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这篇《五年级英语下册My favourite season教案》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
教学重点：
1．词汇：season，spring，fall，summer，winter
2．句型：What’s your favourite season?
教学难点：
1．单词发音：spring，fall
2．favourite 单词的读音和拼写。
教具准备：
1．教材配套课件。
2．教材相配套的教学录音带。
3．单词卡片。
4．自制课件。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
活动一：说一说，做一做
教学参考时间：3分钟
教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏，引导学生表演出形容天气的单词 cold，warm，cool，hot。
（二）呈现新课 （Presentation）
活动二：谈论天气
教学参考时间：5分钟
教师提问：What’s the weather like today? Is it cold? 学生根据实际做答：No , it’s warm.引出新词汇spring，并询问学生，哪个季节最寒冷，Which season is cold? 引出词汇season，winter，询问学生，还知道哪些季节？Do you know another seasons? 引导学生说出自己知道的季节。
活动三：猜猜，读读
教学参考时间：5分钟
教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节。孩子说对后教师板书单词：spring，summer，fall，winter。教师范读，学生跟读，学生开火车读。
活动四：说一说（Let’s learn）
教学参考时间：5分钟
教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生What’s your favourite season? 学生根据实际情况回答，并进一步陈述原因 “Spring, it’s warm and sunny.”接着教师板书主句型，指导学生认读。最后教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。教师注意强调favourite的读音，并进行小组问答练习。
活动五：描述季节
教学参考时间：3分钟
教师询问：What’s the weather like in spring?学生回答，通过师生问答为学生做示范。（Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. ）
根据学生喜欢的季节，重新分组，让学生参考卡片图描述自己喜欢的季节。
（三）趣味操练 （Practice）
活动六：猜一猜
教学参考时间：4分钟
两个学生一组，一个孩子描述季节，一个孩子猜所描述的是哪个季节。
活动七：画画，说说
教学参考时间：3分钟
教师将Let’s find out 中的图片发给学生，让孩子画出自己最喜欢的季节里的树，并到同学中进行调查，发现其他同学画的内容。
（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）
活动八：Exercises
教学参考时间：5分钟
完成活动手册的相关练习题，并公布答案。
第二课时
教学重点：听懂，会说Which season do you like best?并能结合句型展开深入的对话。
教学难点：用I can 的句型说出喜欢的原因。
教具准备：
1．教材配套课件。
2．教材相配套的教学录音带。
3．单词卡片。
4．Let’s sing歌曲录音。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
活动一：看一看，演一演
教学参考时间：3分钟
教师出示四个季节的卡片，引导学生边看，边表演出每个季节的气候，可以请一个孩子表演，大家说出季节。
活动二：读一读
教学参考时间：3分钟
教师出示单词卡片，学生抢答或学生开火车认读。同时，按照四季顺序，然学生排列词汇，并认读。
活动三：听听，唱唱
教学参考时间：3分钟
教师播放本单元中Let’s sing中的歌曲，孩子们边听边唱边演。
（二）呈现新课 （Presentation）
活动四：听听，连连
教学参考时间：3分钟
教师在黑板上写下班中随意三个同学的名字，然后将表示季节的单词卡贴在黑板上。教师和“榜上有名”的三个同学分别进行What’s your favourite season？的对话。全班同学听完后，共同完成连线活动。
活动五：说一说
教学参考时间：5分钟
教师提问What’s your favourite season? 学生根据实际做答（Winter.）。教师询问：Why? 学生结合实际回答 (I can play snow.)。教师询问1-2名学生后，将句型变为“Which season do you like best?”并引导学生回答。教师板书句型，示意学生将此句型和What’s your favourite season?进行比较。最后，教师带读，学生跟读。
活动六：模仿对话
教学参考时间：8分钟
教师播放Let’s talk部分的录音，提问学生：How many people in this dialogue? Who are they?Which season does Mike /Zhang like best?Why?
