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一、复习指导思想：
本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要， 在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、复习时间：一月上旬至一月中下旬
三、复习目标：
1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现 的句型，运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
四、复习内容及要点：
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
2）按词汇表复习单词。
2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。
3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1) 指导学生在语境中复习句子。
2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
五、复习方法及原则：
1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。 将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。
2. 以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。
3. 注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。
4. 注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。
5. 注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。
六、应注意的问题：
1、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生记忆单词，这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给学生记忆单词。
2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，只要学生能够会运用，这就达到了目标。
3、课本中出现的动词的语法知识，一定要求学生记住并且会运用。
4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况，逐句逐词进行讲解，直到学生掌握为止。
七、综合模拟练习
根据学生的情况出2到3张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！
这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间应该进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目，让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。 放假了 今天是放假的第一天，早晨起床我写了一片字帖， 然后读了c书的修车助手小狐狸，水成威尼斯， 小熊学画，然后就练琴。练完琴妈妈就把饭做好 了，做的是米饭炒西葫芦:辣子炒鸡蛋。可好吃了。 吃完了饭就到妈妈单位去和妹妹去玩了。 作者：...
四、1. D 2. B 3. E 4. A 5. C
Section C
一、1. Chinese boys 2. come from 3. different 4. sister 5. knives
二、1. B
2. A
3. C
4. C
5. B
三、1. different schools
2. Does; have
3. does; come
4. doesn't have
5.They have knives
四、1. B 2. A 3. C 4. B 5. C 6. A 7. C 8. B 9. B 10. A
五、1. He is from England.
2. He is thirteen.
3. Yes, he does.
4. F 5. T
Section D
一、1. different 2. small 3. short 4. girl 5.right
二、1. B 2. C 3. C 4. B 5. B
三、1. C 2. B 3. A 4. B 5. C 6. C 7. B 8. C 9. A 10. C
四、1. B 2. C 3. A 4. B 5. C
五、范文
This is my friend, Tom. He is a Chinese boy. He is Class 3 Grade 7. He ia a student in NO.1 Junior Hight School.
He has a face and big eyes. But his ears are small. He has a wide mouth. He has small hands and short legs. He is a nice student.
综合提升
一、1. boy 2. round 3.different 4. wide 5. knife
二、1. B 2. A 3. A 4. C 5. C 6. C 7. C 8. B 9. C 10. C
三、1. class 2. Grade 3. too 4. her 5. hair 6. doesn't 7. long 8. have 9. does 10. know/see
四、1. I have a small nose./I have small eyes.
2. Lily has long hair.
3. My favorite actor is Jakie Chen.
4. They/We are in different classes.
5. Do you have a car?/Does he have a car?
五、1. B 2. A 3. C 4. A 5. B 6. B 7. C 8. B 9. A 10. B
六、1. A 2. A 3. A 4. C 5. B
七、1. girl 2. favorite 3. Her 4. has 5. mouth 6. nose 7. too 8. long 9. name 10. right
八、范文
These are my dad and mom. My dad is from China. He's a Chineae teacher. He has a long face and short hair. His eyes are small and his mouth wide.
My mom is from England. She's an English teacher. She has a round face and long hair. Her eyes are big and her mouth is small. They look different.
