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六年级上册语文第五单元作文1
她，是一个开朗的小姑娘；她，老是扎着公主小辫，两道眉毛下闪动着明亮的眼睛；她，就是我的好伙伴小荇。她很爱看书，是个十足的小书迷。在她家的书柜里，摆放了许多书：《十万个为什么》﹑《西游记》﹑《水浒传》﹑《上下五千年》﹑《同桌冤家》小荇看书很入迷，在学校中午时看，在家里看，听说做梦也是和书有关系。
有一次，她妈妈叫她去买油。她只是回答了一声，嗯。捧起书津津有味地看了起来。过了一会儿，我又到她家做客时，看见小荇在看书，便问：咦？小荇，你看的是什么书啊？《上下五千年》。说什么？由于小荇说得很小声，让我听不清。《上下五千年》！她的声音提高了好几分贝。这时，她妈妈听到了，从房间走了出来，正好看见了我，就微笑地对我说：哦，小瑛啊！来做客？阿姨好！我来这儿做客。她妈妈看见了小荇还在这里看书，就问：小荇，你买了油了吗？啊没有，我这就去买。也许小荇她还沉浸在书中，竟然买回来了一瓶酱油。我和她妈妈哭笑不得地说：小荇，你真是个小书迷！她不仅是个小书迷，而且爱打篮球呢！她打篮球有时忘记了时间，有时她妈妈叫她回家了，她还不肯走
这就是我的小伙伴小荇。
六年级上册语文第五单元作文2
这单元我遨游了有趣的汉字王国，在哪里我感受到了汉字的神奇与有趣。
汉字王国是我和汉字成为好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜、激起了我对汉字的无限兴趣。
一个汉字一幅画，一个汉字一段历史，汉字我爱你。
六年级上册语文第五单元作文3
小时候，妈妈给我买过一张学习汉字的动画碟片《火星娃》，里面有很多关于汉字的小故事，看完了它，我对汉字产生了浓厚的兴趣。
六年级上册语文第五单元作文4
六年级上册语文第五单元作文5
六年级上册语文第五单元作文6
六年级上册语文第五单元作文7
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在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？下面是我为大家整理的六年级上册语文第五单元作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级上册语文第五单元作文1
宛若一张干燥的宣纸，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开……
有一个人让我无法淡忘，她是一个活泼，乐观，热心的女孩，一双清澈的眼睛里闪着灵气，浓浓的眉毛，一双能说会道的巧嘴总能三言两语的化解同学之间的矛盾。她的头发总是高高的扎起来，脸上总是挂着微笑。她从来不当着同学的面哭，即使是遇到了困难也总是迎难而上，还回说，不经历风雨怎能见彩虹!她整天乐呵呵的和同学们谈笑风生。问她为何如此开心，她却说，生活中没有欢笑活着还有什么意思?她喜欢帮助同学，同学们要是摔伤了，感冒了，接水吃药，找老师请假……这些事她全包了。
【 #六年级# 导语】人生百味杂陈，但有一种味道最美，那就是“甜”味。以下是 整理的内容，希望对您有所帮助。
【篇一】小学六年级上册《甜》作文600字
生活中有许多事情带给人各种滋味，而我感到最多的滋味是甜。这种甜也许是因为一把伞，也许是一句安慰的话，也许是一个拥抱，也许是同学间的互帮互助……
那一次，考试失利，我心里很是失落，我感觉自己就像大海中的一只小船，孤单、茫然。放学了，我的兄弟们都围过来，有的把胳膊搭在我肩上，有的摸摸我的头，二哥对我说：“七弟，没事，以你的聪明脑瓜肯定能考好！”“就是就是！你绝对没问题！”兄弟们都齐声说。那一刻，我感到了甜蜜，小船不再飘摇，而是慢慢地驶进了港湾。