听录音后，重复听到的句子，并出示课件，让学生观看每张图片下的表示气候的词汇，然后在认读的基础上，教师和学生仿例示范一组对话，最后进行小组对话。
（三）趣味操练 （Practice）
活动七：小调查
教学参考时间：教师结合课堂教学的具体时间进行，或课外进行。
学生在规定的时间里运用本课新句型Which season do you like best?完成对五个以上同学的调查，并要求回答的同学对季节气候进行描述。
活动八：游戏——找朋友
教学参考时间：3分钟
学生两人一组互相询问：Which season do you like best? 然后同时说出答案，答案一样的两人成为朋友，不一样的学生再重新开始游戏。
（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）
活动九：听力练习
教学参考时间：5-6分钟
完成活动手册的相关内容并公布答案。
一．单词
1．汉语2.英语3.哦4.数学5.有趣的6.减去
ChineseEnglisherMathsinterestingminus
7.美术8.学科,科目9.告诉;讲述10.窍门11.[缩写]体育12.星期
ArtsubjecttelltrickPEweek
13.科学,自然科学14.星期日15.星期一16.星期二17.星期三18.星期四
ScienceSundayMondayTuesdayWednesdayThursday
19.星期五20.星期六21.[用于接话等]嗯,哎呀
FridaySaturdaywell
二．词组
1.立刻,马上atonce2.计算机课程ComputerStudies
3.社会科学SocialScience4.上课havealesson
5.新学期的第一节课thefirstlessonofthenewterm
6.在上午inthemorning7.在下午intheafternoon
8.星期一早晨Mondaymorning9.在星期二onTuesday
10.多少节课howmanylessons11.孩子们boysandgirls
三．句型
1.孩子们，欢迎(你们)回到学校。Welcomebacktoschool，boysandgirls.
2．见到你很高兴。Nicetoseeyou.
3．今天是星期几？今天是星期三。Whatdayisittoday?It’sWednesday.
4．今天上午你们有什么课？Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?
我们有语文，数学，英语和自然课。WehaveChinese,Maths,EnglishandScience.
5．你喜欢什么科目？Whatsubjectdoyoulike?
我喜欢电脑课。你呢？IlikeComputerStudies.Howaboutyou?
我喜欢美术课。IlikeArt.
6．我非常喜欢数学。它很有趣。IlikeMathsverymuch.It’sinteresting.
7．321减123等于多少？
Howmuchisthreehundredandtwenty-oneminusonehundredandtwenty-three?
让我想一想。Well,letmesee.
我能立刻告诉你。等于198。
Icantellyouatonce.It’sonehundredandninety-eight.
8．星期五你们有什么课？WhatlessonsdoyouhaveonFriday?
我们上午有语文，数学，社会和体育课。下午有英语和音乐课。
WehaveChinese,Maths,SocialScienceandPEinthemorning,EnglishandMusicintheafternoon.
