赚现金
【篇一】
一、填空。(26分)
1、36÷4=9，这个算式读作( )，其中除数是( )，商是( )。
2、8+22=30，54-30=24，把这两道算式改写成一道算式应该是( )。
3、把9个面包平均分成3份，每份有( )个面包，列成算式是( )。
4、计算54÷9=( )时，用到的乘法口诀是( )。
5、6个百、7个十和5个一组成的数是( )，读作( )。
【 #二年级# 导语】做题目是也要多多牢记自己哪里容易错做个错题集是很不错的选择.对于高难度题目的错,主要是平时多做自己不会的题目,力求弄懂,并多做.只要你做的比其他同学多的多,那么你成绩肯定不会差。以下是 整理的《小学二年级下册数学试卷（三篇）》，希望帮助到您。
【篇一】
1、口算。
73-9= 57-8= 86+8=
24-6= 18-10÷5= 42÷7+9=
36+2×6= 25÷（10÷2）= （54-30）÷4=
一、填空。（22%）
（1）2040读作（ ）；八千六百写作（ ）。
（2）五个千、四个百组成的数是（ ），这个数读作（ ）。
（3）把20支铅笔平均分给5个小朋友，每人可分（ ）支。
（4）与1500相邻的两个数是（ ）和（ ）。
（5）的四位数是（ ），最小的三位数是（ ）。
（6）54÷9=（ ），计算时用的口诀是（ ）。
（7）1千克=（ ）克 7000克=（ ）千克。
（8）5086的位是（ ）位，表示5个（ ）。用组成5086的四个数字组成一个的四位数是（ ）。
（9）1千克铁与1千克棉花，（ ）重。
（10）在（ ）里填上合适的单位。
①一袋大米重20（ ） ②一个鸡蛋重50（ ）。
（11）在 里填上“＞”、“＜”或“=”。
500＋400 999 2856 2658 24÷6 32÷8
二、计算。
1、口算。（24%）
34＋8= 48＋35= 39＋19=
24－6= 27－17= 35－30=
500＋500= 2600－600= 1300＋400=
5000＋600= 800＋200= 4000＋6000=
90＋70= 46－16= 75－50=
8×5= 9×4= 7×6=
25÷5= 64÷8= 54÷9=
6×4－4= 7×7＋7= 85－（25＋20）=
2、用竖式计算。（9%）
560＋250= 640－280= 380＋220=
360＋170= 870－530= 530－180=
3、列式计算。（12%）
（1）把30平均分成6份，每份是多少？ （2）72是9的多少倍？
（3）比8的5倍多5的数是多少？ （4）450减去一个数得250，减去了多少？
三、填一填，画一画。（11%）
（1）直角、锐角和钝角三类角，（ ）最小。
（2）1、7、13、19、25、31、（ ）、（ ）。
（3）○□△⊙⊙○□△△⊙○□（）（）（）（）。
（4）分别画出将 向上平移4格、向左平移6格后得到的图形。
四、下面是三年级一班各组同学捐款情况统计表。(3%)
组 别 一组 二组 三组 四组
数量（元） 45 27 30 40
（1）（ ）个组捐得最多；一组比二组多捐（ ）元。
（2）全班一共捐（ ）元。
五、应用问题，（19%）
买3辆玩具车用去24元。(6%)
①买1辆玩具车需要多少元？
②买7辆玩具车需要多少元？
一、填空。
【 #二年级# 导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是 整理的《小学二年级语文、数学教学设计》相关资料，希望帮助到您。
1.小学二年级语文教学设计
《看图写话》
教学目标：
1、细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。
2、指导学生标点符号的运用。
一、学情分析：
教学目标：
一、情景导入：
1、请看，这是什么呢？
