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名校课堂七年级上册第二课的阅读《路,在没路的地方》的解题答案,
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在没有路的地方读答案(2011年浙江余姚语文试题)
1。读完全文后，关于对“我们”和朋友的摄影的不同表达，在表中补充故事内容的摘要。(2分)
2.结合上下文试着说出下面句子中加点的词语的意思。(2分)
(1)熟悉的地方没有风景，最美的风景，往往都在路途遥远无法到达的地方。
(1)要让我们的人生拥有特别的风景，就要让自己的生命走上特别的旅程。
(1)(2)。
3.文章最后一句的“这样”是指什么?请写下你的人生感想。(3分)
4.这篇报道与下述正文中的哪一篇相似?说明相似点。(3分)
A.《吆喝》B.《春酒》C.《走一步，再走一步》D.《济南的冬天》
(1)相似的文本(字母)。
(2)相似点。
看完文章后，有的同学提出疑问:题目《道，在无道之处》是否矛盾，如果是李雪峰，(3分)
答案是:
1.大家纷纷向导游小姐询问如何才能平安、快捷、全方位的游览每一个风景点。(2)一个人攀巨石，劈荆棘。
供人观赏的自然景色。比喻人生的美好境界。
译文:不甘于寂寞的生活，才有精彩的人生!(只要符合文意，符合道理就可以了。)
4. (1) C.(2)例1:每句话作者都从一件小事，领悟到一个人生哲理。译文:两个句子都采用“以事寓理”的写法。例三:两句都采取先叙后议，卒章显志的写法。译文:两个句子都是以小见大的写法。
5.这个标题并不矛盾。我取这个标题的双重表现，是朋友经常独自攀登巨石，劈开荆棘，在没有路的地方寻找最美的风景，拍摄与众不同的作品;要想让我们的人生有特别的风景，就必须让自己的生命有特别的旅程。
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在没有路的地方读答案(2011年浙江余姚语文试题)
1。读完全文后，围绕“我们”和对朋友摄影的不同表现，表中补充了故事内容的摘要。
(2分)
2.联系上下文，试着说出下面句子中加点的意思。
(2分)
(1)熟悉的地方没有风景，最美的风景，往往都在路途遥远无法到达的地方。
(1)要让我们的人生拥有特别的风景，就要让自己的生命走上特别的旅程。
(1)(2)。
3.文章最后一句的“这样”是指什么?请在横线处添加你的人生感想。
(3分)
4.这篇报道与下述正文中的哪一篇相似?它们的相似之处。
(3分)
A.《吆喝》B.《春酒》C.《走一步，再走一步》D.《济南的冬天》
(1)相似的文本(字母)。
(2)相似点。
5.学贵怀疑。
读完文章后，有个学生提出了一个问题。标题《道，在没有道的地方》不是自相矛盾吗?如果是李雪峰，你会怎么回答?(3分)
答案是:
1.(1)七嘴八嘴地向导游小姐询问怎样才能平安、快捷、全方位地游览一个景点。
(2)一个人攀巨石，劈荆棘。
供人观赏的自然景色。
比喻人生的美丽。
译文:不甘于寂寞的生活，才有精彩的人生!(只要符合文意，符合道理就可以了。)
4. (1) C.(2)例1:每句话作者都从一件小事，领悟到一个人生哲理。
译文:两个句子都采用“以事寓理”的写法。
例三:两句都采取先叙后议，卒章显志的写法。
译文:两个句子都是以小见大的写法。
5.这个标题并不矛盾。
我取这个标题的双重表现，是朋友经常独自攀登巨石，劈开荆棘，在没有路的地方寻找最美的风景，拍摄与众不同的作品;要想让我们的人生有特别的风景，就必须让自己的生命有特别的旅程。
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你自己去百度一下“好语文网”吧。首先，那里有大量的答案和考试题。
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我明白了。