9．现在是星期一早晨。李老师和她的学生们正在上一节课。
ItisMondaymorning.MissLiandherstudentsarehavingalesson. adfxv
五年级下册第四单元课文如下：
Unit 4 (第四单元)
Let’s Start (让我们开始)
What are they doing? Match and say. (他们在做什么？找出相应的图画并朗读句子。)
Let’s Chant （让我们齐声念）
What are you doing? (你在做什么？)
I am doing the dishes. What are you doing? (我在洗盘子。你在做什么？)
I am drawing pictures. What are you doing? (我在画画。你在做什么？)
I am reading a book. What are you doing? (我在看书。你在做什么？)
I am cooking dinner. What are you doing? (我在做晚饭。你在做什么？)
I am answering the phone. (我在接电话。)
本单元的学习重点是英语句子的进行时表达法，采用“be + 动词原形ing”的形式，用于描述一个正在进行的动作。 五年级下册英语书的第四单元主要是一些Phonics。美国英语的Fun with Phonics中，五年级下册的Phonics主要涉及下面一些元音字母组合。
ai
aid 辅助 laid 放置 maid 仆人 paid 付钱 raid 突袭 braid 辫子 said /sɛd/ 说 plaid /plæd/ 方格呢
fail 失败 Gail 盖尔 jail 监狱 mail 邮寄 nail 钉子 sail 航行 tail 尾巴
aim 目标 claim 声称 maim 使终身残疾，使受重伤
gain 获得 rain 下雨 pain 疼痛 main 主要的 brain 脑子 train 火车
faint 昏倒 saint 神圣的 paint 油漆
bait 鱼饵 wait 等 trait 特征 strait 海峡
ay
bay 海湾 day 日子 gay 高兴的 May 五月 play 玩 say 说 way 路 clay 黏土 pray 祈祷 pay 付钱
Sunday /‘sʌndɪ/ 星期天 says /sɛz/ 说
ea
bean 豆子 beach 海滨 beat 击打 deal 分配 heat 加热
jeans 牛仔裤 read 读 peach 桃子 lead 引导 cheap 便宜的 cheat 骗
clean 干净的 dream 做梦 please 请 head /hɛd/ 头 bread /brɛd/ 面包
sea 海 tea 茶 eat 吃 each 每个 east 东
ee
beep 哔（拟声词）jeep 吉普车 keep 保留 sleep 睡 sheep 绵羊
feet 英尺 meet 遇见 sweet 甜的 street 街道
beef 牛肉 need 需要 feel 感觉 cheese 奶酪 wheel 轮子 green 绿的
bee 蜜蜂 fee 费用 free 自由的 tree 树 three 三
Long i
die 死 lie 躺 pie 派 tie 领带
mild 温和的 wild 野生的 child 孩子
find 发现，找到 kind 慈祥的 mind 介意 blind 盲的
high 高的 sigh 叹气 light 光，灯 night 夜晚 right 正确的 bright 明亮的
ow
own 拥有 show 出示 blow 吹 crow 乌鸦 slow 慢的 snow 下雪 throw 扔
borrow 借入 follow 跟着 pillow 枕头 rainbow 彩虹 window 窗户 yellow 黄的
Long o
doe 母鹿 Joe 乔 toe 脚趾头
old 旧的，老的 cold 冷的 gold 金 hold 握住 sold 卖
oa
load 装载 road 马路 toad 蟾蜍
boat 船 coat 外套 goat 山羊 moat 护城河
goal 目标 loaf 一条面包 soak 浸泡 soap 肥皂 toast 土司 coach 二等车厢
当元音在词尾（后面无辅音）时，这个元音字母发长音。
E e
be 是 he 他 me 我 we 我们 maybe 可能
O o
go 去 no 没有 so 这么，如此
Y y
by 被，由，通过 my 我的 cry 哭 fly 飞 shy 害羞的 sky 天空 try 尝试
特殊元音字母组合：
al
all 全部的 call 打电话 ball 球 tall 高的 fall 秋天 wall 墙壁 small 小的 baseball 棒球 basketball 篮球
talk 谈话 walk 走 chalk 粉笔
在单字中，有的辅音字母会省略不发音。如：
B b
lamb 小羊羔 bomb 炸弹 dumb 哑的 thumb 大拇指 comb /kom/ 梳子 climb /klaɪm/ 攀登
W w
wrap 打包 wreck 毁坏 wrist 手腕 write 写 writer 作家 wrong /rɔŋ/ 错的
K k
knee 膝盖 knot 结，节 know 知道 knock 敲 knife 刀子 knight 骑士
【 #小学英语# 导语】英语的基础就是从单词起步到句子，所谓的句子练习，它包含了你对单词的认知，包含了你对语法知识点的认知，包含了你口语能力的认知，句子练习可以让你知道，用英语思维说话是什么样的。以下是 无 整理的《小学五年级下册英语重点句型（Unit 2~Unit 5）》相关资料，希望帮助到您。
小学五年级下册英语重点句型（Unit 2）
Unit 2 重点句型：
1.What’s your favourite season?
你最喜爱的季节是什么?
