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初一上册生物学霸笔记目录
初一生物第二章关于细胞是如何构成生物体的笔记如下所示。
1、细胞的发现和细胞学说的建立
发现细胞。显微镜的发明让我们可以观察细胞。
细胞学说的确立:德国植物学家施莱登和动物学家施万认为，所有生物都是由细胞组成的，细胞是生命的基本单位。
2、植物细胞的基本结构。
保护和支持细胞壁细胞。
细胞膜:控制物质进出细胞。
细胞质:是细胞的主要组成部分，包括细胞器和细胞液。
细胞核:控制细胞的代谢和遗传。
叶绿体:绿色植物细胞特有的结构，可以进行光合作用。
液泡:储存营养和水分。
3、动物细胞的基本结构。
细胞膜:控制物质进出细胞。
细胞质:是细胞的主要组成部分，包括细胞器和细胞液。
细胞核:控制细胞的代谢和遗传。
线粒体:供给能量。
核糖体:蛋白质的合成。
内质网:储存蛋白质、脂质等?加工。
高尔基体:与蛋白质的合成和加工有关。
溶酶体:分解细胞器和其他物质的老化和损伤。
4、细胞的分裂和分化
有丝分裂:是细胞分裂的一种，产生两个完全相同的小姐细胞。
无丝分裂:不经过染色体的复制和排列，直接制造两个小姐细胞的细胞分裂方法。
分化:一个受精卵发育成肌肉细胞、神经元等不同种类的细胞。
干细胞:具有分化能力的细胞，可以成长为各种各样的细胞。
生物笔记的写法如下。
1、重点内容笔记:记录重要的概念、定理、公式、例题、实验操作等学习中的重点内容。
按照章节和主题分类的话，以后复习和查找都很方便。
2、总结笔记:阅读生物教材或参考书时，摘录重要段落或语句，可包括重要实验结果、科学发现、理论解释等。
引用的时候注明出处和页码，便于日后查阅原始资料。
3、图表笔记:记录学习内容的图表、图示、表格等。有细胞结构图、基因表达图、蛋白质合成过程图等。
用自己的语言对图表进行解释和标注，可以加深对知识的理解和记忆。
4、归纳笔记:能够对学习内容中的知识点进行归纳总结，按照概念、分类、关系等进行分类整理，形成自己的知识框架和体系。
用树状图或表格等整理后表示。
5、问题笔记:记录学习过程中遇到的问题或疑惑，可以包括自己有深刻理解或未理解的知识点、难以理解的实验现象等。
把解决方案和想法记下来的话，之后就容易找到解决方案了。
显微镜:反射镜:反射光，强时用平面镜，弱时用凹面镜。
①遮光器有大小不同的光圈。光线强的时候使用小光圈，光线弱的时候使用大光圈。
⑶目镜:倍率越大，镜筒越短;中置镜:放大倍数越大镜筒越长(因此，从低倍镜换成高倍镜后视野会变暗)。
七年级上册生物笔记重点大全1.显微镜:
1 .反射镜:反射光，光强时用平面镜，光弱时用凹面镜。
①遮光器有大小不同的光圈。光线强的时候使用小光圈，光线弱的时候使用大光圈。
⑶目镜:倍率越大，镜筒越短;
中置镜:放大倍数越大，镜筒越长(因此，从低倍镜换成高倍镜，视野会变暗)。
粗准急躁线:粗调，找到物象;
小町小町:仔细调节的话，物象就能看得很清楚。
2.临时玻片制作过程:打磨玻片→中滴(在载玻片中央滴一滴水，如果是动物细胞则滴0.9%的生理盐水)→取料→冲水，且展平→盖玻片→染色、吸水(薄碘液染色用)。
3.实际倍率=物镜倍率×目镜倍率，倍率越高，能看到的细胞越大，细胞数量越少，视野越暗。
4.显微镜成像法则:上下逆，左右逆(字母\\\" p \\\"在显微镜下应该看到\\\" d \\\"。
5.如何使物像向视野中央移动:像向什么方位倾斜，玻片就向什么方位移动(从显微镜中看到物像应该向左上角、左上方移动)。
6.在显微镜中寻找污点的(转动目镜，污点动，在目镜上;或移动标本，污点移动，在玻片上;或者即使转动目镜，移动标本，脏东西也不动的话在物镜上)。
7.从低倍率镜片换成高倍率镜片会使视野变暗，所以要换成大光圈的镜片或凹面镜。
8.用显微镜观察的生物标本必须薄而透明，以便透光。
9.在科学探究中，除了实验变量不同之外，其他要素都相同的对照实验经常是必要的。
在探索中必须坚持实事求是的科学态度。
地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈。
以海平面为基准，向上10公里，向下10公里。
厚度约20千米的这一层包含了大气圈底部、大部分水圈以及亚松石的表面。
2、生物圈的所有生物生存所需的基本条件是相同的。营养，阳光，空气和水，以及适当的温度和生存空间。