2、可别小看这硬币哦，它能告诉我们有趣的数学知识呢！首先我们来认识一下硬币，一元的硬币现在有两种版本的。一种是新版的：正面是一大朵菊花反面有一个大大的1元字样；另一种是老版的：正面有朵小牡丹花和一个小1元的字样而反面是国徽。淘气和笑笑送来的就是老版的一元的硬币。硬币要和我们做个游戏呢。你们喜欢做游戏吗？
3、好！请小组长来领硬币，每两人一组。每组抛五次，听口令开始。一个同学抛，另一同学猜测并作好记录。注意抛的时候用力不要太大，以免落在地上不好找。准备好了吗？请开始！
4、请各小组汇报情况。（小组汇报）
5、从刚才同学们抛硬币的结果来看，硬币落地时一定是正面朝上吗？
6、这就是我们今天要探讨的数学问题―――可能性。（板书课题：可能性）
二、活动探究：
1、请5个男同学代表淘气，5个女同学代表笑笑。比赛内容是：摸球大赛。这儿有两个淘宝盒，里面装有乒乓球。比赛规则是摸到一个黄球加二十分，白球不加分，底分一百分。有请淘气组和笑笑组。
2、当盒子里全部是黄球时，则一定能摸出黄球。板书（一定）没有黄球时，则不可能摸出黄球。板书。（不可能）
3、请翻到课本93页，请你动手连一连。你会做吗？
4、那还等什么呢？快快动笔吧。（学生独自做后，集体交流）
三、实践应用
1、播放课件：（食物、水、游泳圈、羽绒服、雨伞、洗浴用品），这些东西中哪些一定要带，哪些可能要用，哪些不可能用呢？
2、在同学们的帮助下，老师可以放心地出发了。刚才你们设想的事情中有些可能发生有些不可能发生，也有的一定会发生，我们生活中还有许多这样的
3、这是自然规律，谁也无法改变。同学们说得都对，这是你们积极思考得出的结果。
4、今天同学们和老师共同探讨了可能性的问题，能说说你都知道了些什么？这堂课什么地方最让你难忘？
5、生活中像这样确定的或不确定的事情有很多，及时地了解，认真地思考，可以帮助我们在面对这些事件时做出正确的选择和判断。
四、全课总结
这节课你有那些收获？
教学目标
【篇一】
一、填空。(26分)
1、36÷4=9，这个算式读作( )，其中除数是( )，商是( )。
2、8+22=30，54-30=24，把这两道算式改写成一道算式应该是( )。
3、把9个面包平均分成3份，每份有( )个面包，列成算式是( )。
4、计算54÷9=( )时，用到的乘法口诀是( )。
5、6个百、7个十和5个一组成的数是( )，读作( )。
【 #二年级# 导语】做题目是也要多多牢记自己哪里容易错做个错题集是很不错的选择.对于高难度题目的错,主要是平时多做自己不会的题目,力求弄懂,并多做.只要你做的比其他同学多的多,那么你成绩肯定不会差。以下是 整理的《小学二年级下册数学试卷（三篇）》，希望帮助到您。
【篇一】
1、口算。
73-9= 57-8= 86+8=
24-6= 18-10÷5= 42÷7+9=
36+2×6= 25÷（10÷2）= （54-30）÷4=
一、填空。（22%）
（1）2040读作（ ）；八千六百写作（ ）。
（2）五个千、四个百组成的数是（ ），这个数读作（ ）。
（3）把20支铅笔平均分给5个小朋友，每人可分（ ）支。
（4）与1500相邻的两个数是（ ）和（ ）。
（5）的四位数是（ ），最小的三位数是（ ）。
（6）54÷9=（ ），计算时用的口诀是（ ）。
（7）1千克=（ ）克 7000克=（ ）千克。
（8）5086的位是（ ）位，表示5个（ ）。用组成5086的四个数字组成一个的四位数是（ ）。
（9）1千克铁与1千克棉花，（ ）重。
（10）在（ ）里填上合适的单位。
①一袋大米重20（ ） ②一个鸡蛋重50（ ）。
（11）在 里填上“＞”、“＜”或“=”。
500＋400 999 2856 2658 24÷6 32÷8
二、计算。
1、口算。（24%）
34＋8= 48＋35= 39＋19=
24－6= 27－17= 35－30=