2.What’s the weather like in spring?It’s sunny and warm.
春天的天气像什么样子?又晴朗又暖和。
3.Which season do you like best?Winter. I can make a snowman.
你最喜欢哪个季节?冬天，我可以堆雪人。
4.I can play with snow.
我可以玩雪。
5.Winter is beautiful, but it’s too cold for me.
冬天时美丽的，但是对我来说太冷了。
6.Why do you like winter?Because I can sleep a long time.
你为什么喜欢冬天?因为我可以睡懒觉。
7.When is the best time to go to Beijing? Fall.
去北京的时间是什么时候?秋天。
8. What is the weather like in fall in Beijing? It’s sunny and cool.
北京秋天的天气像什么样子?又晴朗又凉爽。
9.What can I do there?You can go to the Great Wall.
我可以在那里做什么?你可以去长城。
10.Spring is from March to May.
春天从三月到五月。
Unit 3 重点句型：
1.When is your birthday? My birthday is in June.你的生日在什么时候?我的生日在六月。
2.How many birthdays are there in January?一月有多少个生日?
3.What are you doing,John?约翰，你正在做什么?
4.I am making a birthday chart for our family.我正在为我们家制作一张生日图表。
5.There are three birthdays in June.在六月有三个生日。
6.Here’s the chart.这就是图表。
7.When is your Independence Day?你们的独立日(国庆节)在什么时候?
8.Who has a birthday in October?有谁的生日在十月?
9.What’s the date? It's October 1 .什么日期?十月一日。
10.I am sending Grandma an e-card.我正在给祖母发一张电子卡片。
11.Does she have a computer?她有电脑吗?
12.Then she won’t be able to see the card.那她就不能看到生日卡片了。
13.Let’s make a birthday card.让我们制作一张生日卡片吧。
14.Everyone likes to get birthday cards.每个人都喜欢收到生日卡片。
15.I hear with my ear.我用我的耳朵听。
Unit 4 重点句型：
1.What are you doing?
你正在做什么?
2.I am talking to you.
我正在和你说话呢。
3.Come on, John.
老实点，约翰。
4.I’m reading a book.
我正在看书。
5.Do you want to go to Children’s Center?
你想去儿童活动中心吗?
6.See you later.
再见。
7.What is your father doing? He’s writing an e-mail.
你的父亲正在做什么?他正在写电子邮件。
8.Can I speak to your mom, please? Sure. Please hold on.
我可以和你妈妈通话吗?当然了，请稍等。
9.Mom, there’s a call for you.
妈妈，有人打电话找你。
10.How’s everybody doing?Just fine.
大家都好吗?都好的。
11.I’m coming. Who’s that?
我来了。是谁呀?
12.What is the emergency number in Canada?
加拿大的急救号码是什么?
Unit 5 重点句型：
1.Here we are, at the sports meeting.
我们到了这里，在运动会上。
2.Look at tiger. It’s running.
看老虎，它在奔跑。
3.I see the mother elephant.
我看见母象了。
4.What about the baby elephant?
象宝宝呢?
5.That baby kangaroo is so cute. It’s sleeping
那只袋鼠宝宝真可爱。它在睡觉。
6.Do you see any elephants? I love elephants.
你看见一些大象吗?我喜爱大象。
7.That elephant is drinking water with its trunk.
那头大象正在用它的鼻子喝水。
8.What are the elephants doing?They’re drinking.
大象正在做什么?它们正在喝水。
9. What do you see ? I see two kangaroos.
鼠你看见什么?我看见两只袋。
10.What a big nature park!
好大的一个自然公园啊!
11.Do you see any animals?
你看见一些动物吗?
12.Here come two tigers.
两只老虎过来了。
13.Can tigers really swim? Yes, they can.
老虎真的会游泳吗?拾到，它们能。
14.They are climbing trees.
它们正在爬树。
15.They’re good climbers.