又一次，下午放学，突然下起雨，我上学时没有带伞，只好顺着墙根快步走，但是没什么用，雨水依然淋湿了我的头发，我多么盼望妈妈快点来接我呀！这时，我听见有人在背后叫我：“七弟、七弟！”我回头看，原来是大哥，他快步走来，走到我的跟前：“七弟，快到我的伞下来！咱俩一起打伞！”他的脸因为走得太快而变得红扑扑的，他扑闪着眼睛看着我，搂着我肩，把我拉到他的伞下。我的泪流了下来。那一刻，我感到了甜蜜，一股暖流涌上心头，我不再惧怕风雨，不再寒冷。
我们七兄弟是一群团结友爱的伙伴。英语课上一起表演课本剧，我们的即兴发挥和默契配合赢得同学们的掌声。课余时间我们互相学习，互相帮助，共同进步。生日聚会，我们一起happy，一起玩闹，这些都让我感受到无穷的甜蜜。
这种甜蜜与父母老师的爱是不一样的，这是我们兄弟相互陪伴、一起成长带来的甜蜜，是我成长岁月中难以磨灭也难以替代的甜蜜。我珍爱这份甜蜜！
【篇二】小学六年级上册《甜》作文600字
人生有苦有甜，我们要回味生活中的苦，更要咀嚼生活中的甜。
“甜”这个字可以给人带来许多的遐想或是想起一段美好的往事，更可以是舌尖上的味蕾和内心欢喜的形容词……而在我心里这个字却意味着一段美好回忆，那份欢喜在我的内心深处怎么也抹不去。
棒棒糖的甜，奶糖的甜，巧克力的甜，都是美味的，而我却认为真正的甜是受到老师表扬后、是帮助父母做一些力所能及的事后、是来自同学关心后的那种美妙滋味……
甜是什么？它是什么味道的？它要如何去感受呢？
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我整理的环境变了作文500字，仅供参考，大家一起来看看吧。
环境变了作文500字1
听大人们说怀化是座火车拉出来的城市，是湘黔线和枝柳线交汇的地方，怀化发展近10年以来发生了巨大的变化，高楼大厦处处耸立，超过30层的大楼处处可见，如步步高百货广场、华天大酒店、鲁班雅苑等等。道路上车水马龙，以前只有在电视里可见的宝马、奔驰牌高级小轿车也无处不在，可怀化的污染也日趋严重起来。
原因一：现在到处都是车叫不停，大街小巷里各种各样的广告声此起彼伏，充斥着我们的耳朵与眼球的同时，也造成了严重的噪音污染，长期以往将使我们的听力严重下降。
原因二：现在生活条件好了，家中的垃圾也多了起来，乱丢垃圾的现象也增加了不少，随随便便的瞄上一眼，到处都能见到各式各样的垃圾。入伙呼吸到污染过的空气太多，死亡的几率也回提高很多。
原因三：车子排除的废气中含有二氧化碳，它会破坏大气层的结构，提高空气中铅的含量，当人吸入的过多的铅超标的空气，会导致人体铅中毒，并产生各种疾病。
原因四：现在怀化处于西部大开发的重要位置，房地产开发遍地开花，运送渣土的车辆经常超载运行，以致道路破坏严重。加之这几天人民生活条件好起来，私家车越来越多，怀化城区道路经常性的堵车。整座城市弥漫在灰土与废气之中，常常是晴天一身灰，雨天两脚泥。
保护环境，人人有责，从我做起，从细节做起。
环境变了作文500字2
我生于济南市济钢新村，我的家乡到处都很美丽，其实我的家乡以前并不美!短短几年我的家乡的变化是那么的大! 应对环境变化的最高哲学理念：“天人合一”与“天人互泰”
文／啠囦
关于宇宙观和自然观，中华优秀文化中有着丰富的表述，其中有：天人合一、天人合德、天人感应、天人互泰等。其蕴含的哲理，均体现着中华民族对天人关系的根本看法，也表达了中华民族对人与自然和谐共生关系的美好愿望。