(以上都为纯手打，如果有单词错误的情况请原谅！对了，我有所有的答案，我们英语老师木有收答案，呵呵呵~需要的话别忘了找我哦，我只有放假时才会偶尔会登录百度）
一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写
要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母(a, e, i, o, u),字母的正确占格及单词间距。
二、be动词的用法
be动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀：
"我"用am, "你"用are, is用于"他、她、它";单数全都用is，复数全部都用are。
三、人称及人称代词的不同形式(主格和宾格)
1、三种人称：第一人称(I, we)，第二人称(you, you)，第三人称(he, she, it, Maria)。
2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。
3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。
4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。
5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。
6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。
四、基数词(表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数)
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。
五、一般疑问句及特殊疑问句
1、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。
2、特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。
六、可数名词变复数
可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。
1、规则变化：
(1)一般情况直接在词尾加"-s "，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等;
(2)以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加"-es "，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等;
(3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加"-es "，如：baby-babies, country-countries, family-families等;
(4)部分以f (e)结尾的词，变f (e)为"ves "，如：knife-knives, half-halves等;
(5)以o结尾的词，加"-s "或"-es "，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀：除了"英雄"hero外，凡是能吃的，加"-es "，不能吃的加"-s "。
2、不规则变化：
(1)改变单数名词中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等;
(2)单、复同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等;
(3)其他形式：mouse-mice, child-children等。
七、简单句的成分及主谓一致原则
最基本构成：主语+谓语+宾语，其中谓语由动词来充当。
主谓一致原则，就是句子的谓语要始终与主语保持数量上的一致性。当主语是第三人称单数(简称"三单")时，谓语动词也要相应变成单数形式;当主语非"三单"时，谓语动词就用原形。实意动词变"三单"的规则如下：
(1)一般动词在词尾加"-s "，如：like-likes, tell-tells, play-plays等;
(2)以字母s, x,ch, sh结尾的动词加"-es "，如：guess-guesses, teach-teaches, watch-watches等;
(3)以o结尾的动词一般加"-es "，如：do-does, go-goes等;
(4)以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加"-而是"，如：fly-flies, carry-carries等;
(5)have的三单形式是has。
八、冠词的用法(名词前面必须要有冠词)
冠词分为定冠词(the)和不定冠词(a, an)两种。
1、定冠词the表示"特指"，可译为"这个"、"那个"、"这些"、"那些"。
2、不定冠词a, an用来表明(可数)名词的数量是"一个"。an用于以元音开头(注意不是以元音字母开头)的单词前，a则英语非元音开头的单词前。
3、不定冠词a, an与基数词one的区别是：不定冠词不是刻意强调"数量"，而基数词则强调"数量"。
九、助动词(do, does )的用法
只有实意动词作谓语时才涉及使用助动词。以like为例：
(1)当句子为肯定句时不涉及使用助动词，只涉及"主谓一致"原则。
eg : I like English a lot.
Michael likes Chinese food very much.
(2)当句子为否定句时，要根据主语的人称来决定使用相应的助动词：当主语为"三单"时，要使用does;当主语为"非三单"时，用助动词原形do。例如把下列句子变否定句：
Kangkang likes math.----Kangkang doesn't like math.
They like sports.------They don't like sports.
(3)当句子变疑问句时，同样要根据句子的主语来决定在句首使用Do或Does.例如下列句子变问句：
Michael likes Chinese Food.----Does Michael like Chinese food? Yes, he does./ No, he doesn't.
Jane and Helen like music.----Do Jand and Helen like music? Yes, they do./ No, they don't.
十、名词所有格
1、Kangkang's books;Tom and Helen's desk; Ann's and Maria's bikes;
2、用of表示"......的"，但要从of后往of前翻译：a book of mine(我的一本书)
3、have与of的区别：
have一般表示"主动拥有"，往往用于有生命的人或动物;无生命的物体一般不能"主动拥有"，表示所属关系时要用of。例如：
I have a new bike. She has two big eyes.
a door of the house
1. 求仁爱版七年级英语上册所有短语和语法和词组,所有最好带上汉语
Units 1-2短语1. be from 来自 2. in English 用英语3. in the same class 在同一个班级 4. look different 看起来不同5. come from 来自 6. in different grades 在不同的年级7. look like 看起来像 8. look the same 看起来一样9. give sth to sb 把某物给某人10. look at 朝……看11. in yellow 穿黄色衣服 12. in a white T-shirt 穿一件白色的T恤衫13. help sb do sth 帮助某人做某事 14. have the same looks 有相同的相貌15. go shopping 购物 16. stand up 起立 17. make a cake 做蛋糕 18. sit down 坐下19. over there 在那儿 20. get sb sth 给某人买东西 Unit 3短语一1. get together 相聚 2. speak Chinese 讲汉语3. help sb with sth 帮助某人某事 4.after class 课后5. each other 互相 6 learn from one another 互相学习7. live in England 住在英国 8. in the letter 在信中9. want to do sth 想要做某事 10.very much 十分，很11. not…at all 一点也不，根本不 12.at home 在家13. a little 一点点 14.English corner 英语角15. for short 简称 16.be helpful to 对……是有帮助的17. make oneself at home 请随便；别拘束18. be home 到家19. come in 进来 20. have a seat 坐下；就座 Unit 3短语二1. in a hospital 在医院7a64e78988e69d8331333330333061 2. on a farm 在农场3. a photo of my family 我的一张 4. family tree 家谱5. live with sb 和某人一起住 6. look after 照看；照顾7. help oneself to sth 随便吃（喝）些…… 8. would like 想要9. take one's order 记下某人点的菜 10. something to drink 一些喝的东西11.wait a moment 稍等 12. eat out 出去吃饭13. have dinner 吃晚饭 14. a glass of 一杯15. be kind to sb 对某人友好 16. such as 比如17. be glad to do sth 高兴做某事 18. No problem. 没问题。
一、复习指导思想：
本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要， 在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、复习时间：一月上旬至一月中下旬
三、复习目标：
1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现 的句型，运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
四、复习内容及要点：
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
2）按词汇表复习单词。
2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。
3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1) 指导学生在语境中复习句子。
2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
五、复习方法及原则：
1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。 将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。
2. 以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。
3. 注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。
4. 注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。
5. 注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。
六、应注意的问题：
1、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生记忆单词，这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给学生记忆单词。
2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，只要学生能够会运用，这就达到了目标。
3、课本中出现的动词的语法知识，一定要求学生记住并且会运用。
4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况，逐句逐词进行讲解，直到学生掌握为止。
七、综合模拟练习
根据学生的情况出2到3张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！
这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间应该进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目，让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。 放假了 今天是放假的第一天，早晨起床我写了一片字帖， 然后读了c书的修车助手小狐狸，水成威尼斯， 小熊学画，然后就练琴。练完琴妈妈就把饭做好 了，做的是米饭炒西葫芦:辣子炒鸡蛋。可好吃了。 吃完了饭就到妈妈单位去和妹妹去玩了。 作者：...