它们是很好的攀爬者。
五年级下册英语unit1单词表
leat breakfast 吃早饭
2have......class 上......课
3play sports进行体育运动
4exercise/leksasaz
活动;运动
do morning exercises 做早操
5eat dinner吃晚饭
6clean my room打扫我的房间
这篇《五年级英语下册My favourite season教案》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
教学重点：
1．词汇：season，spring，fall，summer，winter
2．句型：What’s your favourite season?
教学难点：
1．单词发音：spring，fall
2．favourite 单词的读音和拼写。
教具准备：
1．教材配套课件。
2．教材相配套的教学录音带。
3．单词卡片。
4．自制课件。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
活动一：说一说，做一做
教学参考时间：3分钟
教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏，引导学生表演出形容天气的单词 cold，warm，cool，hot。
（二）呈现新课 （Presentation）
活动二：谈论天气
教学参考时间：5分钟
教师提问：What’s the weather like today? Is it cold? 学生根据实际做答：No , it’s warm.引出新词汇spring，并询问学生，哪个季节最寒冷，Which season is cold? 引出词汇season，winter，询问学生，还知道哪些季节？Do you know another seasons? 引导学生说出自己知道的季节。
活动三：猜猜，读读
教学参考时间：5分钟
教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节。孩子说对后教师板书单词：spring，summer，fall，winter。教师范读，学生跟读，学生开火车读。
活动四：说一说（Let’s learn）
教学参考时间：5分钟
教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生What’s your favourite season? 学生根据实际情况回答，并进一步陈述原因 “Spring, it’s warm and sunny.”接着教师板书主句型，指导学生认读。最后教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。教师注意强调favourite的读音，并进行小组问答练习。
活动五：描述季节
教学参考时间：3分钟
教师询问：What’s the weather like in spring?学生回答，通过师生问答为学生做示范。（Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. ）
根据学生喜欢的季节，重新分组，让学生参考卡片图描述自己喜欢的季节。
（三）趣味操练 （Practice）
活动六：猜一猜
教学参考时间：4分钟
两个学生一组，一个孩子描述季节，一个孩子猜所描述的是哪个季节。
活动七：画画，说说
教学参考时间：3分钟
教师将Let’s find out 中的图片发给学生，让孩子画出自己最喜欢的季节里的树，并到同学中进行调查，发现其他同学画的内容。
（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）
活动八：Exercises
教学参考时间：5分钟
完成活动手册的相关练习题，并公布答案。
第二课时
教学重点：听懂，会说Which season do you like best?并能结合句型展开深入的对话。
教学难点：用I can 的句型说出喜欢的原因。
教具准备：
1．教材配套课件。
2．教材相配套的教学录音带。
3．单词卡片。
4．Let’s sing歌曲录音。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
活动一：看一看，演一演
教学参考时间：3分钟
教师出示四个季节的卡片，引导学生边看，边表演出每个季节的气候，可以请一个孩子表演，大家说出季节。
活动二：读一读
教学参考时间：3分钟
教师出示单词卡片，学生抢答或学生开火车认读。同时，按照四季顺序，然学生排列词汇，并认读。
活动三：听听，唱唱
教学参考时间：3分钟
教师播放本单元中Let’s sing中的歌曲，孩子们边听边唱边演。
（二）呈现新课 （Presentation）
活动四：听听，连连
教学参考时间：3分钟
教师在黑板上写下班中随意三个同学的名字，然后将表示季节的单词卡贴在黑板上。教师和“榜上有名”的三个同学分别进行What’s your favourite season？的对话。全班同学听完后，共同完成连线活动。
活动五：说一说
教学参考时间：5分钟
教师提问What’s your favourite season? 学生根据实际做答（Winter.）。教师询问：Why? 学生结合实际回答 (I can play snow.)。教师询问1-2名学生后，将句型变为“Which season do you like best?”并引导学生回答。教师板书句型，示意学生将此句型和What’s your favourite season?进行比较。最后，教师带读，学生跟读。
活动六：模仿对话
教学参考时间：8分钟
教师播放Let’s talk部分的录音，提问学生：How many people in this dialogue? Who are they?Which season does Mike /Zhang like best?Why?
