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日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为以后的工作做一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的八年级数学上学期教学工作计划，希望对大家有所帮助。
八年级数学上学期教学工作计划1
一、学术条件分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。下学期尤为重要，因为学生的基础会直接影响到以后能否上学。通过上学期的学习，学生的计算能力、阅读理解能力和实践探究能力得到了发展和培养。他们对图形及其数量关系有了初步的认识，逻辑思维和逻辑推理能力得到了发展和培养。通过教育教学，大多数学生可以认真对待每一项作业，及时纠正作业中的错误。他们可以在课堂上集中精力学习和思考，学习兴趣得到了激发和进一步发展。本学期将继续促进学生的自主学习，让学生参与活动，探索发现，用自己的经历获得知识和技能；努力实现基础与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力；进一步激发学生对数学的兴趣和爱好，通过各种教学方法帮助学生理解概念、操作运算、拓展思维。为了在这一时期取得理想的效果，教师和学生都应该努力检查和弥补差距，充分发挥学生作为学习的主体和教师作为教学的主体，注重方法和能力的培养。关注学困生和女生。
绵阳市游仙区新桥中学数学教研组
上新，最新2021年秋季人教版来了：
最新人教版八年级（初二）数学上册教学计划及 进度表
一、指导思想
以中央关于教育改革的指示精神以及新《数学课程标准》为指导，按照学校教学工作计划的要求，体现“新课程、新标准、新教法”，努力探索“减负增效”的教育教学模式。因材施教，通过有效的措施，激发学生兴趣，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，充分发展学生数学思维，获得良好的数学教育，全面提高教育教学质量。
为了更好地完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期人教版八年级（初二）数学上册教学计划：
二、学生基本情况分析
本学期，我所任教的八（1）班、八（2）班共有学生83人，其中男生42人，女生41人。经过前面的学习，多数孩子的数学基础相对较好，基本形成一些数学思维方法，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是有一些欠缺，不少学生在考试作答时也比较粗心。进入初二，学生最大的特点是两极分化比较严重，一部分孩子如鱼得水，另一部分孩子却感到十分吃力。
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到能否升学。针对我所任教的班级情况，本学期我将采用“分层式”教学，让不同的学生达到不同的目标要求。这学期的重点是，继续抓好孩子们的学习习惯及数学思维的培养，努力提高课堂教学实效，及时监督学生作业的完成质量及情况，帮助学生树立学习信心，争取让每个学生都能获得比较明显的进步，打下较为扎实的基础。
三、教材分析
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2021最新人教版九年级初三数学上册教学计划（含教学进度表）
一、指导思想
以中央关于教育改革的指示精神以及新《义务教育数学课程标准》为指导，使教育面向全体学生，因材施教，通过有效的措施，激发学生兴趣，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得良好的数学教育。
为更好的完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期人教版九年级（初三）数学上册教学计划：
二、学生情况分析
在我所任教的九年级1班、2班，共有学生84人，其中，男生43人，女生41人。本学期开始，进入初中学习的最后阶段（第五、六学期）。经过前面两年的学习，班上涌现了一批学习刻苦、成绩优异的优秀学生，但也有部分后进学生因多种原因，数学成绩低下，甚至出现厌学情绪和放弃的念头，而中部学生在分析问题能力、灵活性解决问题等方面则有所欠缺。
针对以上情况，本学期我将采用“分层式”教学，让不同的学生达到不同的目标要求。这学期的重点是，抓好孩子们的学习习惯及数学思维的培养。同时，努力提高课堂教学实效，及时监督学生作业的完成质量及情况，培养孩子们对数学学习的兴趣，帮助他们树立学好数学的信心，争取让每个学生都能获得比较明显的进步。
三、教材分析
（一）教材结构
2021秋季人教版九年级（初三）数学上册教材，共有五章，依次为：《一元二次方程》《二次函数》《旋转》《圆》《概率初步》，为迎接中考，本学期还要学完下学期的两章：《反比例函数》和《相似》。
日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为以后的工作做一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的八年级数学上学期教学工作计划，希望对大家有所帮助。
八年级数学上学期教学工作计划1
一、学术条件分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。下学期尤为重要，因为学生的基础会直接影响到以后能否上学。通过上学期的学习，学生的计算能力、阅读理解能力和实践探究能力得到了发展和培养。他们对图形及其数量关系有了初步的认识，逻辑思维和逻辑推理能力得到了发展和培养。通过教育教学，大多数学生可以认真对待每一项作业，及时纠正作业中的错误。他们可以在课堂上集中精力学习和思考，学习兴趣得到了激发和进一步发展。本学期将继续促进学生的自主学习，让学生参与活动，探索发现，用自己的经历获得知识和技能；努力实现基础与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力；进一步激发学生对数学的兴趣和爱好，通过各种教学方法帮助学生理解概念、操作运算、拓展思维。为了在这一时期取得理想的效果，教师和学生都应该努力检查和弥补差距，充分发挥学生作为学习的主体和教师作为教学的主体，注重方法和能力的培养。关注学困生和女生。
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一、指导思想
以中央关于教育改革的指示精神以及新《数学课程标准》为指导，按照学校教学工作计划的要求，体现“新课程、新标准、新教法”，努力探索“减负增效”的教育教学模式。因材施教，通过有效的措施，激发学生兴趣，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，充分发展学生数学思维，获得良好的数学教育，全面提高教育教学质量。
为了更好地完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期人教版八年级（初二）数学上册教学计划：
二、学生基本情况分析
本学期，我所任教的八（1）班、八（2）班共有学生83人，其中男生42人，女生41人。经过前面的学习，多数孩子的数学基础相对较好，基本形成一些数学思维方法，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是有一些欠缺，不少学生在考试作答时也比较粗心。进入初二，学生最大的特点是两极分化比较严重，一部分孩子如鱼得水，另一部分孩子却感到十分吃力。
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到能否升学。针对我所任教的班级情况，本学期我将采用“分层式”教学，让不同的学生达到不同的目标要求。这学期的重点是，继续抓好孩子们的学习习惯及数学思维的培养，努力提高课堂教学实效，及时监督学生作业的完成质量及情况，帮助学生树立学习信心，争取让每个学生都能获得比较明显的进步，打下较为扎实的基础。
三、教材分析
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一、指导思想
以中央关于教育改革的指示精神以及新《义务教育数学课程标准》为指导，使教育面向全体学生，因材施教，通过有效的措施，激发学生兴趣，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得良好的数学教育。
为更好的完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期人教版九年级（初三）数学上册教学计划：
二、学生情况分析
在我所任教的九年级1班、2班，共有学生84人，其中，男生43人，女生41人。本学期开始，进入初中学习的最后阶段（第五、六学期）。经过前面两年的学习，班上涌现了一批学习刻苦、成绩优异的优秀学生，但也有部分后进学生因多种原因，数学成绩低下，甚至出现厌学情绪和放弃的念头，而中部学生在分析问题能力、灵活性解决问题等方面则有所欠缺。
针对以上情况，本学期我将采用“分层式”教学，让不同的学生达到不同的目标要求。这学期的重点是，抓好孩子们的学习习惯及数学思维的培养。同时，努力提高课堂教学实效，及时监督学生作业的完成质量及情况，培养孩子们对数学学习的兴趣，帮助他们树立学好数学的信心，争取让每个学生都能获得比较明显的进步。
三、教材分析
（一）教材结构
2021秋季人教版九年级（初三）数学上册教材，共有五章，依次为：《一元二次方程》《二次函数》《旋转》《圆》《概率初步》，为迎接中考，本学期还要学完下学期的两章：《反比例函数》和《相似》。
