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人教社对此已经正式道歉，并且表示将会立即整改。
在人教社的教材配图引起争议之后，很多人非常关注人教社的反应，同时也非常期待人教社能够做出相应的调整。因为这些教材里的配图的人物不仅非常丑，更存在严重歪曲审美的现象，所以很多人非常担心孩子们使用这些教材的后果，人教社也非常重视这个问题。
人教社已经正式回应了关于教材配图的争议问题。
因为这个事情引起了很多人的关注，网友们也在网上发布自己所看到的各种教材上的不当配图，所以这个事情已经得到了人教社的充分重视。人教社已经在第一时间出面道歉，并且表示将会立即整改相关教材的配图和文字内容。在此之后，人教社会进一步加强对相关教材的审核力度，更会通过严格把关的方式来审核教材中的每一句内容。与此同时，人教社表示将会制定出符合大众审美习惯的教材内容，并且希望相关配套能够起到正确的价值引导作用。 他们回应教材的配图是我们考虑不周，对于这个配图问题我们一定要整改，会在短期内给大家答案。
提到教材，想必大家并不陌生。尤其对于学生们而言，整天和教材打交道，教材上的文字、配图都将直接影响到孩子们的阅读体验以及学习效果。所以，对于教材的文字校对，以及配图审核都应当严格把关。
然而，让人没想到的是，人教版数学教材竟然会被大家推上热搜，而当点开之后，可谓是让人大开眼界。
按照大家的一般理解，教材配图应该是唯美的，是能够表情达意，能够向学生传递青春阳光、积极向上的价值观的。
然而当打开人教版的小学数学教材，当大家看到教材的封面以及内部的配图之后，脑海中想到的只有4个字：一言难尽。
虽然不要求教材的配图都是什么大制作，但是至少应当让人看得顺眼，至少画出来之后不至于让众人吐槽吧？
然而人教版的小学数学教材凭借着“硬实力”让大家见识到了什么叫作“异想天开”以及“独特的审美”。
网友们做了一个比喻，将这些教材中的配图形象比喻成患病的孩子。之所以会有这样的比喻，是因为这些卡通形象确实很不合理。
比如嘴角特别夸张，额头光秃秃一片，和患病孩子没多大区别。而且眼神和表情都很奇怪。
然而我们的孩子真的是这样吗？并不是。那么插画的作者为什么要把中国孩子的形象画成这个样子呢？为什么当初教材刊发之前审核时，没人指出这些问题呢？
这些问题需要一个答案，而之后也终究会有一个回应。
俗话说：没有对比，就没有伤害。在大家看了人教版小学数学教材配图的“异想天开”之后，我们再来看看人教版小学语文教材的封面。
一个个卡通形象画得惟妙惟肖，通过配图就能够感受到孩子们的青春阳光、充满活力，而这才是我们想要的效果。
不论是孩子们的面部表情，还是仪容仪表，亦或是穿着打扮，给人的感觉就是真实且接地气，没有任何浮夸，更没有丝毫诋毁和丑化，而这才是教材插图应有的样子。而不是像人教版数学教材配图那样，让人一言难尽，不知道该如何评价是好。
人教社回应
随着此事引发大量关注，人民教育出版社也对此事进行了回应，在回应中，人教社表示虚心接受大家的意见建议，同时目前已经开始着手重新绘制相关插图，将会改进画风，提高艺术水平。
通过人教社的回应，大家总算看到了一个暂时的结果，那就是这种让人一言难尽的配图今后可能不会再有了，至少不会出现在孩子们的教材上。而这也是大家共同努力，敢于发声换来的阶段性胜利。
不过这事到这里还没有结束。
教育部介入调查
不知道大家是否关注到最近教育部官网发布的《关于教材工作责任追究的指导意见》，其中明确将会对问题教材进行追责问责。
而此次人教版小学数学教材插图问题被曝光之后，而且还引起了如此广泛的关注，教育部自然不会视而不见。
据媒体报道，目前教育部已经关注到此事，而且也已经介入调查。
相信随着教育部的介入，此事最终会有一个完美的答案，而类似的情况，相信不会再次发生。
人教版教材解读好。人教版教材解读比教材帮更全面，教材解读在一定程度上是教材补充，可以根据学生的兴趣和需求来编排教学内容，更贴近学生的实际需求。
可是在如今这个 社会 ，随着 科技 的发展以及电子产品的普及，孩子接受教育的过程越来越离不开手机和平板这两样东西 。虽然这些东西可以有利的帮助孩子接受更快的教育，但同时也会伴随着不少的弊端出现，特别是对于心智还未成熟的孩子来说，他们难以对事物的是非及时做出辨别，很容易受到外界的事物影响到自己的学业。
就拿中小学生最常见的“追星”现象来说，不少学生因为没有正确的判断性，在本应该好好学习的年龄段误入歧途，被明星的出现扰乱自己的心智，最终耽误了学业的事情大有人在。 而明星本就是公众人物，他们的一言一行有着很大的影响力不说，很容易对孩子造成不好的影响。因此作为家长为了能够让孩子走上正道，他们恨不得给孩子身上按个监控器，每天24小时看着他们都在做些什么事情。
于是翻看课本笔记和考试试卷便成了部分家长突击检阅孩子的一种方式，有些家长是为了看孩子学习有没有用心才翻看，而有的家长则是担心教科书上出现一些不良现象才去翻看教材。 而我国对于学生教材内容的把控度是相当严格的，只有通过层层严选才会出版。可是在近日，有位家长在翻看自己孩子的书本时发现了一个很严重的问题，并在网上发声引来不少家长们共同的质疑声，这到底是怎么一回事呢？
