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《邹忌讽齐王纳谏》说课稿第一篇
一、说教材
《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文记叙了邹忌从与徐公比美这件日常生活小事中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国大治的故事。邹忌以切身经历设喻，由已及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。明白邹忌劝说艺术，及齐王纳谏而使得国势强盛的意义，对学生的情感、态度和价值观的培养有重要的意义。同时，这篇文章文字易懂，语句流畅，人物生动，故事性强，便于课堂上反复诵读;文章中还出现了许多典型的文言句式和语法现象，也便于学生理解和记忆。因此，它在本册中的重要地位是显而易见的，是重点讲读课文。
导语：《邹忌讽齐王纳谏》是一篇以对话为主、故事性极强的文言文。本文篇幅短小，思路明晰，推理过程有较强的逻辑性，文字也较浅显。下面是我为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。
高中语文《邹忌讽齐王纳谏》优秀教案 篇1
[教学目标]
一、知识教育目标
1、掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。
本文是自读课文，文字较浅易，可以引导学生通过阅读“自读提示”，以下是我为您整理的九年级语文下册第22课《邹忌讽齐王纳谏》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：邹忌讽齐王纳谏
教学目标
1. 结合工具，读准字音。
2. 结合注释、积累，明确文言重点字词含义，疏通文意。
3. 质疑讨论，明确人物形象，体会邹忌讽谏的艺术。
导语：《邹忌讽齐王纳谏》是一篇以对话为主、故事性极强的文言文。本文篇幅短小，思路明晰，推理过程有较强的逻辑性，文字也较浅显。下面是我为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。
高中语文《邹忌讽齐王纳谏》优秀教案 篇1
[教学目标]
一、知识教育目标
1、掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。
《邹忌讽齐王纳谏》说课稿第一篇
一、说教材
《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文记叙了邹忌从与徐公比美这件日常生活小事中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国大治的故事。邹忌以切身经历设喻，由已及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。明白邹忌劝说艺术，及齐王纳谏而使得国势强盛的意义，对学生的情感、态度和价值观的培养有重要的意义。同时，这篇文章文字易懂，语句流畅，人物生动，故事性强，便于课堂上反复诵读;文章中还出现了许多典型的文言句式和语法现象，也便于学生理解和记忆。因此，它在本册中的重要地位是显而易见的，是重点讲读课文。
导语：《邹忌讽齐王纳谏》是一篇以对话为主、故事性极强的文言文。本文篇幅短小，思路明晰，推理过程有较强的逻辑性，文字也较浅显。下面是我为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。
高中语文《邹忌讽齐王纳谏》优秀教案 篇1
[教学目标]
一、知识教育目标
1、掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。
本文是自读课文，文字较浅易，可以引导学生通过阅读“自读提示”，以下是我为您整理的九年级语文下册第22课《邹忌讽齐王纳谏》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：邹忌讽齐王纳谏
教学目标
1. 结合工具，读准字音。
2. 结合注释、积累，明确文言重点字词含义，疏通文意。
3. 质疑讨论，明确人物形象，体会邹忌讽谏的艺术。
导语：《邹忌讽齐王纳谏》是一篇以对话为主、故事性极强的文言文。本文篇幅短小，思路明晰，推理过程有较强的逻辑性，文字也较浅显。下面是我为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。
高中语文《邹忌讽齐王纳谏》优秀教案 篇1
[教学目标]
一、知识教育目标
1、掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。