“天人合一”之“一”，即元、始。“一画开天”、“一也者，万物之本也”。“唯初太极，道立于一，造分天地，化成万物”。“天人合一”，源于古代庄子《齐物论》中的“天地与我并生，而万物与我为一”观点。认为人与天地是同源一统的有机结合体，蕴含着人与万物同构、同体、同象、同理、同心、同气……等关系。而正式使用“天人合一”一词，是北宋思想家张载在其《正蒙·乾称篇》中。
“天人互泰”之“泰”，即“安宁”，“泰，通也”。也作“极”、“太”。《易经》中“泰”卦，是阴阳和谐、包容一体的完整结合，“天地交，泰”。“天人互泰”，源于当代梁缺《天人互泰》中的“与天为善，其趣无穷；与地为善，其益无穷；与人为善，其乐无穷。天人互泰，方存浩长”观点。它以取法天道，合乎自然为根本出发点和归宿点，倡导人们对自然万物应持有仁德之心，将自然万物视作与自身有机的相连存在。并明确了人的责任义务，规范了人的行为准则，强调了人的自觉能动。
“天人互泰”自然观是指天与人、人与自然彼此保持安定太平、和谐美好的常态关系，即天人和谐共生关系。它是以“天人合一”理论为基石的新构建，是以中华民族文化为根脉的新发展。“天人合一”与“天人互泰”，两者由于出现的历史背景不同，故思想意蕴也不尽相同，后者除文字表达上的创新外，内涵方面也有了进一步的丰富和发展。远古时期，由于社会生产力水平低下，人们认识世界与改造世界的能力不高，其许多行为与结果只能以“应天而行”、“上天意旨”等态度作解释和把握。“天人合一”思想的产生，人们着重思考的是“合一”问题，形式多以“静态化”、“单一性”、“机械式”出现，在某种意义上带有一定的时代局限性。“天人互泰”理念，则是对中华文明宝库的深入挖掘、承古人智慧基础上的推陈出新，它将人与天的互动作思考，着重探讨“互泰”思想及“因果”辩证，形式多以“动态化”、“多元性”、“灵活式”出现，在科技文明时代的背景下，强调人的主观能动，唤醒人的道德良知，积极应对生存发展中所面临的一切，破解面临的难题和困局。因此，在天人关系理念中，“天人互泰”是一种博采众长、海纳百川、与时俱进的自然观，必将焕发出强大的生命力。它在现代哲学的理论与实践上，讨论天人关系应当达到什么样的理想情形，人类应该怎么样才能与自然界保持着和谐的互泰关系等方面，均有着现实价值和未来意义。
“天人互泰”作为一种全新的宇宙观、生态观，它据于易理、源于哲理、循于公理、合于义理。是传承、守正、创新、包容的统一，是马克思主义哲学基本原理同中华优秀传统文化相结合的创新理念和时代精神，它以创新的科学方法和基本要领，不离老祖宗的根和魂，从分析人对自然的认知和改造出发，描述人与自然关系的图景，考察人类在自然整体中的作用。它源于时代、源于实践，涵盖了天地自然、人类社会和人类思维三大领域的知识，融道、释、儒等学说于一体，揭示了人与自然和谐共生关系的一般规律。为生态文明的构建，拓宽了理论视野、提供了精神动力。
人类活动的一切感知、认知以及已知信息，其中很重要的一方面，就是为了预测未来和把握未来。当今，人类生存与发展正面临着诸多环境问题，如：气候变化是全人类的共同挑战……等。人类自进入工业文明时代以来，在创造巨大物质财富的同时，也破坏生态系统的平衡，人与自然关系日益紧张，已陷入了前所未有的生态危机。因此，人类未来发展与环境保护问题，已成为全球亟待解决的共同难题。“天人互泰”理念中，蕴含着唯物辩证法的因果循环，天人是一对互动的、因果的关系，互善则互泰，互恶则互否。其理念构想，运用了马克思辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，凝聚了中华文化的思想精华，以广阔的情怀和长远的眼光，描绘了一幅人类文明进步的新画卷。
