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六年级语文《只有一个地球》教案4篇
教师是学生的一个引导者，每一个六年级语文老师要在课堂上引导学生正确的理解课文。所有的六年级语文老师都必须知道如何写六年级语文教案，你也来写一篇和我们分享吧。你是否在找正准备撰写“六年级语文《只有一个地球》教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！
六年级语文《只有一个地球》教案篇1
教学目标：
1.整体把握课文的主要内容，理清顺序。
《只有一个地球》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：理解课文内容，弄明白为什么说“只有一个地球”。
2、过程与方法：理清课文条理，了解作者说明事物的方法;朗读课文;学习生字新词，能用“贡献、渺小”造句。
3、情感态度价值观：使学生受到爱护环境、保护地球的教育，懂得我们生活的地球是多么可爱，同时有多么脆弱。
【 #教案# 导语】本文介绍了地球是渺小的，地球所拥有的自然资源也是有限的，科学家已经证明了目前地球是适合人类生活的星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，让地球更好地造福于子孙后代。 准备了以下内容，供大家参考!
篇一
教学目标：
1.学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。
2.能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言严谨用词准确以及在谋篇布局上的条理性。
3.理解课文内容，懂得
地球有过几次大灭绝
1、据网络消息，地球主要经历了五次大灭绝。第一次发生于4.4亿年前的奥陶纪末期，第二次3.65亿年前的泥盆纪晚期，第三次发生于2.5亿年前的二叠纪末期，第四次发生于2亿年前的三叠纪晚期，最后一次发生在6500万年前的白垩纪末期。并且据推测，有以下几种原因；
2、地球有过几次大灭绝第一种，陨石撞击说。有些科学家认为，陨石或小行星撞击地球导致了二叠纪末期的生物大灭绝。如果这种撞击达到一定程度，便会在全球产生一股毁灭性的冲击波，引起气候的改变和生物的死亡；
3、地球有过几次大灭绝第二种，超新星爆炸说。天文学家认为由于，在数百数千光年内的的一颗衰老恒星的爆炸产生的伽马射线强大的力量使得地球大气表面的臭氧层被破坏，导致大量的生物死亡；
4、地球有过几次大灭绝第三种，气候改变说。有些科学家认为，气候的变化是形成灭绝的主要原因。因为二叠纪末期形成的岩石显示，某些地区气候变冷形成了冰盖。这些巨大的白色冰盖将阳光发射回太空，会进一步降低全球气温，使陆上和海上的生物很难适应；
六年级语文《只有一个地球》教案4篇
教师是学生的一个引导者，每一个六年级语文老师要在课堂上引导学生正确的理解课文。所有的六年级语文老师都必须知道如何写六年级语文教案，你也来写一篇和我们分享吧。你是否在找正准备撰写“六年级语文《只有一个地球》教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！
六年级语文《只有一个地球》教案篇1
教学目标：
1.整体把握课文的主要内容，理清顺序。
《只有一个地球》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：理解课文内容，弄明白为什么说“只有一个地球”。
2、过程与方法：理清课文条理，了解作者说明事物的方法;朗读课文;学习生字新词，能用“贡献、渺小”造句。
3、情感态度价值观：使学生受到爱护环境、保护地球的教育，懂得我们生活的地球是多么可爱，同时有多么脆弱。
【 #教案# 导语】本文介绍了地球是渺小的，地球所拥有的自然资源也是有限的，科学家已经证明了目前地球是适合人类生活的星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，让地球更好地造福于子孙后代。 准备了以下内容，供大家参考!
篇一
教学目标：
1.学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。
2.能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言严谨用词准确以及在谋篇布局上的条理性。
3.理解课文内容，懂得
地球有过几次大灭绝
1、据网络消息，地球主要经历了五次大灭绝。第一次发生于4.4亿年前的奥陶纪末期，第二次3.65亿年前的泥盆纪晚期，第三次发生于2.5亿年前的二叠纪末期，第四次发生于2亿年前的三叠纪晚期，最后一次发生在6500万年前的白垩纪末期。并且据推测，有以下几种原因；
2、地球有过几次大灭绝第一种，陨石撞击说。有些科学家认为，陨石或小行星撞击地球导致了二叠纪末期的生物大灭绝。如果这种撞击达到一定程度，便会在全球产生一股毁灭性的冲击波，引起气候的改变和生物的死亡；
3、地球有过几次大灭绝第二种，超新星爆炸说。天文学家认为由于，在数百数千光年内的的一颗衰老恒星的爆炸产生的伽马射线强大的力量使得地球大气表面的臭氧层被破坏，导致大量的生物死亡；
4、地球有过几次大灭绝第三种，气候改变说。有些科学家认为，气候的变化是形成灭绝的主要原因。因为二叠纪末期形成的岩石显示，某些地区气候变冷形成了冰盖。这些巨大的白色冰盖将阳光发射回太空，会进一步降低全球气温，使陆上和海上的生物很难适应；
