赚现金
七年级语文上册教学计划表目录
2011~2012学年第一学期的中学语文教师工作计划 急啊 急啊 不需要很好 一般般就好 越没特色越好 最好是原创
七年级语文上册教学计划表
一、教学目标
1. 提高学生理解和运用汉语的能力，提高学生的思维能力、审美能力和创新能力。
2. 引导学生养成热爱祖国的语言文字，培养良好的思想品质和情感态度。
3. 培养学生良好的学习习惯，正确的思维方法，良好的学习习惯。
二、教学内容
1. 课文阅读与理解：本学期将阅读课文28篇，重点学习课文沁园春·雪、雨巷、再别康桥、济南的冬天等。
2. 基础知识：本学期将重点学习语音、汉字、词语、句子等基础知识，以及标点符号、修辞方法等文学常识。
3. 写作训练：本学期将安排4次写作训练，包括记叙文、议论文、说明文等文体的写作。
三、教学方法
1. 采用讲解与互动讨论相结合的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。
2. 采用多媒体辅助教学，提高课堂教学效率。
3. 引导学生进行课外阅读，提高学生的阅读能力和语文素养。
四、教学进度
本学期教学时间共计20周，其中语文课每周2节，共计36节。具体安排如下：
1. 第1-4周：第一单元沁园春·雪、雨巷、再别康桥、济南的冬天等课文阅读与理解。
2. 第5-8周：第二单元天净沙·秋思、古诗四首等课文阅读与理解。
3. 第9-13周：第三单元皇帝的新装、盲孩子和他的影子等课文阅读与理解。
4. 第14-17周：第四单元寓言四则等课文阅读与理解。
5. 第18-20周：复习与写作训练。
五、评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，及时给予反馈和指导。
4. 家长反馈：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。
六、课外拓展
1. 推荐学生阅读优秀的文学作品，提高学生的阅读能力和语文素养。
你只给5分吗？内容太多，你先把分加上再说！da ti :我是初二的学生了,现在在家乡最好的中学,经验如下:学语文嘛,1 多积累.每天背一个好段落.用一个专用的小本子记下10来个好词,日积月累后,你会发现,它可以在你写作时有很大的帮助(包括写作时你可以那着本子翻好词,写作无比同畅~~~2 多看书.每天都要看的,不管多久,哪怕10分钟~~~ 3 多陪养诗情.读书时脑中要有画面(超重点)但可以刻意培养!! OS:忘不了要过多的撰学习方法,一定要落到实处.最后免费送一句书面语:计划是思想的王牌,行动是成功的根本.这种话只在写文时说的!!!
、教材分析
我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。
第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。
六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。
初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。
教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。
同时，还要培养学生文学欣赏的能力。
课文按照文体分类编排。
语文基本训练更进一步，进行记
叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。
2011——2012学年度第一学期教学工作计划
一、教材分析
本学期选用的教材仍为人教版教材，本学期将用一个半月的时间讲完小六教材，并且要接着讲七年级上册的部分内容。
教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。
二、教学目标分类
1、思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
这是初中四年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
2、知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记掌握和运用课文中出现的生字生词的音形义。
3、知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
4、人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
三、教学措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.要重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6．做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7. 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8．对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
9．根据当前社会形势，推行语文素质教育。
10．实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
11．实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
12．优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
13．实行培优辅差，面向全体学生。
14．利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。
15．让优生帮差生，实行一帮一学习语文。
16.开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,.办手抄文学报,作品自作不少于70%
17.每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
18.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
19.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。
充分照顾到不同学生的特点。
20.开展网络辅助教学。
对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
四、培养辅差计划
主要措施：
1．培优重在拔尖，辅差重在提高
2．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3．课外辅导，利用晚自习，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
4．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的 转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。
总之，本学期在达到新课标要求和完成教学任务的同时，着重培养学生学习语文的良好习惯和语文阅读能力。
力争为今后三年的学习打下良好的基础。
