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【第一单元】
1诗两首
1.汹柔坟喉惆黎2.B3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。6.C7.勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。8.略
2我用残损的手掌
1.（1）憔（2）逐（3）躏恒2.戴望舒雨巷3.示例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。4.指祖国母亲（或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友）。5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。7.略
1. 人教版语文九下文言文课下注释
公输一、解释重点词语。
1、起于鲁 起：出发，动身 2、公输盘不说 说：通“悦”，高兴3、再拜 拜了两次 4、不可谓知类 知类：明白事理5、然胡不已乎 然：但是；胡：为什么；已：停止。6、胡不见我于王 见：引见 7、子墨子九距之 距：通“拒”，抗拒。
8、子墨子守圉有余 通“御”，抵挡。 9、公输盘诎 通“屈”，理屈。
10、吾知所以距子矣 用来……的方法 11、在宋城上而待楚寇 入侵12、吾义固不杀人 善良坚持道义 13、请说之 解说这件事14、不可谓仁 对人亲善，友爱。 15、虽然 虽然如此二、翻译下列句子 1、夫子何命焉为？ 先生有什么指教呢？2、宋何罪之有？ 宋国有什么罪呢？3、知而不争 知道（这道理）而不劝阻（楚王）。
【答案】： 1、chán kàn suì 曦 虔 沐
2、D
3、C
4、C
5、(1)俄民族诗人
(2)黑人文艺复兴桂冠
6、在诗人眼里，祖国是瓦罐上美丽的花朵，是刚刚切开的夹心面包中香甜的瓤儿： 这些比喻表达了诗人对祖国、对故乡的炽烈、深厚而又复杂的挚爱之情。
7、第二节是从祖国的魅力这个角度来抒发诗人惑情的。面对祖国曾蒙受深重的苦难，“你”虽曾感到失意彷徨，但那片炽烈的深爱之情已把“你”与祖国融为一体。 运用了反复的修辞手法。 有节奏感，进一步强化感情。
8、表达了诗人希望自己死后也要长眠在“她苦涩的泥土”之中，与祖国生死相依的深厚情谊。
9、内容上：两首诗都表达了对祖国炽烈深厚的热爱之情。
形式上：两首诗都没有写一些豪言壮语，也没有写一些空话，而是用最平凡的事物和最朴实的语言表达自己对祖国的深厚感情。
10、(1)示例：裴多菲他是诗人，他的诗至今仍闪耀着光辉；他是战士，“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛”是他为革命献身的坚定誓言！他走了，走得那样匆忙；他留下了，永远驻留在人们的心里。
(2)示例：《飞鸟集》泰戈尔的《飞鸟集)形式短小，语言精练，意蕴深厚，富于哲理和情趣。这些小诗通过独特的比喻、夸张等艺术手法，赋予万事万物、芸芸众生以思想和情感。
(3)示例：①请列举出你熟知的外国诗人以及他们的作品。
②你最喜欢的外国诗人是谁？你能背诵出他写的诗歌吗？
(4)示例：喜欢阅读童话寓言的人数随着年级的升高而逐渐减少，而阅读古代诗词和外国诗歌的人数却逐渐增加；随着年级的升高，同学们的课外阅读面乜越来越宽。
语文、英语、数学、历史与社会、思想品德都是人教版的，科学是浙教版。
【人教版】
教材称谓：
"人教版"一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如广东教育出版社出版的教科书称为"粤教版"、上海教育出版社出版的教科书称为"沪教版"、长春出版社出版的教科书称为"长春版"。可见所谓"人教"指的是"人民教育出版社"，所谓"版"指的是教科书版本，而非"出版社"的"版"。 因此，"人教版"指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。比如我国中小学教育辅导报刊中，《语文报》《中学生学习报》《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。
出版社简介：