听录音后，重复听到的句子，并出示课件，让学生观看每张图片下的表示气候的词汇，然后在认读的基础上，教师和学生仿例示范一组对话，最后进行小组对话。
（三）趣味操练 （Practice）
活动七：小调查
教学参考时间：教师结合课堂教学的具体时间进行，或课外进行。
学生在规定的时间里运用本课新句型Which season do you like best?完成对五个以上同学的调查，并要求回答的同学对季节气候进行描述。
活动八：游戏——找朋友
教学参考时间：3分钟
学生两人一组互相询问：Which season do you like best? 然后同时说出答案，答案一样的两人成为朋友，不一样的学生再重新开始游戏。
（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）
活动九：听力练习
教学参考时间：5-6分钟
完成活动手册的相关内容并公布答案。
一．单词
1．汉语2.英语3.哦4.数学5.有趣的6.减去
ChineseEnglisherMathsinterestingminus
7.美术8.学科,科目9.告诉;讲述10.窍门11.[缩写]体育12.星期
ArtsubjecttelltrickPEweek
13.科学,自然科学14.星期日15.星期一16.星期二17.星期三18.星期四
ScienceSundayMondayTuesdayWednesdayThursday
19.星期五20.星期六21.[用于接话等]嗯,哎呀
FridaySaturdaywell
二．词组
1.立刻,马上atonce2.计算机课程ComputerStudies
3.社会科学SocialScience4.上课havealesson
5.新学期的第一节课thefirstlessonofthenewterm
6.在上午inthemorning7.在下午intheafternoon
8.星期一早晨Mondaymorning9.在星期二onTuesday
10.多少节课howmanylessons11.孩子们boysandgirls
三．句型
1.孩子们，欢迎(你们)回到学校。Welcomebacktoschool，boysandgirls.
2．见到你很高兴。Nicetoseeyou.
3．今天是星期几？今天是星期三。Whatdayisittoday?It’sWednesday.
4．今天上午你们有什么课？Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?
我们有语文，数学，英语和自然课。WehaveChinese,Maths,EnglishandScience.
5．你喜欢什么科目？Whatsubjectdoyoulike?
我喜欢电脑课。你呢？IlikeComputerStudies.Howaboutyou?
我喜欢美术课。IlikeArt.
6．我非常喜欢数学。它很有趣。IlikeMathsverymuch.It’sinteresting.
7．321减123等于多少？
Howmuchisthreehundredandtwenty-oneminusonehundredandtwenty-three?
让我想一想。Well,letmesee.
我能立刻告诉你。等于198。
Icantellyouatonce.It’sonehundredandninety-eight.
8．星期五你们有什么课？WhatlessonsdoyouhaveonFriday?
我们上午有语文，数学，社会和体育课。下午有英语和音乐课。
WehaveChinese,Maths,SocialScienceandPEinthemorning,EnglishandMusicintheafternoon.