在使用这本教材的时候，觉得指出的各方面都比较突出，对学生的帮助很大，学生们反应问题也觉得这本书特别的好，从各方面来说，都对成绩的好和坏适合，从题目的难度来说，都是由易到难的一个进步递增的关系。
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在没有路的地方读答案(2011年浙江余姚语文试题)
1。读完全文后，关于对“我们”和朋友的摄影的不同表达，在表中补充故事内容的摘要。(2分)
2.结合上下文试着说出下面句子中加点的词语的意思。(2分)
(1)熟悉的地方没有风景，最美的风景，往往都在路途遥远无法到达的地方。
(1)要让我们的人生拥有特别的风景，就要让自己的生命走上特别的旅程。
(1)(2)。
3.文章最后一句的“这样”是指什么?请写下你的人生感想。(3分)
4.这篇报道与下述正文中的哪一篇相似?说明相似点。(3分)
A.《吆喝》B.《春酒》C.《走一步，再走一步》D.《济南的冬天》
(1)相似的文本(字母)。
(2)相似点。
看完文章后，有的同学提出疑问:题目《道，在无道之处》是否矛盾，如果是李雪峰，(3分)
答案是:
1.大家纷纷向导游小姐询问如何才能平安、快捷、全方位的游览每一个风景点。(2)一个人攀巨石，劈荆棘。
供人观赏的自然景色。比喻人生的美好境界。
译文:不甘于寂寞的生活，才有精彩的人生!(只要符合文意，符合道理就可以了。)
4. (1) C.(2)例1:每句话作者都从一件小事，领悟到一个人生哲理。译文:两个句子都采用“以事寓理”的写法。例三:两句都采取先叙后议，卒章显志的写法。译文:两个句子都是以小见大的写法。
5.这个标题并不矛盾。我取这个标题的双重表现，是朋友经常独自攀登巨石，劈开荆棘，在没有路的地方寻找最美的风景，拍摄与众不同的作品;要想让我们的人生有特别的风景，就必须让自己的生命有特别的旅程。
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1。读完全文后，围绕“我们”和对朋友摄影的不同表现，表中补充了故事内容的摘要。
(2分)
2.联系上下文，试着说出下面句子中加点的意思。
(2分)
(1)熟悉的地方没有风景，最美的风景，往往都在路途遥远无法到达的地方。
(1)要让我们的人生拥有特别的风景，就要让自己的生命走上特别的旅程。
(1)(2)。
3.文章最后一句的“这样”是指什么?请在横线处添加你的人生感想。
(3分)
4.这篇报道与下述正文中的哪一篇相似?它们的相似之处。
(3分)
A.《吆喝》B.《春酒》C.《走一步，再走一步》D.《济南的冬天》
(1)相似的文本(字母)。
(2)相似点。
5.学贵怀疑。
读完文章后，有个学生提出了一个问题。标题《道，在没有道的地方》不是自相矛盾吗?如果是李雪峰，你会怎么回答?(3分)
答案是:
1.(1)七嘴八嘴地向导游小姐询问怎样才能平安、快捷、全方位地游览一个景点。
(2)一个人攀巨石，劈荆棘。
供人观赏的自然景色。
比喻人生的美丽。
译文:不甘于寂寞的生活，才有精彩的人生!(只要符合文意，符合道理就可以了。)
4. (1) C.(2)例1:每句话作者都从一件小事，领悟到一个人生哲理。
译文:两个句子都采用“以事寓理”的写法。
例三:两句都采取先叙后议，卒章显志的写法。
译文:两个句子都是以小见大的写法。
5.这个标题并不矛盾。
我取这个标题的双重表现，是朋友经常独自攀登巨石，劈开荆棘，在没有路的地方寻找最美的风景，拍摄与众不同的作品;要想让我们的人生有特别的风景，就必须让自己的生命有特别的旅程。
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我明白了。
在使用这本教材的时候，觉得指出的各方面都比较突出，对学生的帮助很大，学生们反应问题也觉得这本书特别的好，从各方面来说，都对成绩的好和坏适合，从题目的难度来说，都是由易到难的一个进步递增的关系。
