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爱护大自然，爱护环境， 爱护大雕
清晨，林中谁最快乐？
是可爱的小鸟，
叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，
一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
清晨，林中谁最活跃？
是机灵的小鸟，
扑棱棱，飞来飞去，
捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
清晨，林中谁来得最早？
是“红领巾”来放鸟巢。
崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”
小鸟在枝头高唱：“红领巾，真好！”
叽叽喳喳蹦蹦跳跳站在枝头梳理蓬松的羽毛.”（这句话写出了鸟儿的活泼和快乐）；再如，为什么说红领巾真好?对这个问题，我们抓住下面的句子进行感悟：“他们来放鸟巢,小鸟在枝头高唱红领巾真好”这句话写出少先队员们为了爱护小鸟,给小鸟送来了鸟巢,鸟儿们称赞他们真好.让学生体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐. 有爱鸟护鸟的意识。 如果你说你想要回答小鸟，可以说：“谢谢你的夸奖，红领巾确实很好！”
教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。以下是我收集整理的大班社会教案：《我爱红领巾》，希望大家喜欢。
大班社会教案：《我爱红领巾》 篇1
目标：
1、 加深对丰富多彩的小学生活的向往，树立我也要做优秀的小学生，争取加入少先队的愿望。
2、 知道入小学后，表现好的小朋友都会加入少先队，少先队是少年儿童的组织。
戴红领巾。
带和戴的区别：
1、戴：指头顶着，也泛指把物品放在头、面、胸、臂、颈等处。“戴”的东西常是帽子、眼镜、项链、红领巾、徽章、臂章、手表、手套、戒指、手铐等。
2、带：表示“随身携带”。“带”表示的动作具有装饰的意味或某种特殊的含义。“带”的对象多为工具、枪支、行李、食物、家属等。
扩展资料：
戴组词有：佩戴、推戴、感戴、插戴、依戴等。
一、佩戴 [ pèi dài ]
（把徽章、符号等）挂在胸前、臂上、肩上等部位。 当然是戴啊！ 而不是带 带是把物体带来的意思 而 戴是呆在脖子上的东西。。。。。。。。。。。
爱护大自然，爱护环境， 爱护大雕
清晨，林中谁最快乐？
是可爱的小鸟，
叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，
一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
清晨，林中谁最活跃？
是机灵的小鸟，
扑棱棱，飞来飞去，
捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
清晨，林中谁来得最早？
是“红领巾”来放鸟巢。
崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”
小鸟在枝头高唱：“红领巾，真好！”
叽叽喳喳蹦蹦跳跳站在枝头梳理蓬松的羽毛.”（这句话写出了鸟儿的活泼和快乐）；再如，为什么说红领巾真好?对这个问题，我们抓住下面的句子进行感悟：“他们来放鸟巢,小鸟在枝头高唱红领巾真好”这句话写出少先队员们为了爱护小鸟,给小鸟送来了鸟巢,鸟儿们称赞他们真好.让学生体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐. 有爱鸟护鸟的意识。 如果你说你想要回答小鸟，可以说：“谢谢你的夸奖，红领巾确实很好！”
教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。以下是我收集整理的大班社会教案：《我爱红领巾》，希望大家喜欢。
大班社会教案：《我爱红领巾》 篇1
目标：
1、 加深对丰富多彩的小学生活的向往，树立我也要做优秀的小学生，争取加入少先队的愿望。
2、 知道入小学后，表现好的小朋友都会加入少先队，少先队是少年儿童的组织。
戴红领巾。
带和戴的区别：
1、戴：指头顶着，也泛指把物品放在头、面、胸、臂、颈等处。“戴”的东西常是帽子、眼镜、项链、红领巾、徽章、臂章、手表、手套、戒指、手铐等。
2、带：表示“随身携带”。“带”表示的动作具有装饰的意味或某种特殊的含义。“带”的对象多为工具、枪支、行李、食物、家属等。
扩展资料：
戴组词有：佩戴、推戴、感戴、插戴、依戴等。
一、佩戴 [ pèi dài ]
（把徽章、符号等）挂在胸前、臂上、肩上等部位。 当然是戴啊！ 而不是带 带是把物体带来的意思 而 戴是呆在脖子上的东西。。。。。。。。。。。