人类不论种族、肤色、地域、历史、宗教、文化及制度之别，均处于一个全球命运共同体中。人类不同的文明与在不同的时期，应坚持“和合互融、共生互鉴、包容互进”原则，在弘扬其共同价值的同时，体现“和而不同”、文明共享。在中华文明史上，对天人关系的理解和讨论，自古以来就是一个重要的哲学问题，其中“天人合一”思想，伴随着农业文明的产生和发展，深深植根于中华民族的精神中，成了中华文明的主流思想。而“天人互泰”理念，是“天人合一”的一脉赓续，是现代文明的别样绽放，是人类共同的理想追求，也必将为人类发展进步注入新活力。
人教版六年级上册语文第五单元习作围绕中心写故事500字参考如下：
1、第一篇：勇敢的小蚂蚁
在一片森林里，住着一只名叫艾米的小蚂蚁。艾米一直梦想着能够成为一名勇敢的士兵，保护森林里的其他动物。
有一天，森林里的大王——狮子生病了，所有的动物都为此感到非常担心。艾米听到这个消息后，勇敢地决定去寻找一种能治愈大王的药。
在一片陌生的森林里，艾米遇到了一只聪明的狐狸。狐狸告诉艾米，想要找到治愈大王的药，就必须去一趟危险的沼泽地。艾米听完之后，毅然决然地踏上了前往沼泽地的旅程。
途中，艾米遇到了许多困难。有一次，他被一条湍急的河流挡住了去路。然而，艾米并没有放弃，他勇敢地跳进河里，拼命地游到了对岸。尽管艾米累得筋疲力尽，但他仍然坚持不懈地向前走。
经过千辛万苦，艾米终于来到了沼泽地。在这里，他找到了一种名叫灵芝的药材，据说这种药材可以治愈所有的疾病。艾米小心翼翼地将灵芝摘下来，然后迅速返回森林。
当艾米将灵芝交给狮子的侍卫时，侍卫不敢相信一个小蚂蚁竟然能找到如此珍贵的药材。艾米耐心地向侍卫解释，并让他把灵芝带给大王。
不久之后，大王服下了灵芝，病痛逐渐消失。大王感到非常感激，决定重赏艾米。然而，艾米却谦虚地说：我并不是为了奖励才做这件事的。我只是觉得，每一个生命都应该尽自己的力量去保护和帮助其他生命。
大王听了艾米的话，感慨万分。他宣布要保护森林里的每一个生灵，让它们在这片森林里和谐共处。
六年级上册语文第五单元作文1
她，是一个开朗的小姑娘；她，老是扎着公主小辫，两道眉毛下闪动着明亮的眼睛；她，就是我的好伙伴小荇。她很爱看书，是个十足的小书迷。在她家的书柜里，摆放了许多书：《十万个为什么》﹑《西游记》﹑《水浒传》﹑《上下五千年》﹑《同桌冤家》小荇看书很入迷，在学校中午时看，在家里看，听说做梦也是和书有关系。
有一次，她妈妈叫她去买油。她只是回答了一声，嗯。捧起书津津有味地看了起来。过了一会儿，我又到她家做客时，看见小荇在看书，便问：咦？小荇，你看的是什么书啊？《上下五千年》。说什么？由于小荇说得很小声，让我听不清。《上下五千年》！她的声音提高了好几分贝。这时，她妈妈听到了，从房间走了出来，正好看见了我，就微笑地对我说：哦，小瑛啊！来做客？阿姨好！我来这儿做客。她妈妈看见了小荇还在这里看书，就问：小荇，你买了油了吗？啊没有，我这就去买。也许小荇她还沉浸在书中，竟然买回来了一瓶酱油。我和她妈妈哭笑不得地说：小荇，你真是个小书迷！她不仅是个小书迷，而且爱打篮球呢！她打篮球有时忘记了时间，有时她妈妈叫她回家了，她还不肯走
这就是我的小伙伴小荇。
六年级上册语文第五单元作文2
这单元我遨游了有趣的汉字王国，在哪里我感受到了汉字的神奇与有趣。
汉字王国是我和汉字成为好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜、激起了我对汉字的无限兴趣。
一个汉字一幅画，一个汉字一段历史，汉字我爱你。
六年级上册语文第五单元作文3
小时候，妈妈给我买过一张学习汉字的动画碟片《火星娃》，里面有很多关于汉字的小故事，看完了它，我对汉字产生了浓厚的兴趣。
六年级上册语文第五单元作文4
六年级上册语文第五单元作文5
六年级上册语文第五单元作文6