9．现在是星期一早晨。李老师和她的学生们正在上一节课。
ItisMondaymorning.MissLiandherstudentsarehavingalesson. adfxv
五年级下册第四单元课文如下：
Unit 4 (第四单元)
Let’s Start (让我们开始)
What are they doing? Match and say. (他们在做什么？找出相应的图画并朗读句子。)
Let’s Chant （让我们齐声念）
What are you doing? (你在做什么？)
I am doing the dishes. What are you doing? (我在洗盘子。你在做什么？)
I am drawing pictures. What are you doing? (我在画画。你在做什么？)
I am reading a book. What are you doing? (我在看书。你在做什么？)
I am cooking dinner. What are you doing? (我在做晚饭。你在做什么？)
I am answering the phone. (我在接电话。)
本单元的学习重点是英语句子的进行时表达法，采用“be + 动词原形ing”的形式，用于描述一个正在进行的动作。 五年级下册英语书的第四单元主要是一些Phonics。美国英语的Fun with Phonics中，五年级下册的Phonics主要涉及下面一些元音字母组合。
ai
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gain 获得 rain 下雨 pain 疼痛 main 主要的 brain 脑子 train 火车
faint 昏倒 saint 神圣的 paint 油漆
bait 鱼饵 wait 等 trait 特征 strait 海峡
ay
bay 海湾 day 日子 gay 高兴的 May 五月 play 玩 say 说 way 路 clay 黏土 pray 祈祷 pay 付钱
Sunday /‘sʌndɪ/ 星期天 says /sɛz/ 说
ea
bean 豆子 beach 海滨 beat 击打 deal 分配 heat 加热
jeans 牛仔裤 read 读 peach 桃子 lead 引导 cheap 便宜的 cheat 骗
clean 干净的 dream 做梦 please 请 head /hɛd/ 头 bread /brɛd/ 面包
sea 海 tea 茶 eat 吃 each 每个 east 东
ee
beep 哔（拟声词）jeep 吉普车 keep 保留 sleep 睡 sheep 绵羊
feet 英尺 meet 遇见 sweet 甜的 street 街道
beef 牛肉 need 需要 feel 感觉 cheese 奶酪 wheel 轮子 green 绿的
bee 蜜蜂 fee 费用 free 自由的 tree 树 three 三
Long i
die 死 lie 躺 pie 派 tie 领带
mild 温和的 wild 野生的 child 孩子
find 发现，找到 kind 慈祥的 mind 介意 blind 盲的
high 高的 sigh 叹气 light 光，灯 night 夜晚 right 正确的 bright 明亮的
ow
own 拥有 show 出示 blow 吹 crow 乌鸦 slow 慢的 snow 下雪 throw 扔
borrow 借入 follow 跟着 pillow 枕头 rainbow 彩虹 window 窗户 yellow 黄的
Long o
doe 母鹿 Joe 乔 toe 脚趾头
old 旧的，老的 cold 冷的 gold 金 hold 握住 sold 卖
oa
load 装载 road 马路 toad 蟾蜍
boat 船 coat 外套 goat 山羊 moat 护城河
goal 目标 loaf 一条面包 soak 浸泡 soap 肥皂 toast 土司 coach 二等车厢
当元音在词尾（后面无辅音）时，这个元音字母发长音。
E e
be 是 he 他 me 我 we 我们 maybe 可能
O o
go 去 no 没有 so 这么，如此
Y y
by 被，由，通过 my 我的 cry 哭 fly 飞 shy 害羞的 sky 天空 try 尝试
特殊元音字母组合：
al
all 全部的 call 打电话 ball 球 tall 高的 fall 秋天 wall 墙壁 small 小的 baseball 棒球 basketball 篮球
talk 谈话 walk 走 chalk 粉笔
在单字中，有的辅音字母会省略不发音。如：
B b
lamb 小羊羔 bomb 炸弹 dumb 哑的 thumb 大拇指 comb /kom/ 梳子 climb /klaɪm/ 攀登
W w
wrap 打包 wreck 毁坏 wrist 手腕 write 写 writer 作家 wrong /rɔŋ/ 错的
K k
knee 膝盖 knot 结，节 know 知道 knock 敲 knife 刀子 knight 骑士
【 #小学英语# 导语】英语的基础就是从单词起步到句子，所谓的句子练习，它包含了你对单词的认知，包含了你对语法知识点的认知，包含了你口语能力的认知，句子练习可以让你知道，用英语思维说话是什么样的。以下是 无 整理的《小学五年级下册英语重点句型（Unit 2~Unit 5）》相关资料，希望帮助到您。
小学五年级下册英语重点句型（Unit 2）
Unit 2 重点句型：
1.What’s your favourite season?
你最喜爱的季节是什么?
2.What’s the weather like in spring?It’s sunny and warm.
春天的天气像什么样子?又晴朗又暖和。
3.Which season do you like best?Winter. I can make a snowman.