四、1. D 2. B 3. E 4. A 5. C
Section C
一、1. Chinese boys 2. come from 3. different 4. sister 5. knives
二、1. B
2. A
3. C
4. C
5. B
三、1. different schools
2. Does; have
3. does; come
4. doesn't have
5.They have knives
四、1. B 2. A 3. C 4. B 5. C 6. A 7. C 8. B 9. B 10. A
五、1. He is from England.
2. He is thirteen.
3. Yes, he does.
4. F 5. T
Section D
一、1. different 2. small 3. short 4. girl 5.right
二、1. B 2. C 3. C 4. B 5. B
三、1. C 2. B 3. A 4. B 5. C 6. C 7. B 8. C 9. A 10. C
四、1. B 2. C 3. A 4. B 5. C
五、范文
This is my friend, Tom. He is a Chinese boy. He is Class 3 Grade 7. He ia a student in NO.1 Junior Hight School.
He has a face and big eyes. But his ears are small. He has a wide mouth. He has small hands and short legs. He is a nice student.
综合提升
一、1. boy 2. round 3.different 4. wide 5. knife
二、1. B 2. A 3. A 4. C 5. C 6. C 7. C 8. B 9. C 10. C
三、1. class 2. Grade 3. too 4. her 5. hair 6. doesn't 7. long 8. have 9. does 10. know/see
四、1. I have a small nose./I have small eyes.
2. Lily has long hair.
3. My favorite actor is Jakie Chen.
4. They/We are in different classes.
5. Do you have a car?/Does he have a car?
五、1. B 2. A 3. C 4. A 5. B 6. B 7. C 8. B 9. A 10. B
六、1. A 2. A 3. A 4. C 5. B
七、1. girl 2. favorite 3. Her 4. has 5. mouth 6. nose 7. too 8. long 9. name 10. right
八、范文
These are my dad and mom. My dad is from China. He's a Chineae teacher. He has a long face and short hair. His eyes are small and his mouth wide.
My mom is from England. She's an English teacher. She has a round face and long hair. Her eyes are big and her mouth is small. They look different.