3、影响生物生活的环境因素可分为两类，一类是非生物性因素，如光、温度、水、空气等，另一类是生物性因素。
(1)非生物性因素:阳光、空气、水、温度、湿度等。
(2)生物因素:影响某生物生活的其他生物。
最常见的是捕食关系，此外还有斗争关系、互助关系、竞争关系、合作关系等。
在自然环境中，各种各样的因素对生物产生着影响。生物在生存和发展中不断适应环境。
5、生物对环境的适应是普遍和相对的
在一定的区域内，生物和环境形成的一个整体被称为生态系统。
7、所有生态系统一般具有四个基本组成部分，即非生物组成部分(太阳、空气、水、温度和土壤等)和生物组成部分(生产者、消费者和分解者)。
(1)绿色植物是生产者(不仅为生产者自身的生长、生殖以及各种生命活动提供营养和能量，也是人和动物的食物和能量来源);
(2)消费者通过直接或间接食用绿色植物，获取食物和能量。动物大部分是寄生生活的微生物和植物(菟丝子);
(3)许多微生物(营腐生生活的细菌、真菌)和腐生动物(蚯蚓、秃雕、鱼子)是分解者，利用动植物的遗体，把里面的有机物分解成简单的无机物，得到必要的物质和能量。
8、消费者和生产者的关系，主要是吃和被吃的关系，形成了食物链。
9 .一个生态系统中有很多食物链，它们交错形成食物网。
10、生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。
11、生态系统有自动调节的能力，但这种调节能力是有限的。
如果外界的干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。
12、生态系统中物质和能量的流动是沿着食物链和食物网的方向逐渐减少的，而有毒物质的流动则相反。
13、生物圈生态系统有:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
科学探究包括观察、调查、收集资料?分析、实验等经常被使用。
观察可以直接用眼睛观察，也可以使用仪器和工具。观察需要有明确的目的。观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录。
明确调查的目的和对象，制定合适的调查方案。
在设计实验方案时，有一种常用的方法是设计比较实验。
初一上册生物学霸笔记目录
初一生物第二章关于细胞是如何构成生物体的笔记如下所示。
1、细胞的发现和细胞学说的建立
发现细胞。显微镜的发明让我们可以观察细胞。
细胞学说的确立:德国植物学家施莱登和动物学家施万认为，所有生物都是由细胞组成的，细胞是生命的基本单位。
2、植物细胞的基本结构。
保护和支持细胞壁细胞。
细胞膜:控制物质进出细胞。
细胞质:是细胞的主要组成部分，包括细胞器和细胞液。
细胞核:控制细胞的代谢和遗传。
叶绿体:绿色植物细胞特有的结构，可以进行光合作用。
液泡:储存营养和水分。
3、动物细胞的基本结构。
细胞膜:控制物质进出细胞。
细胞质:是细胞的主要组成部分，包括细胞器和细胞液。
细胞核:控制细胞的代谢和遗传。
线粒体:供给能量。
核糖体:蛋白质的合成。
内质网:储存蛋白质、脂质等?加工。
高尔基体:与蛋白质的合成和加工有关。
溶酶体:分解细胞器和其他物质的老化和损伤。
4、细胞的分裂和分化
有丝分裂:是细胞分裂的一种，产生两个完全相同的小姐细胞。
无丝分裂:不经过染色体的复制和排列，直接制造两个小姐细胞的细胞分裂方法。
分化:一个受精卵发育成肌肉细胞、神经元等不同种类的细胞。
干细胞:具有分化能力的细胞，可以成长为各种各样的细胞。
生物笔记的写法如下。
1、重点内容笔记:记录重要的概念、定理、公式、例题、实验操作等学习中的重点内容。
按照章节和主题分类的话，以后复习和查找都很方便。
2、总结笔记:阅读生物教材或参考书时，摘录重要段落或语句，可包括重要实验结果、科学发现、理论解释等。
引用的时候注明出处和页码，便于日后查阅原始资料。
3、图表笔记:记录学习内容的图表、图示、表格等。有细胞结构图、基因表达图、蛋白质合成过程图等。
用自己的语言对图表进行解释和标注，可以加深对知识的理解和记忆。
4、归纳笔记:能够对学习内容中的知识点进行归纳总结，按照概念、分类、关系等进行分类整理，形成自己的知识框架和体系。
用树状图或表格等整理后表示。
5、问题笔记:记录学习过程中遇到的问题或疑惑，可以包括自己有深刻理解或未理解的知识点、难以理解的实验现象等。
把解决方案和想法记下来的话，之后就容易找到解决方案了。