500＋500= 2600－600= 1300＋400=
5000＋600= 800＋200= 4000＋6000=
90＋70= 46－16= 75－50=
8×5= 9×4= 7×6=
25÷5= 64÷8= 54÷9=
6×4－4= 7×7＋7= 85－（25＋20）=
2、用竖式计算。（9%）
560＋250= 640－280= 380＋220=
360＋170= 870－530= 530－180=
3、列式计算。（12%）
（1）把30平均分成6份，每份是多少？ （2）72是9的多少倍？
（3）比8的5倍多5的数是多少？ （4）450减去一个数得250，减去了多少？
三、填一填，画一画。（11%）
（1）直角、锐角和钝角三类角，（ ）最小。
（2）1、7、13、19、25、31、（ ）、（ ）。
（3）○□△⊙⊙○□△△⊙○□（）（）（）（）。
（4）分别画出将 向上平移4格、向左平移6格后得到的图形。
四、下面是三年级一班各组同学捐款情况统计表。(3%)
组 别 一组 二组 三组 四组
数量（元） 45 27 30 40
（1）（ ）个组捐得最多；一组比二组多捐（ ）元。
（2）全班一共捐（ ）元。
五、应用问题，（19%）
买3辆玩具车用去24元。(6%)
①买1辆玩具车需要多少元？
②买7辆玩具车需要多少元？
一、填空。
【 #二年级# 导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是 整理的《小学二年级语文、数学教学设计》相关资料，希望帮助到您。
1.小学二年级语文教学设计
《看图写话》
教学目标：
1、细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。
2、指导学生标点符号的运用。
一、学情分析：
教学目标：
一、情景导入：
1、请看，这是什么呢？
2、可别小看这硬币哦，它能告诉我们有趣的数学知识呢！首先我们来认识一下硬币，一元的硬币现在有两种版本的。一种是新版的：正面是一大朵菊花反面有一个大大的1元字样；另一种是老版的：正面有朵小牡丹花和一个小1元的字样而反面是国徽。淘气和笑笑送来的就是老版的一元的硬币。硬币要和我们做个游戏呢。你们喜欢做游戏吗？
3、好！请小组长来领硬币，每两人一组。每组抛五次，听口令开始。一个同学抛，另一同学猜测并作好记录。注意抛的时候用力不要太大，以免落在地上不好找。准备好了吗？请开始！
4、请各小组汇报情况。（小组汇报）
5、从刚才同学们抛硬币的结果来看，硬币落地时一定是正面朝上吗？
6、这就是我们今天要探讨的数学问题―――可能性。（板书课题：可能性）
二、活动探究：
1、请5个男同学代表淘气，5个女同学代表笑笑。比赛内容是：摸球大赛。这儿有两个淘宝盒，里面装有乒乓球。比赛规则是摸到一个黄球加二十分，白球不加分，底分一百分。有请淘气组和笑笑组。
2、当盒子里全部是黄球时，则一定能摸出黄球。板书（一定）没有黄球时，则不可能摸出黄球。板书。（不可能）
3、请翻到课本93页，请你动手连一连。你会做吗？
4、那还等什么呢？快快动笔吧。（学生独自做后，集体交流）
三、实践应用
1、播放课件：（食物、水、游泳圈、羽绒服、雨伞、洗浴用品），这些东西中哪些一定要带，哪些可能要用，哪些不可能用呢？
2、在同学们的帮助下，老师可以放心地出发了。刚才你们设想的事情中有些可能发生有些不可能发生，也有的一定会发生，我们生活中还有许多这样的
3、这是自然规律，谁也无法改变。同学们说得都对，这是你们积极思考得出的结果。
4、今天同学们和老师共同探讨了可能性的问题，能说说你都知道了些什么？这堂课什么地方最让你难忘？
5、生活中像这样确定的或不确定的事情有很多，及时地了解，认真地思考，可以帮助我们在面对这些事件时做出正确的选择和判断。
四、全课总结
这节课你有那些收获？
教学目标