(以上都为纯手打，如果有单词错误的情况请原谅！对了，我有所有的答案，我们英语老师木有收答案，呵呵呵~需要的话别忘了找我哦，我只有放假时才会偶尔会登录百度）
一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写
要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母(a, e, i, o, u),字母的正确占格及单词间距。
二、be动词的用法
be动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀：
"我"用am, "你"用are, is用于"他、她、它";单数全都用is，复数全部都用are。
三、人称及人称代词的不同形式(主格和宾格)
1、三种人称：第一人称(I, we)，第二人称(you, you)，第三人称(he, she, it, Maria)。
2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。
3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。
4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。
5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。
6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。
四、基数词(表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数)
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。
五、一般疑问句及特殊疑问句
1、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。
2、特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。
六、可数名词变复数
可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。
1、规则变化：
(1)一般情况直接在词尾加"-s "，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等;
(2)以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加"-es "，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等;
(3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加"-es "，如：baby-babies, country-countries, family-families等;
(4)部分以f (e)结尾的词，变f (e)为"ves "，如：knife-knives, half-halves等;
(5)以o结尾的词，加"-s "或"-es "，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀：除了"英雄"hero外，凡是能吃的，加"-es "，不能吃的加"-s "。
2、不规则变化：
(1)改变单数名词中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等;
(2)单、复同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等;
(3)其他形式：mouse-mice, child-children等。
七、简单句的成分及主谓一致原则
最基本构成：主语+谓语+宾语，其中谓语由动词来充当。
主谓一致原则，就是句子的谓语要始终与主语保持数量上的一致性。当主语是第三人称单数(简称"三单")时，谓语动词也要相应变成单数形式;当主语非"三单"时，谓语动词就用原形。实意动词变"三单"的规则如下：
(1)一般动词在词尾加"-s "，如：like-likes, tell-tells, play-plays等;
(2)以字母s, x,ch, sh结尾的动词加"-es "，如：guess-guesses, teach-teaches, watch-watches等;
(3)以o结尾的动词一般加"-es "，如：do-does, go-goes等;
(4)以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加"-而是"，如：fly-flies, carry-carries等;
(5)have的三单形式是has。
八、冠词的用法(名词前面必须要有冠词)
冠词分为定冠词(the)和不定冠词(a, an)两种。
1、定冠词the表示"特指"，可译为"这个"、"那个"、"这些"、"那些"。
2、不定冠词a, an用来表明(可数)名词的数量是"一个"。an用于以元音开头(注意不是以元音字母开头)的单词前，a则英语非元音开头的单词前。
3、不定冠词a, an与基数词one的区别是：不定冠词不是刻意强调"数量"，而基数词则强调"数量"。
九、助动词(do, does )的用法
只有实意动词作谓语时才涉及使用助动词。以like为例：
(1)当句子为肯定句时不涉及使用助动词，只涉及"主谓一致"原则。
eg : I like English a lot.
Michael likes Chinese food very much.
(2)当句子为否定句时，要根据主语的人称来决定使用相应的助动词：当主语为"三单"时，要使用does;当主语为"非三单"时，用助动词原形do。例如把下列句子变否定句：
Kangkang likes math.----Kangkang doesn't like math.
They like sports.------They don't like sports.
(3)当句子变疑问句时，同样要根据句子的主语来决定在句首使用Do或Does.例如下列句子变问句：
Michael likes Chinese Food.----Does Michael like Chinese food? Yes, he does./ No, he doesn't.
Jane and Helen like music.----Do Jand and Helen like music? Yes, they do./ No, they don't.
十、名词所有格
1、Kangkang's books;Tom and Helen's desk; Ann's and Maria's bikes;
2、用of表示"......的"，但要从of后往of前翻译：a book of mine(我的一本书)
3、have与of的区别：
have一般表示"主动拥有"，往往用于有生命的人或动物;无生命的物体一般不能"主动拥有"，表示所属关系时要用of。例如：
I have a new bike. She has two big eyes.
a door of the house
1. 求仁爱版七年级英语上册所有短语和语法和词组,所有最好带上汉语
Units 1-2短语1. be from 来自 2. in English 用英语3. in the same class 在同一个班级 4. look different 看起来不同5. come from 来自 6. in different grades 在不同的年级7. look like 看起来像 8. look the same 看起来一样9. give sth to sb 把某物给某人10. look at 朝……看11. in yellow 穿黄色衣服 12. in a white T-shirt 穿一件白色的T恤衫13. help sb do sth 帮助某人做某事 14. have the same looks 有相同的相貌15. go shopping 购物 16. stand up 起立 17. make a cake 做蛋糕 18. sit down 坐下19. over there 在那儿 20. get sb sth 给某人买东西 Unit 3短语一1. get together 相聚 2. speak Chinese 讲汉语3. help sb with sth 帮助某人某事 4.after class 课后5. each other 互相 6 learn from one another 互相学习7. live in England 住在英国 8. in the letter 在信中9. want to do sth 想要做某事 10.very much 十分，很11. not…at all 一点也不，根本不 12.at home 在家13. a little 一点点 14.English corner 英语角15. for short 简称 16.be helpful to 对……是有帮助的17. make oneself at home 请随便；别拘束18. be home 到家19. come in 进来 20. have a seat 坐下；就座 Unit 3短语二1. in a hospital 在医院7a64e78988e69d8331333330333061 2. on a farm 在农场3. a photo of my family 我的一张 4. family tree 家谱5. live with sb 和某人一起住 6. look after 照看；照顾7. help oneself to sth 随便吃（喝）些…… 8. would like 想要9. take one's order 记下某人点的菜 10. something to drink 一些喝的东西11.wait a moment 稍等 12. eat out 出去吃饭13. have dinner 吃晚饭 14. a glass of 一杯15. be kind to sb 对某人友好 16. such as 比如17. be glad to do sth 高兴做某事 18. No problem. 没问题。
