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部编二年级下册教学计划目录
小学二年级语文教学计划基本知识，基本技能，基本学习方法，态度怎样写
选择和运用教学方法的基本依据有:①教学目的和任务的要求;②课程的性质和教材的特点。③学生的特征。④教学时间、设备、条件;⑤教师的业务水平、经验、个性等。
一、班级情况分析:
这个班二年级共有四十名学生。二年级的学生经过一年的数学学习活动，数学知识技能的掌握，学习习惯等都有了较大的改变。完成的作业情况也较好，大部分学生作业清晰，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。
但是，有些学生由于学习习惯、学习方法以及自身的种种原因，还不能积极地参加数学的学习，感觉有点累。
学生虽然喜欢计算，但是解答实际问题的时候会有点麻木。不注意理解题意。赶紧动手。因此，粗心大意，不能很好地解答问题。
需要更加严格地动手、思考。
加强和培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习中来。
二、教材分析:
这一本教材包括以下几个内容:表内除法，万内数的认识，简单的万内加减法，图形和变换，克和公斤，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等应。
三、教育目标:
1、认识计数单位\\\"百\\\"和\\\"千\\\"，知道相信两个计数单位之间的十进制关系;掌握到万的数的顺序，能读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解和认识万中的近似数。
2、能将一百以内的两位数相加相减，能将正好一百、正好一千的数相加相减，能进行几百、几十加、几百几十减等计算，并能结合实际进行估算。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法与除法的关系;可以熟练地使用乘法来求商。
4、初步理解数学题意，从经验中发现并提出生活中的问题，使数学与日常生活有密切的联系。
知道了小括号的作用，就会在解决问题时使用小括号。
5、能识别钝角、锐角;当你感觉到平移、旋转现象时，你会发现方格纸上有一个简单的图形在水平或垂直方向上平移。
6、认识单位克和公斤，初步建立1克和1公斤的质量概念，知道1公斤=1000克。
7、理解统计的含义，经历数据的收集、整理、描述和分析过程。用简单的方法收集数据?整理，识别柱形图(1格等于5单位)和简单的复式图数据，回答简单的问题，进行简单的分析。
8、探索所给图形或数的排列中的简单规律;有发现并享受数学之美的意识。形成观察，分析，推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
10、养成认真做作业，书写工整的好习惯。
四、教育重点:
1、表内除法。
2万以内的数字的认识。
3、用数学解决问题。
五、教育的具体措施:
1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，如认真审题计算、重视验算、书写规范格式等教学。
2、让学生在生动具体的活动中学习数学。
在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。
充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如通过教材，小立方体的木块数，10个是长条，100个是层，这样的10层是千，这样的10个大立方体是上万个，体会\\\"千\\\"\\\"万\\\"实际的意思。
使用手工制作的方向板，在教室内或操场上确认方向。
通过数学游戏，你问我答，练习万以内的加法，复习设计图案认识图形，通过实验泡豆子，填写和绘制统计图表等，激发了学生的兴趣，学生使之在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
或者进行“分1分”的活动，在获得大量平均分的过程中体验除法的意义等。
3、引导学生独立思考，合作交流，帮助学生参加数学活动的经验。
在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考，勇于发表自己的意见，倾听他人的意见，与同伴交流。
同时指导学生在小组内分工协作，提高数学活动的规律。
4、培养学生的初步应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。
这套教材提供了许多需要运用知识来解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材来培养学生的应用意识。
还准备了“寻找能用乘法算法解决的问题和能用除法解决的问题，并与同伴交谈”等实践活动，培养学生提出问题和解决问题的能力，切实体会数学与实际生活的联系。
5、注重数学思维的渗透。
根据学科特点，结合具体教学内容有机地进行思想品德教育和相关思想的渗透。
6、创造性地使用教材。
在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地运用教材，设计教学方案。根据学生的知识和生活经验，确定合理的教学起点和重点，结合当地的实际情况和学生的生活经验，选择合适的教学材料，创设教学情境。同时，及时记录自己的教学设计和教学反思，不断改进自己的教学观念和教学方法。
7、加强对贫困生的辅导和优等生的培养。
互助与教师指导相结合，数学学习与其他学科学习相结合，从多方面、多层次的角度对学生进行指导。
1.继续复习，巩固汉语拼音，汉语拼音识字，借正音。
认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能够正确读出读音，配合语句等语言环境理解意思。
特别是对于已经认识的字，要求不要仔细分析字形，也不要写出来。
所要求的字能够正确读音，分清字形，理解意思，能够正确书写，并练习在口头和书面表达中应用。
他们想要自发地识字，在生活中自发地识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3.继续使用音序引字法和部首引字法查字典，培养独立识字能力。
4.喜欢读书，对读书感兴趣。
学会用普通话正确、流畅、有感情地朗读课文。
可以背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在教师的指导下，学习默读，不出声，不用手指读。
5.能联系上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