你最喜欢哪个季节?冬天，我可以堆雪人。
4.I can play with snow.
我可以玩雪。
5.Winter is beautiful, but it’s too cold for me.
冬天时美丽的，但是对我来说太冷了。
6.Why do you like winter?Because I can sleep a long time.
你为什么喜欢冬天?因为我可以睡懒觉。
7.When is the best time to go to Beijing? Fall.
去北京的时间是什么时候?秋天。
8. What is the weather like in fall in Beijing? It’s sunny and cool.
北京秋天的天气像什么样子?又晴朗又凉爽。
9.What can I do there?You can go to the Great Wall.
我可以在那里做什么?你可以去长城。
10.Spring is from March to May.
春天从三月到五月。
Unit 3 重点句型：
1.When is your birthday? My birthday is in June.你的生日在什么时候?我的生日在六月。
2.How many birthdays are there in January?一月有多少个生日?
3.What are you doing,John?约翰，你正在做什么?
4.I am making a birthday chart for our family.我正在为我们家制作一张生日图表。
5.There are three birthdays in June.在六月有三个生日。
6.Here’s the chart.这就是图表。
7.When is your Independence Day?你们的独立日(国庆节)在什么时候?
8.Who has a birthday in October?有谁的生日在十月?
9.What’s the date? It's October 1 .什么日期?十月一日。
10.I am sending Grandma an e-card.我正在给祖母发一张电子卡片。
11.Does she have a computer?她有电脑吗?
12.Then she won’t be able to see the card.那她就不能看到生日卡片了。
13.Let’s make a birthday card.让我们制作一张生日卡片吧。
14.Everyone likes to get birthday cards.每个人都喜欢收到生日卡片。
15.I hear with my ear.我用我的耳朵听。
Unit 4 重点句型：
1.What are you doing?
你正在做什么?
2.I am talking to you.
我正在和你说话呢。
3.Come on, John.
老实点，约翰。
4.I’m reading a book.
我正在看书。
5.Do you want to go to Children’s Center?
你想去儿童活动中心吗?
6.See you later.
再见。
7.What is your father doing? He’s writing an e-mail.
你的父亲正在做什么?他正在写电子邮件。
8.Can I speak to your mom, please? Sure. Please hold on.
我可以和你妈妈通话吗?当然了，请稍等。
9.Mom, there’s a call for you.
妈妈，有人打电话找你。
10.How’s everybody doing?Just fine.
大家都好吗?都好的。
11.I’m coming. Who’s that?
我来了。是谁呀?
12.What is the emergency number in Canada?
加拿大的急救号码是什么?
Unit 5 重点句型：
1.Here we are, at the sports meeting.
我们到了这里，在运动会上。
2.Look at tiger. It’s running.
看老虎，它在奔跑。
3.I see the mother elephant.
我看见母象了。
4.What about the baby elephant?
象宝宝呢?
5.That baby kangaroo is so cute. It’s sleeping
那只袋鼠宝宝真可爱。它在睡觉。
6.Do you see any elephants? I love elephants.
你看见一些大象吗?我喜爱大象。
7.That elephant is drinking water with its trunk.
那头大象正在用它的鼻子喝水。
8.What are the elephants doing?They’re drinking.
大象正在做什么?它们正在喝水。
9. What do you see ? I see two kangaroos.
鼠你看见什么?我看见两只袋。
10.What a big nature park!
好大的一个自然公园啊!
11.Do you see any animals?
你看见一些动物吗?
12.Here come two tigers.
两只老虎过来了。
13.Can tigers really swim? Yes, they can.
老虎真的会游泳吗?拾到，它们能。
14.They are climbing trees.
它们正在爬树。
15.They’re good climbers.
它们是很好的攀爬者。
五年级下册英语unit1单词表
leat breakfast 吃早饭
2have......class 上......课
3play sports进行体育运动
4exercise/leksasaz
活动;运动
do morning exercises 做早操
5eat dinner吃晚饭
6clean my room打扫我的房间
