬互爱、融洽和睦的画卷，更为我们谱写了一曲尊老爱幼的颂歌。相信随着作者一家人散步过后，我们每一位朋友都会陶然沉醉于家的温馨和美之中，也会浸润在血浓于水的暖暖亲情里，更会加倍珍惜我们生命历程中的每一个落日和朝阳。
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的课文散步教案，仅供参考，希望能够帮助到大家！
课文散步教案 篇1
教学目标：
1．朗读课文，理解课文主题：尊老爱幼。
2．体会语句的对称美。