七年级语文上册教学计划表目录
2011~2012学年第一学期的中学语文教师工作计划 急啊 急啊 不需要很好 一般般就好 越没特色越好 最好是原创
七年级语文上册教学计划表
一、教学目标
1. 提高学生理解和运用汉语的能力，提高学生的思维能力、审美能力和创新能力。
2. 引导学生养成热爱祖国的语言文字，培养良好的思想品质和情感态度。
3. 培养学生良好的学习习惯，正确的思维方法，良好的学习习惯。
二、教学内容
1. 课文阅读与理解：本学期将阅读课文28篇，重点学习课文沁园春·雪、雨巷、再别康桥、济南的冬天等。
2. 基础知识：本学期将重点学习语音、汉字、词语、句子等基础知识，以及标点符号、修辞方法等文学常识。
3. 写作训练：本学期将安排4次写作训练，包括记叙文、议论文、说明文等文体的写作。
三、教学方法
1. 采用讲解与互动讨论相结合的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。
2. 采用多媒体辅助教学，提高课堂教学效率。
3. 引导学生进行课外阅读，提高学生的阅读能力和语文素养。
四、教学进度
本学期教学时间共计20周，其中语文课每周2节，共计36节。具体安排如下：
1. 第1-4周：第一单元沁园春·雪、雨巷、再别康桥、济南的冬天等课文阅读与理解。
2. 第5-8周：第二单元天净沙·秋思、古诗四首等课文阅读与理解。
3. 第9-13周：第三单元皇帝的新装、盲孩子和他的影子等课文阅读与理解。
4. 第14-17周：第四单元寓言四则等课文阅读与理解。
5. 第18-20周：复习与写作训练。
五、评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，及时给予反馈和指导。
4. 家长反馈：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。
六、课外拓展
1. 推荐学生阅读优秀的文学作品，提高学生的阅读能力和语文素养。
你只给5分吗？内容太多，你先把分加上再说！da ti :我是初二的学生了,现在在家乡最好的中学,经验如下:学语文嘛,1 多积累.每天背一个好段落.用一个专用的小本子记下10来个好词,日积月累后,你会发现,它可以在你写作时有很大的帮助(包括写作时你可以那着本子翻好词,写作无比同畅~~~2 多看书.每天都要看的,不管多久,哪怕10分钟~~~ 3 多陪养诗情.读书时脑中要有画面(超重点)但可以刻意培养!! OS:忘不了要过多的撰学习方法,一定要落到实处.最后免费送一句书面语:计划是思想的王牌,行动是成功的根本.这种话只在写文时说的!!!
、教材分析
我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。
第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。
六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。
初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。
教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。
同时，还要培养学生文学欣赏的能力。
课文按照文体分类编排。
语文基本训练更进一步，进行记
叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。
2011——2012学年度第一学期教学工作计划
一、教材分析
本学期选用的教材仍为人教版教材，本学期将用一个半月的时间讲完小六教材，并且要接着讲七年级上册的部分内容。
教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。
二、教学目标分类
1、思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
这是初中四年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
2、知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记掌握和运用课文中出现的生字生词的音形义。
3、知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
4、人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
三、教学措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.要重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6．做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7. 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8．对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
9．根据当前社会形势，推行语文素质教育。
10．实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
11．实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
12．优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
13．实行培优辅差，面向全体学生。
14．利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。
15．让优生帮差生，实行一帮一学习语文。
16.开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,.办手抄文学报,作品自作不少于70%
17.每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
18.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
19.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。
充分照顾到不同学生的特点。
20.开展网络辅助教学。
对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
四、培养辅差计划
主要措施：
1．培优重在拔尖，辅差重在提高
2．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3．课外辅导，利用晚自习，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
4．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的 转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。
总之，本学期在达到新课标要求和完成教学任务的同时，着重培养学生学习语文的良好习惯和语文阅读能力。
力争为今后三年的学习打下良好的基础。