六年级上册语文第五单元作文7
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在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？下面是我为大家整理的六年级上册语文第五单元作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级上册语文第五单元作文1
宛若一张干燥的宣纸，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开……
有一个人让我无法淡忘，她是一个活泼，乐观，热心的女孩，一双清澈的眼睛里闪着灵气，浓浓的眉毛，一双能说会道的巧嘴总能三言两语的化解同学之间的矛盾。她的头发总是高高的扎起来，脸上总是挂着微笑。她从来不当着同学的面哭，即使是遇到了困难也总是迎难而上，还回说，不经历风雨怎能见彩虹!她整天乐呵呵的和同学们谈笑风生。问她为何如此开心，她却说，生活中没有欢笑活着还有什么意思?她喜欢帮助同学，同学们要是摔伤了，感冒了，接水吃药，找老师请假……这些事她全包了。
【 #六年级# 导语】人生百味杂陈，但有一种味道最美，那就是“甜”味。以下是 整理的内容，希望对您有所帮助。
【篇一】小学六年级上册《甜》作文600字
生活中有许多事情带给人各种滋味，而我感到最多的滋味是甜。这种甜也许是因为一把伞，也许是一句安慰的话，也许是一个拥抱，也许是同学间的互帮互助……
那一次，考试失利，我心里很是失落，我感觉自己就像大海中的一只小船，孤单、茫然。放学了，我的兄弟们都围过来，有的把胳膊搭在我肩上，有的摸摸我的头，二哥对我说：“七弟，没事，以你的聪明脑瓜肯定能考好！”“就是就是！你绝对没问题！”兄弟们都齐声说。那一刻，我感到了甜蜜，小船不再飘摇，而是慢慢地驶进了港湾。
又一次，下午放学，突然下起雨，我上学时没有带伞，只好顺着墙根快步走，但是没什么用，雨水依然淋湿了我的头发，我多么盼望妈妈快点来接我呀！这时，我听见有人在背后叫我：“七弟、七弟！”我回头看，原来是大哥，他快步走来，走到我的跟前：“七弟，快到我的伞下来！咱俩一起打伞！”他的脸因为走得太快而变得红扑扑的，他扑闪着眼睛看着我，搂着我肩，把我拉到他的伞下。我的泪流了下来。那一刻，我感到了甜蜜，一股暖流涌上心头，我不再惧怕风雨，不再寒冷。
我们七兄弟是一群团结友爱的伙伴。英语课上一起表演课本剧，我们的即兴发挥和默契配合赢得同学们的掌声。课余时间我们互相学习，互相帮助，共同进步。生日聚会，我们一起happy，一起玩闹，这些都让我感受到无穷的甜蜜。
这种甜蜜与父母老师的爱是不一样的，这是我们兄弟相互陪伴、一起成长带来的甜蜜，是我成长岁月中难以磨灭也难以替代的甜蜜。我珍爱这份甜蜜！
【篇二】小学六年级上册《甜》作文600字
人生有苦有甜，我们要回味生活中的苦，更要咀嚼生活中的甜。
“甜”这个字可以给人带来许多的遐想或是想起一段美好的往事，更可以是舌尖上的味蕾和内心欢喜的形容词……而在我心里这个字却意味着一段美好回忆，那份欢喜在我的内心深处怎么也抹不去。
棒棒糖的甜，奶糖的甜，巧克力的甜，都是美味的，而我却认为真正的甜是受到老师表扬后、是帮助父母做一些力所能及的事后、是来自同学关心后的那种美妙滋味……
甜是什么？它是什么味道的？它要如何去感受呢？
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我整理的环境变了作文500字，仅供参考，大家一起来看看吧。
环境变了作文500字1
