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除得尽吗的评课稿如下：
有幸听了贺老师执教《除得尽吗》一课，受益匪浅。
整节课，贺老师在教学中给学生创设了一种宽松的活动空间，切实组织好活动，使每个学生都能真正参与进来，学生通过计算、观察、比较，让学生真正体验到了“做数学”的快乐，促进了计算能力的发展。我认为贺老师的教学设想是非常好的。
《除得尽吗》是新版北师大版第一单元小数除法中的一部分内容。本节课是在学生学习了小数除法和小数除法的计算及求积、商的近似值的基础上进行的，这是学生第一次认识循环小数。为了让学生掌握循环小数的概念并求出循环小数的'近似值。
首先在情境中贺老师创设了两只小昆虫在网上晒自己的爬行情况，使学生感受到生活中处处有数学。然后通过学生在计算时发现计算计算结果中有一个或几个数不断地重复下去，使学生出现疑惑，随之教师根据这一现象引出循环小数的概念及其写法和求循环小数的近似值，让学生自主探究、发现规律，培养学生的自学能力，提高学生解决问题能力。
但是在本课的教学中，学生虽然能够掌握循环小数的特点，可对于循环小数的简单记法老师没有讲解，因此这方面的练习较少，导致学生出现一些错误，因此应多加强对此部分的练习。
扩展资料：
除得尽吗教材分析：该课时主要学习循环小数以及循环小数的特点以及简便计算，会运用它表示除法算式的商。
是新北师大版五年级上册数学第一单元第5节，这节内容在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。本节课内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。
小数除法是小学五年级开始学习的知识，也是计算教学中的一大难点，计算整数除法，出错率就比较高，再加上小数点的移动，对于很多孩子来说就更是难上加难，出错率极高，有的是不理解算理，不会去计算，有的是小数点不会移动，还有是计算不熟练，这是孩子们高错率知识点。
关于小学的数学说课稿你知道要怎么去设计吗？下面是由我为大家整理的“小学数学说课稿2020”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学数学说课稿2020（一）
一、说教材
这节课的教材选自义务教育课程标准实验教科书一年级下册40页的内容。《比多少》是在学生学习了100以内数的认识之后进行教学的，这节课将为以后进一步学习数的比较打下基础。也为其他学科的学习及生活中的广泛用铺路。
二、教法学法
五年级小数除法有如下：
1、5.6÷7=0.8
2、27÷0.01=2700
3、0.54÷0.09=6
4、8.7÷0.29=30
5、8.5÷5=1.7
6、7÷0.5=14
7、1÷4=0.25
8、28.6÷1000=0.0286
ppt模板免费下载的网站有：PPT宝藏、比格PPT、Presentationgo、办公资源网、51PPT模板网等。
1、PPT宝藏
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以下内容请忽略：
1.譬如：10÷3=3.33333······；
⑴ 把3.33333······；减去整数部分得：0.33333·····
⑵ 再把0.33333·······乘以除数3=1
所以10÷3=3······1；
2.譬如：20÷7=2.85714······；
⑴ 把2.85714······；减去整数部分得：0.85714·····
⑵ 再把0.85714·······乘以除数7=6
所以20÷7=2······6；
除得尽吗的评课稿如下：
有幸听了贺老师执教《除得尽吗》一课，受益匪浅。
整节课，贺老师在教学中给学生创设了一种宽松的活动空间，切实组织好活动，使每个学生都能真正参与进来，学生通过计算、观察、比较，让学生真正体验到了“做数学”的快乐，促进了计算能力的发展。我认为贺老师的教学设想是非常好的。
《除得尽吗》是新版北师大版第一单元小数除法中的一部分内容。本节课是在学生学习了小数除法和小数除法的计算及求积、商的近似值的基础上进行的，这是学生第一次认识循环小数。为了让学生掌握循环小数的概念并求出循环小数的'近似值。
首先在情境中贺老师创设了两只小昆虫在网上晒自己的爬行情况，使学生感受到生活中处处有数学。然后通过学生在计算时发现计算计算结果中有一个或几个数不断地重复下去，使学生出现疑惑，随之教师根据这一现象引出循环小数的概念及其写法和求循环小数的近似值，让学生自主探究、发现规律，培养学生的自学能力，提高学生解决问题能力。
但是在本课的教学中，学生虽然能够掌握循环小数的特点，可对于循环小数的简单记法老师没有讲解，因此这方面的练习较少，导致学生出现一些错误，因此应多加强对此部分的练习。
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除得尽吗教材分析：该课时主要学习循环小数以及循环小数的特点以及简便计算，会运用它表示除法算式的商。
是新北师大版五年级上册数学第一单元第5节，这节内容在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。本节课内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。
小数除法是小学五年级开始学习的知识，也是计算教学中的一大难点，计算整数除法，出错率就比较高，再加上小数点的移动，对于很多孩子来说就更是难上加难，出错率极高，有的是不理解算理，不会去计算，有的是小数点不会移动，还有是计算不熟练，这是孩子们高错率知识点。
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小学数学说课稿2020（一）
一、说教材
这节课的教材选自义务教育课程标准实验教科书一年级下册40页的内容。《比多少》是在学生学习了100以内数的认识之后进行教学的，这节课将为以后进一步学习数的比较打下基础。也为其他学科的学习及生活中的广泛用铺路。
二、教法学法
五年级小数除法有如下：
1、5.6÷7=0.8
2、27÷0.01=2700
3、0.54÷0.09=6
4、8.7÷0.29=30
5、8.5÷5=1.7
6、7÷0.5=14
7、1÷4=0.25
8、28.6÷1000=0.0286
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所以10÷3=3······1；
2.譬如：20÷7=2.85714······；
⑴ 把2.85714······；减去整数部分得：0.85714·····
⑵ 再把0.85714·······乘以除数7=6
所以20÷7=2······6；
