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一年级下册语文第六课怎么都快乐教案如下：
教学目标：
1、认识“怎、独”等13个生字，其中“得”一个多音字。会写“玩、很” 7个字。
2、借助拼音，正确、流利地朗读诗歌。
3、联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，积累“跳绳、踢足球”等词语。
4、联系生活实际，读出诗歌的情趣。
5、在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。
教学重点：用“联系上下文了解词语意思”的方法，知道“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思。
教学难点：
怎么都快乐第二课时教案内容如下：
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会到做游戏很快乐，大家在一块玩更快乐。
2.在语言环境里理解、积累词语“折纸船、踢毽子、听广播、掰手腕、打乒乓、丢手绢、赛拔河”等。3.学写“故”、“众”两个字。教学重难点
3、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会到做游戏很快乐，大家在一块玩更快乐，在语言环境里理解、积累词语。教学难点：练习仿例句说话。
创设情境，导入新课：
1.游戏《如果幸福你就拍拍手》 师:同学们，你们喜欢玩游戏吗？ 学生：喜欢
老师：我们一起来玩《如果幸福你就拍拍手》的游戏吧！（播放视频）请全体同学起立。跟着动作一起。
作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的生气的时候小班健康教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
生气的时候小班健康教案1
活动目标：
1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。
2、学习用适当的方式表达自己的情绪。
1、教材分析：《我多想去看看》以山村一个小孩子的口吻，讲述自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，却隔不断“我”对山外世界的向往，对首都北京的向往。诗歌感情真挚、语言朴实，浸透着作者的情、流动着作者的情。
2、教学目标：认识13个生字，会写“广、升、足、走”四个字，认识偏旁“心、方”。
3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，激发学生北京、热爱祖国的思想感情。
4、教学重、难点：指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
5、教学准备：多媒体教学课件，生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片。
6、用“我多想去看看”造句：我多想去看看，北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。用我多想去看看去造句，发挥孩子们的想法。
7、我多想去看看儿时居住过的地方，感受那里的空气，那里的气息。
8、我多想去看看蔚蓝的大海，与你们手牵手，肩并肩，许下对未来的承诺。
9、我多想去看看李太白慨叹的高峻蜀道，我多想去看看杜工部挥毫的滚滚长江，我多想去看看毛主席伫立的橘子洲头。
10、课本看久了，我多想去看看蔚蓝的天空上大朵大朵的浮云聚拢又散开。
11、我多想去看看那间充满回忆的教室，那里有我的青春时光和校园时光。
教学目标
1．过小山羊找快乐的故事，懂得什么是真正的快乐，并学做快乐的.人。
2．学生与人交流的愿望和积累词句的习惯。
3．认识11个字，引导自主增识汉字的意识。
重难点
1．理解课文。
2．学生体会课文最后山羊妈妈说的话。
一年级下册语文第六课怎么都快乐教案如下：
教学目标：
1、认识“怎、独”等13个生字，其中“得”一个多音字。会写“玩、很” 7个字。
2、借助拼音，正确、流利地朗读诗歌。
3、联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，积累“跳绳、踢足球”等词语。
4、联系生活实际，读出诗歌的情趣。
5、在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。
教学重点：用“联系上下文了解词语意思”的方法，知道“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思。
教学难点：
怎么都快乐第二课时教案内容如下：
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会到做游戏很快乐，大家在一块玩更快乐。
2.在语言环境里理解、积累词语“折纸船、踢毽子、听广播、掰手腕、打乒乓、丢手绢、赛拔河”等。3.学写“故”、“众”两个字。教学重难点
3、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会到做游戏很快乐，大家在一块玩更快乐，在语言环境里理解、积累词语。教学难点：练习仿例句说话。
创设情境，导入新课：
1.游戏《如果幸福你就拍拍手》 师:同学们，你们喜欢玩游戏吗？ 学生：喜欢
老师：我们一起来玩《如果幸福你就拍拍手》的游戏吧！（播放视频）请全体同学起立。跟着动作一起。
作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的生气的时候小班健康教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
生气的时候小班健康教案1
活动目标：
1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。
2、学习用适当的方式表达自己的情绪。
1、教材分析：《我多想去看看》以山村一个小孩子的口吻，讲述自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，却隔不断“我”对山外世界的向往，对首都北京的向往。诗歌感情真挚、语言朴实，浸透着作者的情、流动着作者的情。
2、教学目标：认识13个生字，会写“广、升、足、走”四个字，认识偏旁“心、方”。
3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，激发学生北京、热爱祖国的思想感情。
4、教学重、难点：指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
5、教学准备：多媒体教学课件，生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片。
6、用“我多想去看看”造句：我多想去看看，北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。用我多想去看看去造句，发挥孩子们的想法。
7、我多想去看看儿时居住过的地方，感受那里的空气，那里的气息。
8、我多想去看看蔚蓝的大海，与你们手牵手，肩并肩，许下对未来的承诺。
9、我多想去看看李太白慨叹的高峻蜀道，我多想去看看杜工部挥毫的滚滚长江，我多想去看看毛主席伫立的橘子洲头。
10、课本看久了，我多想去看看蔚蓝的天空上大朵大朵的浮云聚拢又散开。
11、我多想去看看那间充满回忆的教室，那里有我的青春时光和校园时光。
教学目标
1．过小山羊找快乐的故事，懂得什么是真正的快乐，并学做快乐的.人。
2．学生与人交流的愿望和积累词句的习惯。
3．认识11个字，引导自主增识汉字的意识。
重难点
1．理解课文。
2．学生体会课文最后山羊妈妈说的话。
