赚现金
千米的认识教案目录
青岛版教科书二年级下卷第22——23页，千米、分米、毫米的认识;设定目标。
1、结合具体情况和实际测量活动，认识单位长度千米、分米和毫米。1厘米=10毫米。
2、在实际测量活动中，初步建立了1公里、1分钟、1毫米长度的概念。
3、学会在具体情况中，选择合适的单位进行测量，能估计物体的长度，进一步发展推测意识。
工艺设计。
教育课程:
一、创造情景，导入新课(投影-甜蜜的梦)
大家有做过梦吗?大屏幕显示出甜甜做梦的情景，孙悟空拿出金箍棒，甜甜玩了玩，孙悟空答应了他，但是要他金箍棒多长才能给他。
生:解读情境图的数学信息(教师板书)
老师:这些数字都和长度有关，我们在一年级的时候学过两个长度单位，哪个同学告诉老师呢?
2 .为了解决问题而亲自探索
1、探索厘米和毫米的关系
老师:准备一张长1分米、宽7毫米的纸。
生:动手量一下纸的长度。
测量后告诉你结果。
测量的工具和方法。
老师:从纸的宽度引出毫米的概念。
用尺子指着一毫米。
学生:使用学生尺，探究厘米和毫米的关系。
1厘米= 10毫米。
毫米用mm表示。
老师:让学生用手表示1毫米的长度。
2、探查分米和厘米、米的关系
老师:学生交流笔记的长度，探讨厘米和分米的关系。
生:引出厘米和分米。
10厘米= 1分米。
师:让学生用手标出1分米的长度，然后用dm标出分米。
3、探索千米。
老师:事先绕操场跑4圈。
(250米/圈)
生:互相传达跑步的感想。
我要求老师和学生跑一公里。
让学生亲身感受一千米的长度。
师:1公里是多少米?
生:查公斤和米之间的数的关系。
老师:要想让孩子自己测量长东西，就必须以千米为单位。
千米用km这个字母来表示。
三、综合运用
让学生以小组为单位测量，然后测量身边的物品，分别以上米、分米、厘米、毫米四个单位命名，写在下一张表中。
物体。
名字。
来推测
长度。
来测量。
长度。
完成后进行团队演示。
四、评价总结
在这堂课上，你学到了什么，快告诉大家!
重点和难点。
教育很难:
长度单位之间的关系和简单换算;测量简单的图形和物体的长度。
人教版新课标小学数学三年级下卷一套教案，共57页，这里无法全部复制，您到我们网站下载吧
人教版新课标三年级下卷教案
第一单元，位置和方向。
第一节课:例1及练习。
学习目标。
1、结合具体情况，让学生认识东、南、西、北四个方向，在给出的一个方向上能认识剩下的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、培养学生良好的观察能力。
教学重点:让学生认识东、南、西、北四个方向。
分别是东、南、西、北卡片。
教育课程:
一、导入新课。
1、创造情境让孩子说出“前、后、左、右、左、右、后”。
复习和方向感。
2、组织学生活动:面向黑板，指前、指后、指左、指右。
3、师:“谁知道东、西、南、北的方向?是怎么认识的?”
4、提出课题:东西南北
二、新知:
1、早晨太阳从哪里升起?引出东。
哪边是东?教室的东边有什么?(黑板。)
3、东西相反，西在哪里?教室西边有什么?
4、组织全班活动，起立，指东西。
这是北边。
右边:这是南边。
练习用教室的北边和南边有什么?
5、完成书的填空题:
举出例1。
图书馆在操场的东边，体育馆在操场的面。
教学楼在操场的一面，大门在操场的一面。
完成“我试试看”
三、巩固练习。
练习1完成第二道题
首先是观察，从对话中可以看出什么呢?(你可以看到北和西两个方向。)
你能说哪个是东哪个是南吗?房间怎么样了?东西南北方向各有什么?
2、在教室里玩“去向游戏”。
3、小组讨论:如何记住我们学校的东西南北方向?各个方向有什么?
4、小组讨论:如何记住我们东莞市的东西南北方向?
5、背童谣:早上起来面对太阳，前是东，后是西，左是北，右是南。
四、结。
作业:认识方向。
教育反省:
这是第二节课。
授课内容:例2、例3和练习。
目标:1、让学生知道地图上的方向。
2、给学生看简单的路线图，并能说明走路的路线。
要点:让学生能够看简单的路线图，并描述行走的路线。
过程:
一、复习:
1、课外汇报认准方向的情况。
2、说着教室和校园的东西南北各有什么。
3、玩“识别方向”的游戏。
二、新课。
(一)例2。
1、看到第三页的校园图，你能画出校园的示意图吗?怎样画才能知道方向呢?
2、学生摆桌子协力画。
3、交流汇报:展示学生所画的多种情况。
4、请大家观察这几张不同的示意图，你怎么看?没有统一的标准，乱七八糟。
)。
5、为了便于交流，地图通常按“上北下南，左西右东”来绘制。
现在，你能按照这个要求画出提示意图吗?上面写着“北”。
6、学生独立绘制“上北下南，左西右东”的示意图。
(2)例3。
1、观察例3图，你是怎么找到“北”的?(如图所示)
2、两个孩子在做什么?少年宫怎么去?可以先指着路线图，在一张桌子上看一看吗?
3、摆桌子互相说:
怎么去体育馆?怎么去医院?怎么去店里呢?怎么去电影院?
三、巩固练习
1、认识地图上的方向:(挂图)
2、试着做:从图上知道“北”，按照“上北下南左西右东”练习指法。
四、总结:在这堂课中学会了什么?对今后的生活有什么帮助?