听大人们说怀化是座火车拉出来的城市，是湘黔线和枝柳线交汇的地方，怀化发展近10年以来发生了巨大的变化，高楼大厦处处耸立，超过30层的大楼处处可见，如步步高百货广场、华天大酒店、鲁班雅苑等等。道路上车水马龙，以前只有在电视里可见的宝马、奔驰牌高级小轿车也无处不在，可怀化的污染也日趋严重起来。
原因一：现在到处都是车叫不停，大街小巷里各种各样的广告声此起彼伏，充斥着我们的耳朵与眼球的同时，也造成了严重的噪音污染，长期以往将使我们的听力严重下降。
原因二：现在生活条件好了，家中的垃圾也多了起来，乱丢垃圾的现象也增加了不少，随随便便的瞄上一眼，到处都能见到各式各样的垃圾。入伙呼吸到污染过的空气太多，死亡的几率也回提高很多。
原因三：车子排除的废气中含有二氧化碳，它会破坏大气层的结构，提高空气中铅的含量，当人吸入的过多的铅超标的空气，会导致人体铅中毒，并产生各种疾病。
原因四：现在怀化处于西部大开发的重要位置，房地产开发遍地开花，运送渣土的车辆经常超载运行，以致道路破坏严重。加之这几天人民生活条件好起来，私家车越来越多，怀化城区道路经常性的堵车。整座城市弥漫在灰土与废气之中，常常是晴天一身灰，雨天两脚泥。
保护环境，人人有责，从我做起，从细节做起。
环境变了作文500字2
我生于济南市济钢新村，我的家乡到处都很美丽，其实我的家乡以前并不美!短短几年我的家乡的变化是那么的大! 应对环境变化的最高哲学理念：“天人合一”与“天人互泰”
文／啠囦
关于宇宙观和自然观，中华优秀文化中有着丰富的表述，其中有：天人合一、天人合德、天人感应、天人互泰等。其蕴含的哲理，均体现着中华民族对天人关系的根本看法，也表达了中华民族对人与自然和谐共生关系的美好愿望。
“天人合一”之“一”，即元、始。“一画开天”、“一也者，万物之本也”。“唯初太极，道立于一，造分天地，化成万物”。“天人合一”，源于古代庄子《齐物论》中的“天地与我并生，而万物与我为一”观点。认为人与天地是同源一统的有机结合体，蕴含着人与万物同构、同体、同象、同理、同心、同气……等关系。而正式使用“天人合一”一词，是北宋思想家张载在其《正蒙·乾称篇》中。
“天人互泰”之“泰”，即“安宁”，“泰，通也”。也作“极”、“太”。《易经》中“泰”卦，是阴阳和谐、包容一体的完整结合，“天地交，泰”。“天人互泰”，源于当代梁缺《天人互泰》中的“与天为善，其趣无穷；与地为善，其益无穷；与人为善，其乐无穷。天人互泰，方存浩长”观点。它以取法天道，合乎自然为根本出发点和归宿点，倡导人们对自然万物应持有仁德之心，将自然万物视作与自身有机的相连存在。并明确了人的责任义务，规范了人的行为准则，强调了人的自觉能动。
“天人互泰”自然观是指天与人、人与自然彼此保持安定太平、和谐美好的常态关系，即天人和谐共生关系。它是以“天人合一”理论为基石的新构建，是以中华民族文化为根脉的新发展。“天人合一”与“天人互泰”，两者由于出现的历史背景不同，故思想意蕴也不尽相同，后者除文字表达上的创新外，内涵方面也有了进一步的丰富和发展。远古时期，由于社会生产力水平低下，人们认识世界与改造世界的能力不高，其许多行为与结果只能以“应天而行”、“上天意旨”等态度作解释和把握。“天人合一”思想的产生，人们着重思考的是“合一”问题，形式多以“静态化”、“单一性”、“机械式”出现，在某种意义上带有一定的时代局限性。“天人互泰”理念，则是对中华文明宝库的深入挖掘、承古人智慧基础上的推陈出新，它将人与天的互动作思考，着重探讨“互泰”思想及“因果”辩证，形式多以“动态化”、“多元性”、“灵活式”出现，在科技文明时代的背景下，强调人的主观能动，唤醒人的道德良知，积极应对生存发展中所面临的一切，破解面临的难题和困局。因此，在天人关系理念中，“天人互泰”是一种博采众长、海纳百川、与时俱进的自然观，必将焕发出强大的生命力。它在现代哲学的理论与实践上，讨论天人关系应当达到什么样的理想情形，人类应该怎么样才能与自然界保持着和谐的互泰关系等方面，均有着现实价值和未来意义。