人教社对此已经正式道歉，并且表示将会立即整改。
在人教社的教材配图引起争议之后，很多人非常关注人教社的反应，同时也非常期待人教社能够做出相应的调整。因为这些教材里的配图的人物不仅非常丑，更存在严重歪曲审美的现象，所以很多人非常担心孩子们使用这些教材的后果，人教社也非常重视这个问题。
人教社已经正式回应了关于教材配图的争议问题。
因为这个事情引起了很多人的关注，网友们也在网上发布自己所看到的各种教材上的不当配图，所以这个事情已经得到了人教社的充分重视。人教社已经在第一时间出面道歉，并且表示将会立即整改相关教材的配图和文字内容。在此之后，人教社会进一步加强对相关教材的审核力度，更会通过严格把关的方式来审核教材中的每一句内容。与此同时，人教社表示将会制定出符合大众审美习惯的教材内容，并且希望相关配套能够起到正确的价值引导作用。 他们回应教材的配图是我们考虑不周，对于这个配图问题我们一定要整改，会在短期内给大家答案。
提到教材，想必大家并不陌生。尤其对于学生们而言，整天和教材打交道，教材上的文字、配图都将直接影响到孩子们的阅读体验以及学习效果。所以，对于教材的文字校对，以及配图审核都应当严格把关。
然而，让人没想到的是，人教版数学教材竟然会被大家推上热搜，而当点开之后，可谓是让人大开眼界。
按照大家的一般理解，教材配图应该是唯美的，是能够表情达意，能够向学生传递青春阳光、积极向上的价值观的。
然而当打开人教版的小学数学教材，当大家看到教材的封面以及内部的配图之后，脑海中想到的只有4个字：一言难尽。
虽然不要求教材的配图都是什么大制作，但是至少应当让人看得顺眼，至少画出来之后不至于让众人吐槽吧？
然而人教版的小学数学教材凭借着“硬实力”让大家见识到了什么叫作“异想天开”以及“独特的审美”。
网友们做了一个比喻，将这些教材中的配图形象比喻成患病的孩子。之所以会有这样的比喻，是因为这些卡通形象确实很不合理。
比如嘴角特别夸张，额头光秃秃一片，和患病孩子没多大区别。而且眼神和表情都很奇怪。
然而我们的孩子真的是这样吗？并不是。那么插画的作者为什么要把中国孩子的形象画成这个样子呢？为什么当初教材刊发之前审核时，没人指出这些问题呢？
这些问题需要一个答案，而之后也终究会有一个回应。
俗话说：没有对比，就没有伤害。在大家看了人教版小学数学教材配图的“异想天开”之后，我们再来看看人教版小学语文教材的封面。
一个个卡通形象画得惟妙惟肖，通过配图就能够感受到孩子们的青春阳光、充满活力，而这才是我们想要的效果。
不论是孩子们的面部表情，还是仪容仪表，亦或是穿着打扮，给人的感觉就是真实且接地气，没有任何浮夸，更没有丝毫诋毁和丑化，而这才是教材插图应有的样子。而不是像人教版数学教材配图那样，让人一言难尽，不知道该如何评价是好。
人教社回应
随着此事引发大量关注，人民教育出版社也对此事进行了回应，在回应中，人教社表示虚心接受大家的意见建议，同时目前已经开始着手重新绘制相关插图，将会改进画风，提高艺术水平。
通过人教社的回应，大家总算看到了一个暂时的结果，那就是这种让人一言难尽的配图今后可能不会再有了，至少不会出现在孩子们的教材上。而这也是大家共同努力，敢于发声换来的阶段性胜利。
不过这事到这里还没有结束。
教育部介入调查
不知道大家是否关注到最近教育部官网发布的《关于教材工作责任追究的指导意见》，其中明确将会对问题教材进行追责问责。
而此次人教版小学数学教材插图问题被曝光之后，而且还引起了如此广泛的关注，教育部自然不会视而不见。
据媒体报道，目前教育部已经关注到此事，而且也已经介入调查。
相信随着教育部的介入，此事最终会有一个完美的答案，而类似的情况，相信不会再次发生。
人教版教材解读好。人教版教材解读比教材帮更全面，教材解读在一定程度上是教材补充，可以根据学生的兴趣和需求来编排教学内容，更贴近学生的实际需求。
可是在如今这个 社会 ，随着 科技 的发展以及电子产品的普及，孩子接受教育的过程越来越离不开手机和平板这两样东西 。虽然这些东西可以有利的帮助孩子接受更快的教育，但同时也会伴随着不少的弊端出现，特别是对于心智还未成熟的孩子来说，他们难以对事物的是非及时做出辨别，很容易受到外界的事物影响到自己的学业。
就拿中小学生最常见的“追星”现象来说，不少学生因为没有正确的判断性，在本应该好好学习的年龄段误入歧途，被明星的出现扰乱自己的心智，最终耽误了学业的事情大有人在。 而明星本就是公众人物，他们的一言一行有着很大的影响力不说，很容易对孩子造成不好的影响。因此作为家长为了能够让孩子走上正道，他们恨不得给孩子身上按个监控器，每天24小时看着他们都在做些什么事情。
于是翻看课本笔记和考试试卷便成了部分家长突击检阅孩子的一种方式，有些家长是为了看孩子学习有没有用心才翻看，而有的家长则是担心教科书上出现一些不良现象才去翻看教材。 而我国对于学生教材内容的把控度是相当严格的，只有通过层层严选才会出版。可是在近日，有位家长在翻看自己孩子的书本时发现了一个很严重的问题，并在网上发声引来不少家长们共同的质疑声，这到底是怎么一回事呢？