显微镜:反射镜:反射光，强时用平面镜，弱时用凹面镜。
①遮光器有大小不同的光圈。光线强的时候使用小光圈，光线弱的时候使用大光圈。
⑶目镜:倍率越大，镜筒越短;中置镜:放大倍数越大镜筒越长(因此，从低倍镜换成高倍镜后视野会变暗)。
七年级上册生物笔记重点大全1.显微镜:
1 .反射镜:反射光，光强时用平面镜，光弱时用凹面镜。
①遮光器有大小不同的光圈。光线强的时候使用小光圈，光线弱的时候使用大光圈。
⑶目镜:倍率越大，镜筒越短;
中置镜:放大倍数越大，镜筒越长(因此，从低倍镜换成高倍镜，视野会变暗)。
粗准急躁线:粗调，找到物象;
小町小町:仔细调节的话，物象就能看得很清楚。
2.临时玻片制作过程:打磨玻片→中滴(在载玻片中央滴一滴水，如果是动物细胞则滴0.9%的生理盐水)→取料→冲水，且展平→盖玻片→染色、吸水(薄碘液染色用)。
3.实际倍率=物镜倍率×目镜倍率，倍率越高，能看到的细胞越大，细胞数量越少，视野越暗。
4.显微镜成像法则:上下逆，左右逆(字母\\\" p \\\"在显微镜下应该看到\\\" d \\\"。
5.如何使物像向视野中央移动:像向什么方位倾斜，玻片就向什么方位移动(从显微镜中看到物像应该向左上角、左上方移动)。
6.在显微镜中寻找污点的(转动目镜，污点动，在目镜上;或移动标本，污点移动，在玻片上;或者即使转动目镜，移动标本，脏东西也不动的话在物镜上)。
7.从低倍率镜片换成高倍率镜片会使视野变暗，所以要换成大光圈的镜片或凹面镜。
8.用显微镜观察的生物标本必须薄而透明，以便透光。
9.在科学探究中，除了实验变量不同之外，其他要素都相同的对照实验经常是必要的。
在探索中必须坚持实事求是的科学态度。
地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈。
以海平面为基准，向上10公里，向下10公里。
厚度约20千米的这一层包含了大气圈底部、大部分水圈以及亚松石的表面。
2、生物圈的所有生物生存所需的基本条件是相同的。营养，阳光，空气和水，以及适当的温度和生存空间。
3、影响生物生活的环境因素可分为两类，一类是非生物性因素，如光、温度、水、空气等，另一类是生物性因素。
(1)非生物性因素:阳光、空气、水、温度、湿度等。
(2)生物因素:影响某生物生活的其他生物。
最常见的是捕食关系，此外还有斗争关系、互助关系、竞争关系、合作关系等。
在自然环境中，各种各样的因素对生物产生着影响。生物在生存和发展中不断适应环境。
5、生物对环境的适应是普遍和相对的
在一定的区域内，生物和环境形成的一个整体被称为生态系统。
7、所有生态系统一般具有四个基本组成部分，即非生物组成部分(太阳、空气、水、温度和土壤等)和生物组成部分(生产者、消费者和分解者)。
(1)绿色植物是生产者(不仅为生产者自身的生长、生殖以及各种生命活动提供营养和能量，也是人和动物的食物和能量来源);
(2)消费者通过直接或间接食用绿色植物，获取食物和能量。动物大部分是寄生生活的微生物和植物(菟丝子);
(3)许多微生物(营腐生生活的细菌、真菌)和腐生动物(蚯蚓、秃雕、鱼子)是分解者，利用动植物的遗体，把里面的有机物分解成简单的无机物，得到必要的物质和能量。
8、消费者和生产者的关系，主要是吃和被吃的关系，形成了食物链。
9 .一个生态系统中有很多食物链，它们交错形成食物网。
10、生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。
11、生态系统有自动调节的能力，但这种调节能力是有限的。
如果外界的干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。
12、生态系统中物质和能量的流动是沿着食物链和食物网的方向逐渐减少的，而有毒物质的流动则相反。
13、生物圈生态系统有:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
科学探究包括观察、调查、收集资料?分析、实验等经常被使用。
观察可以直接用眼睛观察，也可以使用仪器和工具。观察需要有明确的目的。观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录。
明确调查的目的和对象，制定合适的调查方案。
在设计实验方案时，有一种常用的方法是设计比较实验。