部编二年级下册教学计划目录
小学二年级语文教学计划基本知识，基本技能，基本学习方法，态度怎样写
选择和运用教学方法的基本依据有:①教学目的和任务的要求;②课程的性质和教材的特点。③学生的特征。④教学时间、设备、条件;⑤教师的业务水平、经验、个性等。
一、班级情况分析:
这个班二年级共有四十名学生。二年级的学生经过一年的数学学习活动，数学知识技能的掌握，学习习惯等都有了较大的改变。完成的作业情况也较好，大部分学生作业清晰，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。
但是，有些学生由于学习习惯、学习方法以及自身的种种原因，还不能积极地参加数学的学习，感觉有点累。
学生虽然喜欢计算，但是解答实际问题的时候会有点麻木。不注意理解题意。赶紧动手。因此，粗心大意，不能很好地解答问题。
需要更加严格地动手、思考。
加强和培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习中来。
二、教材分析:
这一本教材包括以下几个内容:表内除法，万内数的认识，简单的万内加减法，图形和变换，克和公斤，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等应。
三、教育目标:
1、认识计数单位\\\"百\\\"和\\\"千\\\"，知道相信两个计数单位之间的十进制关系;掌握到万的数的顺序，能读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解和认识万中的近似数。
2、能将一百以内的两位数相加相减，能将正好一百、正好一千的数相加相减，能进行几百、几十加、几百几十减等计算，并能结合实际进行估算。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法与除法的关系;可以熟练地使用乘法来求商。
4、初步理解数学题意，从经验中发现并提出生活中的问题，使数学与日常生活有密切的联系。
知道了小括号的作用，就会在解决问题时使用小括号。
5、能识别钝角、锐角;当你感觉到平移、旋转现象时，你会发现方格纸上有一个简单的图形在水平或垂直方向上平移。
6、认识单位克和公斤，初步建立1克和1公斤的质量概念，知道1公斤=1000克。
7、理解统计的含义，经历数据的收集、整理、描述和分析过程。用简单的方法收集数据?整理，识别柱形图(1格等于5单位)和简单的复式图数据，回答简单的问题，进行简单的分析。
8、探索所给图形或数的排列中的简单规律;有发现并享受数学之美的意识。形成观察，分析，推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
10、养成认真做作业，书写工整的好习惯。
四、教育重点:
1、表内除法。
2万以内的数字的认识。
3、用数学解决问题。
五、教育的具体措施:
1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，如认真审题计算、重视验算、书写规范格式等教学。
2、让学生在生动具体的活动中学习数学。
在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。
充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如通过教材，小立方体的木块数，10个是长条，100个是层，这样的10层是千，这样的10个大立方体是上万个，体会\\\"千\\\"\\\"万\\\"实际的意思。
使用手工制作的方向板，在教室内或操场上确认方向。
通过数学游戏，你问我答，练习万以内的加法，复习设计图案认识图形，通过实验泡豆子，填写和绘制统计图表等，激发了学生的兴趣，学生使之在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
或者进行“分1分”的活动，在获得大量平均分的过程中体验除法的意义等。
3、引导学生独立思考，合作交流，帮助学生参加数学活动的经验。
在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考，勇于发表自己的意见，倾听他人的意见，与同伴交流。
同时指导学生在小组内分工协作，提高数学活动的规律。
4、培养学生的初步应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。
这套教材提供了许多需要运用知识来解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材来培养学生的应用意识。
还准备了“寻找能用乘法算法解决的问题和能用除法解决的问题，并与同伴交谈”等实践活动，培养学生提出问题和解决问题的能力，切实体会数学与实际生活的联系。
5、注重数学思维的渗透。
根据学科特点，结合具体教学内容有机地进行思想品德教育和相关思想的渗透。
6、创造性地使用教材。
在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地运用教材，设计教学方案。根据学生的知识和生活经验，确定合理的教学起点和重点，结合当地的实际情况和学生的生活经验，选择合适的教学材料，创设教学情境。同时，及时记录自己的教学设计和教学反思，不断改进自己的教学观念和教学方法。
7、加强对贫困生的辅导和优等生的培养。
互助与教师指导相结合，数学学习与其他学科学习相结合，从多方面、多层次的角度对学生进行指导。
1.继续复习，巩固汉语拼音，汉语拼音识字，借正音。
认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能够正确读出读音，配合语句等语言环境理解意思。
特别是对于已经认识的字，要求不要仔细分析字形，也不要写出来。
所要求的字能够正确读音，分清字形，理解意思，能够正确书写，并练习在口头和书面表达中应用。
他们想要自发地识字，在生活中自发地识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3.继续使用音序引字法和部首引字法查字典，培养独立识字能力。
4.喜欢读书，对读书感兴趣。
学会用普通话正确、流畅、有感情地朗读课文。
可以背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在教师的指导下，学习默读，不出声，不用手指读。
5.能联系上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