人民教育出版社(People's Education Press，简称PEP)成立于1950年，其前身是华北联合出版社，上海联合出版社和华北教科书编审委员会，1961年与高教出版社合并，是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。毛泽东同志题写了社名。50多年来，人民教育出版社受教育部委托，主持或参与草拟了2000年以前历次中小学各科教学大纲，由国家颁布;根据我国教育改革发展的需要，先后毛泽东主席亲笔题写的社名，编写、出版了九套全国通用的中小学教材;2014年，人教版第十套教材，即按照教育部研究、编写的21世纪全套新教材正在陆续出版之中，其中一部分已在教育部确定的实验区进行实验。建社至今，累计出版各种出版物万余种，总印数达数百亿册。 我是一名浙江的：
《语文》是人教版的
《数学》是浙教版的
《英语》是外语研究出版社的
《科学》是浙教版的
《历史与社会》是人教版的
《道德与法治》是人教版的
1.(1)戮(2)谬(3)健
2.(1)计纪(2)题提(3)刻克
3.如果 而且 那么
4.(1)刀(2)弓(3)枪(4)剑
5.两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫没有忘记历史，这又是美丽的。而纳粹竟然以优等种族自居，这又是何等荒谬。
6.包含着孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦；包含着南斯拉夫人对纳粹强盗的控诉，对暴力的反抗，对自由的执著。
7.起强调作用，强调人的价值、生命的价值。
8.表明善良的南斯拉夫人民心中没有复仇的欲望，只有正义的呼声；表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望。
9.刚刚第一次世界大战刚刚结束的时候 一家住在地下室的德国居民 两个美国人 50年后
10.不能，依然证明作者以前就被震撼了。说明这短短的对话带给人的强劲的震撼力。
11.不好，黑暗而潮湿写出了地下室环境的恶劣，芬芳写出了花朵的出淤泥而不染
12.这指的是那瓶花，无关紧要是因为重要的是战区人民的那种顽强的精神，那种压不到的精神，也表达了那种希望
13.启示：无论我们遇到了什么困难与挫折，都要有希望，都不要放弃
14.因为他们是在表达对于逝者的沉痛悼念。我的感受是：战争带给人们杀戮和痛苦，吞噬人类宝贵的生命，好在人们顽强的站了起来。人民都在一个地球上生活，都是同胞，何必你死我活的呢？真希望人们不在贪心，让战争永远消失。
（不知道对不对） 自己想
【第一单元】
1诗两首
1.汹柔坟喉惆黎2.B3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。6.C7.勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。8.略
2我用残损的手掌
1.（1）憔（2）逐（3）躏恒2.戴望舒雨巷3.示例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。4.指祖国母亲（或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友）。5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。7.略
1. 人教版语文九下文言文课下注释
公输一、解释重点词语。
1、起于鲁 起：出发，动身 2、公输盘不说 说：通“悦”，高兴3、再拜 拜了两次 4、不可谓知类 知类：明白事理5、然胡不已乎 然：但是；胡：为什么；已：停止。6、胡不见我于王 见：引见 7、子墨子九距之 距：通“拒”，抗拒。
8、子墨子守圉有余 通“御”，抵挡。 9、公输盘诎 通“屈”，理屈。
10、吾知所以距子矣 用来……的方法 11、在宋城上而待楚寇 入侵12、吾义固不杀人 善良坚持道义 13、请说之 解说这件事14、不可谓仁 对人亲善，友爱。 15、虽然 虽然如此二、翻译下列句子 1、夫子何命焉为？ 先生有什么指教呢？2、宋何罪之有？ 宋国有什么罪呢？3、知而不争 知道（这道理）而不劝阻（楚王）。
【答案】： 1、chán kàn suì 曦 虔 沐
2、D
3、C
4、C
5、(1)俄民族诗人
(2)黑人文艺复兴桂冠
6、在诗人眼里，祖国是瓦罐上美丽的花朵，是刚刚切开的夹心面包中香甜的瓤儿： 这些比喻表达了诗人对祖国、对故乡的炽烈、深厚而又复杂的挚爱之情。
7、第二节是从祖国的魅力这个角度来抒发诗人惑情的。面对祖国曾蒙受深重的苦难，“你”虽曾感到失意彷徨，但那片炽烈的深爱之情已把“你”与祖国融为一体。 运用了反复的修辞手法。 有节奏感，进一步强化感情。