教育反省:
第三节课。
授课内容:综合练习。
学习目标。
1、使学生进一步巩固对东西南北方向的认识。
千米的认识教案目录
青岛版教科书二年级下卷第22——23页，千米、分米、毫米的认识;设定目标。
1、结合具体情况和实际测量活动，认识单位长度千米、分米和毫米。1厘米=10毫米。
2、在实际测量活动中，初步建立了1公里、1分钟、1毫米长度的概念。
3、学会在具体情况中，选择合适的单位进行测量，能估计物体的长度，进一步发展推测意识。
工艺设计。
教育课程:
一、创造情景，导入新课(投影-甜蜜的梦)
大家有做过梦吗?大屏幕显示出甜甜做梦的情景，孙悟空拿出金箍棒，甜甜玩了玩，孙悟空答应了他，但是要他金箍棒多长才能给他。
生:解读情境图的数学信息(教师板书)
老师:这些数字都和长度有关，我们在一年级的时候学过两个长度单位，哪个同学告诉老师呢?
2 .为了解决问题而亲自探索
1、探索厘米和毫米的关系
老师:准备一张长1分米、宽7毫米的纸。
生:动手量一下纸的长度。
测量后告诉你结果。
测量的工具和方法。
老师:从纸的宽度引出毫米的概念。
用尺子指着一毫米。
学生:使用学生尺，探究厘米和毫米的关系。
1厘米= 10毫米。
毫米用mm表示。
老师:让学生用手表示1毫米的长度。
2、探查分米和厘米、米的关系
老师:学生交流笔记的长度，探讨厘米和分米的关系。
生:引出厘米和分米。
10厘米= 1分米。
师:让学生用手标出1分米的长度，然后用dm标出分米。
3、探索千米。
老师:事先绕操场跑4圈。
(250米/圈)
生:互相传达跑步的感想。
我要求老师和学生跑一公里。
让学生亲身感受一千米的长度。
师:1公里是多少米?
生:查公斤和米之间的数的关系。
老师:要想让孩子自己测量长东西，就必须以千米为单位。
千米用km这个字母来表示。
三、综合运用
让学生以小组为单位测量，然后测量身边的物品，分别以上米、分米、厘米、毫米四个单位命名，写在下一张表中。
物体。
名字。
来推测
长度。
来测量。
长度。
完成后进行团队演示。
四、评价总结
在这堂课上，你学到了什么，快告诉大家!
重点和难点。
教育很难:
长度单位之间的关系和简单换算;测量简单的图形和物体的长度。
人教版新课标小学数学三年级下卷一套教案，共57页，这里无法全部复制，您到我们网站下载吧
人教版新课标三年级下卷教案
第一单元，位置和方向。
第一节课:例1及练习。
学习目标。
1、结合具体情况，让学生认识东、南、西、北四个方向，在给出的一个方向上能认识剩下的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、培养学生良好的观察能力。
教学重点:让学生认识东、南、西、北四个方向。
分别是东、南、西、北卡片。
教育课程:
一、导入新课。
1、创造情境让孩子说出“前、后、左、右、左、右、后”。
复习和方向感。
2、组织学生活动:面向黑板，指前、指后、指左、指右。
3、师:“谁知道东、西、南、北的方向?是怎么认识的?”
4、提出课题:东西南北
二、新知:
1、早晨太阳从哪里升起?引出东。
哪边是东?教室的东边有什么?(黑板。)
3、东西相反，西在哪里?教室西边有什么?
4、组织全班活动，起立，指东西。
这是北边。
右边:这是南边。
练习用教室的北边和南边有什么?
5、完成书的填空题:
举出例1。
图书馆在操场的东边，体育馆在操场的面。
教学楼在操场的一面，大门在操场的一面。
完成“我试试看”
三、巩固练习。
练习1完成第二道题
首先是观察，从对话中可以看出什么呢?(你可以看到北和西两个方向。)
你能说哪个是东哪个是南吗?房间怎么样了?东西南北方向各有什么?
2、在教室里玩“去向游戏”。
3、小组讨论:如何记住我们学校的东西南北方向?各个方向有什么?
4、小组讨论:如何记住我们东莞市的东西南北方向?
5、背童谣:早上起来面对太阳，前是东，后是西，左是北，右是南。
四、结。
作业:认识方向。
教育反省:
这是第二节课。
授课内容:例2、例3和练习。
目标:1、让学生知道地图上的方向。
2、给学生看简单的路线图，并能说明走路的路线。
要点:让学生能够看简单的路线图，并描述行走的路线。
过程:
一、复习:
1、课外汇报认准方向的情况。
2、说着教室和校园的东西南北各有什么。
3、玩“识别方向”的游戏。
二、新课。
(一)例2。
1、看到第三页的校园图，你能画出校园的示意图吗?怎样画才能知道方向呢?
2、学生摆桌子协力画。
3、交流汇报:展示学生所画的多种情况。
4、请大家观察这几张不同的示意图，你怎么看?没有统一的标准，乱七八糟。
)。
5、为了便于交流，地图通常按“上北下南，左西右东”来绘制。
现在，你能按照这个要求画出提示意图吗?上面写着“北”。
6、学生独立绘制“上北下南，左西右东”的示意图。
(2)例3。
1、观察例3图，你是怎么找到“北”的?(如图所示)
2、两个孩子在做什么?少年宫怎么去?可以先指着路线图，在一张桌子上看一看吗?
3、摆桌子互相说:
怎么去体育馆?怎么去医院?怎么去店里呢?怎么去电影院?
三、巩固练习
1、认识地图上的方向:(挂图)
2、试着做:从图上知道“北”，按照“上北下南左西右东”练习指法。
四、总结:在这堂课中学会了什么?对今后的生活有什么帮助?
教育反省:
第三节课。
授课内容:综合练习。
学习目标。
1、使学生进一步巩固对东西南北方向的认识。