“天人互泰”作为一种全新的宇宙观、生态观，它据于易理、源于哲理、循于公理、合于义理。是传承、守正、创新、包容的统一，是马克思主义哲学基本原理同中华优秀传统文化相结合的创新理念和时代精神，它以创新的科学方法和基本要领，不离老祖宗的根和魂，从分析人对自然的认知和改造出发，描述人与自然关系的图景，考察人类在自然整体中的作用。它源于时代、源于实践，涵盖了天地自然、人类社会和人类思维三大领域的知识，融道、释、儒等学说于一体，揭示了人与自然和谐共生关系的一般规律。为生态文明的构建，拓宽了理论视野、提供了精神动力。
人类活动的一切感知、认知以及已知信息，其中很重要的一方面，就是为了预测未来和把握未来。当今，人类生存与发展正面临着诸多环境问题，如：气候变化是全人类的共同挑战……等。人类自进入工业文明时代以来，在创造巨大物质财富的同时，也破坏生态系统的平衡，人与自然关系日益紧张，已陷入了前所未有的生态危机。因此，人类未来发展与环境保护问题，已成为全球亟待解决的共同难题。“天人互泰”理念中，蕴含着唯物辩证法的因果循环，天人是一对互动的、因果的关系，互善则互泰，互恶则互否。其理念构想，运用了马克思辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，凝聚了中华文化的思想精华，以广阔的情怀和长远的眼光，描绘了一幅人类文明进步的新画卷。
人类不论种族、肤色、地域、历史、宗教、文化及制度之别，均处于一个全球命运共同体中。人类不同的文明与在不同的时期，应坚持“和合互融、共生互鉴、包容互进”原则，在弘扬其共同价值的同时，体现“和而不同”、文明共享。在中华文明史上，对天人关系的理解和讨论，自古以来就是一个重要的哲学问题，其中“天人合一”思想，伴随着农业文明的产生和发展，深深植根于中华民族的精神中，成了中华文明的主流思想。而“天人互泰”理念，是“天人合一”的一脉赓续，是现代文明的别样绽放，是人类共同的理想追求，也必将为人类发展进步注入新活力。
人教版六年级上册语文第五单元习作围绕中心写故事500字参考如下：
1、第一篇：勇敢的小蚂蚁
在一片森林里，住着一只名叫艾米的小蚂蚁。艾米一直梦想着能够成为一名勇敢的士兵，保护森林里的其他动物。
有一天，森林里的大王——狮子生病了，所有的动物都为此感到非常担心。艾米听到这个消息后，勇敢地决定去寻找一种能治愈大王的药。
在一片陌生的森林里，艾米遇到了一只聪明的狐狸。狐狸告诉艾米，想要找到治愈大王的药，就必须去一趟危险的沼泽地。艾米听完之后，毅然决然地踏上了前往沼泽地的旅程。
途中，艾米遇到了许多困难。有一次，他被一条湍急的河流挡住了去路。然而，艾米并没有放弃，他勇敢地跳进河里，拼命地游到了对岸。尽管艾米累得筋疲力尽，但他仍然坚持不懈地向前走。
经过千辛万苦，艾米终于来到了沼泽地。在这里，他找到了一种名叫灵芝的药材，据说这种药材可以治愈所有的疾病。艾米小心翼翼地将灵芝摘下来，然后迅速返回森林。
当艾米将灵芝交给狮子的侍卫时，侍卫不敢相信一个小蚂蚁竟然能找到如此珍贵的药材。艾米耐心地向侍卫解释，并让他把灵芝带给大王。
不久之后，大王服下了灵芝，病痛逐渐消失。大王感到非常感激，决定重赏艾米。然而，艾米却谦虚地说：我并不是为了奖励才做这件事的。我只是觉得，每一个生命都应该尽自己的力量去保护和帮助其他生命。
大王听了艾米的话，感慨万分。他宣布要保护森林里的每一个生灵，让它们在这片森林里和谐共处。