8、表达了诗人希望自己死后也要长眠在“她苦涩的泥土”之中，与祖国生死相依的深厚情谊。
9、内容上：两首诗都表达了对祖国炽烈深厚的热爱之情。
形式上：两首诗都没有写一些豪言壮语，也没有写一些空话，而是用最平凡的事物和最朴实的语言表达自己对祖国的深厚感情。
10、(1)示例：裴多菲他是诗人，他的诗至今仍闪耀着光辉；他是战士，“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛”是他为革命献身的坚定誓言！他走了，走得那样匆忙；他留下了，永远驻留在人们的心里。
(2)示例：《飞鸟集》泰戈尔的《飞鸟集)形式短小，语言精练，意蕴深厚，富于哲理和情趣。这些小诗通过独特的比喻、夸张等艺术手法，赋予万事万物、芸芸众生以思想和情感。
(3)示例：①请列举出你熟知的外国诗人以及他们的作品。
②你最喜欢的外国诗人是谁？你能背诵出他写的诗歌吗？
(4)示例：喜欢阅读童话寓言的人数随着年级的升高而逐渐减少，而阅读古代诗词和外国诗歌的人数却逐渐增加；随着年级的升高，同学们的课外阅读面乜越来越宽。
语文、英语、数学、历史与社会、思想品德都是人教版的，科学是浙教版。
【人教版】
教材称谓：
"人教版"一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如广东教育出版社出版的教科书称为"粤教版"、上海教育出版社出版的教科书称为"沪教版"、长春出版社出版的教科书称为"长春版"。可见所谓"人教"指的是"人民教育出版社"，所谓"版"指的是教科书版本，而非"出版社"的"版"。 因此，"人教版"指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。比如我国中小学教育辅导报刊中，《语文报》《中学生学习报》《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。
出版社简介：
人民教育出版社(People's Education Press，简称PEP)成立于1950年，其前身是华北联合出版社，上海联合出版社和华北教科书编审委员会，1961年与高教出版社合并，是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。毛泽东同志题写了社名。50多年来，人民教育出版社受教育部委托，主持或参与草拟了2000年以前历次中小学各科教学大纲，由国家颁布;根据我国教育改革发展的需要，先后毛泽东主席亲笔题写的社名，编写、出版了九套全国通用的中小学教材;2014年，人教版第十套教材，即按照教育部研究、编写的21世纪全套新教材正在陆续出版之中，其中一部分已在教育部确定的实验区进行实验。建社至今，累计出版各种出版物万余种，总印数达数百亿册。 我是一名浙江的：
《语文》是人教版的
《数学》是浙教版的
《英语》是外语研究出版社的
《科学》是浙教版的
《历史与社会》是人教版的
《道德与法治》是人教版的
1.(1)戮(2)谬(3)健
2.(1)计纪(2)题提(3)刻克
3.如果 而且 那么
4.(1)刀(2)弓(3)枪(4)剑
5.两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫没有忘记历史，这又是美丽的。而纳粹竟然以优等种族自居，这又是何等荒谬。
6.包含着孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦；包含着南斯拉夫人对纳粹强盗的控诉，对暴力的反抗，对自由的执著。
7.起强调作用，强调人的价值、生命的价值。
8.表明善良的南斯拉夫人民心中没有复仇的欲望，只有正义的呼声；表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望。
9.刚刚第一次世界大战刚刚结束的时候 一家住在地下室的德国居民 两个美国人 50年后
10.不能，依然证明作者以前就被震撼了。说明这短短的对话带给人的强劲的震撼力。
11.不好，黑暗而潮湿写出了地下室环境的恶劣，芬芳写出了花朵的出淤泥而不染
12.这指的是那瓶花，无关紧要是因为重要的是战区人民的那种顽强的精神，那种压不到的精神，也表达了那种希望
13.启示：无论我们遇到了什么困难与挫折，都要有希望，都不要放弃
14.因为他们是在表达对于逝者的沉痛悼念。我的感受是：战争带给人们杀戮和痛苦，吞噬人类宝贵的生命，好在人们顽强的站了起来。人民都在一个地球上生活，都是同胞，何必你死我活的呢？真希望人们不在贪心，让战争永远消失。
（不知道对不对） 自己想
