五年级上册数学的内容(五年级上册数学的内容的手抄报)
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五年级上册数学目录

五年级上册数学目录介绍如下:

人教版五年级上册数学教材共有八单元。分别是:小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、数学广角、总复习,共八章。

1、第一单元:小数乘法,包括小数乘整数、小数乘小数、积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数、解决问题。

2、第二单元:位置,包括在方格纸上用数对确定物体的位置、用数对表示具体情景中物体的位置。

3、第三单元:小数除法,包括:除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近似值、循环小数、用计算机探索规律、解决问题。

4、第四单元:可能性,包括:体验事件发生的确定性和不确定性、能列出简单实验所有可能性的结果、根据随机现象结果发生的可能性的大小进行推测。

五年级上册数学书内容有哪些?

五年级数学上册内容:

一、小数乘法:

1、小数乘整数。

2、积的近似数(四舍五入)连乘连加连减。

3、整数乘法运算推广到小数(交换律,分配律和结合律)。

二、小数除法:

1、小数除以整数。

2、商的近似数(四舍五入,注意应用题中要根据实际情况)。

三、观察物体(简单了解正视图,侧视图和俯视图)。

四、简易方程:

字母代表数字的思想方程:含有未知数的等式叫做方程。如:5x+32=47,6(a+2)=47。

五、多边形的面积:

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除法也是小学的必学内容之关于小数除法手抄报五年级小数除法练习题

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五年级上册数学期末卷

五年级上册数学期末测试卷如下:

一、填空:(20%,每空1分)

1、梵蒂冈国土面积只有0.44平方千米,合()公顷。

2、一个三角形的高是4.1米,比底短0.5米,面积是()平方米。

3、一个小数的小数点向左移动两位后是0.509,这个小数是(),一个小数的小数点向右移动两位后是3048,则原来的数是()。

4、BC=3.3,如果B和C都缩小3倍后,那么B-C=()。

5、由7、9、6和小数点组成的最大两位小数和最小两位小数的平均数是()。

6、9000平方米=()公顷0.56平方千米=()公顷。7600公顷=()平方千米5公顷400平方米=()公顷。108分=()小时4.05吨=()吨()千克。

北师大五年级上册数学

[教学目标]

1、通过生活中的情境,进一步体会小数除法在实际生活中的应用。

2、利用已有知识,自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计算方法。

3、正确掌握已学过的小数除法的计算方法,并能运用小数除法解决日常生活中的简单问题。

[教学重点]除数是整数,商是小数的小数除法的计算方法。

[教学难点]除得的结果有余数,补“0”继续除。

[教学过程]

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五年级上册数学目录

五年级上册数学目录介绍如下:

人教版五年级上册数学教材共有八单元。分别是:小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、数学广角、总复习,共八章。

1、第一单元:小数乘法,包括小数乘整数、小数乘小数、积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数、解决问题。

2、第二单元:位置,包括在方格纸上用数对确定物体的位置、用数对表示具体情景中物体的位置。

3、第三单元:小数除法,包括:除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近似值、循环小数、用计算机探索规律、解决问题。

4、第四单元:可能性,包括:体验事件发生的确定性和不确定性、能列出简单实验所有可能性的结果、根据随机现象结果发生的可能性的大小进行推测。

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一、小数乘法:

1、小数乘整数。

2、积的近似数(四舍五入)连乘连加连减。

3、整数乘法运算推广到小数(交换律,分配律和结合律)。

二、小数除法:

1、小数除以整数。

2、商的近似数(四舍五入,注意应用题中要根据实际情况)。

三、观察物体(简单了解正视图,侧视图和俯视图)。

四、简易方程:

字母代表数字的思想方程:含有未知数的等式叫做方程。如:5x+32=47,6(a+2)=47。

五、多边形的面积:

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五年级上册数学期末卷

五年级上册数学期末测试卷如下:

一、填空:(20%,每空1分)

1、梵蒂冈国土面积只有0.44平方千米,合()公顷。

2、一个三角形的高是4.1米,比底短0.5米,面积是()平方米。

3、一个小数的小数点向左移动两位后是0.509,这个小数是(),一个小数的小数点向右移动两位后是3048,则原来的数是()。

4、BC=3.3,如果B和C都缩小3倍后,那么B-C=()。

5、由7、9、6和小数点组成的最大两位小数和最小两位小数的平均数是()。

6、9000平方米=()公顷0.56平方千米=()公顷。7600公顷=()平方千米5公顷400平方米=()公顷。108分=()小时4.05吨=()吨()千克。

北师大五年级上册数学

[教学目标]

1、通过生活中的情境,进一步体会小数除法在实际生活中的应用。

2、利用已有知识,自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计算方法。

3、正确掌握已学过的小数除法的计算方法,并能运用小数除法解决日常生活中的简单问题。

[教学重点]除数是整数,商是小数的小数除法的计算方法。

[教学难点]除得的结果有余数,补“0”继续除。

[教学过程]

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