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《大自然的语言》通俗生动地介绍了物候学及其研究的对象，阐述了物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，说明了物候学的特性与本质。
大自然的语言课文
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的大自然的语言教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大自然的语言教案 篇1
教材分析：
本文介绍物候学研究对象，物候现象来临的有关因素以及研究物候学的意义等知识，提倡进一步加强物候观测和研究，促进农业生产的丰收。作者举例生动典型，读起来亲切可信。教学目标： 知识与能力目标：1．理解文章内容，学会用课文中或自己的话概括内容要点
2．学习作者准确的语言和清晰的条理。
3．运用说明文知识解析文章内容，了解运用说明方法的好处
过程与方法目标： 培养探究问题的，分析问题的能力
情感态度与价值观目标：丰富学生关于物候学方面的知识，激起学生探索科学奥秘的志趣，培养热爱科学的思想感情。
教学重难点：
教学重点：运用说明文知识解析文章内容，了解运用说明方法的好处
教学难点：学习作者准确的语言和清晰的条理
学情分析
教学准备：
教师准备：录音机，幻灯片
【 #三年级# 导语】《大自然的声音》是一篇散文，四个自然段，通过对大自然声音的细腻描摹，展现了大自然丰富多彩的美。以下是 整理的小学三年级语文《大自然的声音》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《大自然的声音》原文
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【篇二】小学三年级语文《大自然的声音》教案
一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标。
（一）阅读单元导读，明确单元主要教学目标。
1、出示任务：默读单元导读的两段话，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。
2、反馈指导。（PPT出示单元导读）
预设：
这个单元学习的课文内容是关于我们与大自然的。
《大自然的声音》是一篇散文，四个自然段，通过对大自然声音的细腻描摹，展现了大自然丰富多彩的美。文章整体结构清晰，先总后分；段落结构富有特色，总写只有一句话，开门见山，简洁明了；分写各段，先总后分，先概括后具体，结构化思维十分明显。因此学生在完成课后第二题时速度很快，难度不大，可见学生对于文章内容的把握是准确的，只是他们不知道“总分结构”这一名词。
大自然的语言有动物的语言，包括超声语言、运动语言、色彩语言、气味语言，植物的语言，天奇的语言。1、超声语言是用超声波进行通讯联系的。2、运动语言是以动作作联系信号的。3、色彩语言是用自身的色彩传达讯息的。4、气味语言就是利用气味来作信号。
大自然动物的语言
1、超声语言，是用超声波进行通讯联系的。在漆黑的夜晚，蝙蝠发出超声波捕捉蚊虫;海豚通过超声波与同伴谈话，讨论问题。有意思的是，海豚交谈时还彬彬有礼，一个讲，另一个就细心听，不随便打岔。
2、运动语言，是以动作作联系信号的。蜜蜂在寻找蜜源时，根据蜜源的方向和距离的远近，时而跳“圆舞”，时而跳“8字舞”，时而跳“摇摆舞”，用舞姿来指挥同伴去采花蜜。
3、色彩语言，是用自身的色彩传达讯息的。雄孔雀在求偶时，不会说甜言蜜语，而是用开屏来展示它美丽的羽毛，以博得异性的喜爱。
4、气味语言。就是利用气味来作信号。有一种雌性害虫，在受到敌人伤害时，身上便释放出一种淡薄的气味，来掩护同伴赶快逃命。据说，昆虫用气味来传达信号的有100多种。
植物的语言
植物也存在着表示自己意愿的特殊语言。澳大利亚的科学家发现了一个惊人的现象，就是植物在遭受严重干旱时，会发出“咔嗒咔嗒”的声音。后来通过进一步测试发现，声音是由微小的“输水管震动”产生的。植物学家们知道这种“语言”后，及时地进行喷灌，让它们得到足够的水分，从而使植物长得更加茁壮了。同时，植物也用自己的语言传递着信息。
关于天气的语言
雨中闻蝉叫，预告晴天到。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气晴。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
《大自然的语言》通俗生动地介绍了物候学及其研究的对象，阐述了物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，说明了物候学的特性与本质。
大自然的语言课文
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的大自然的语言教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大自然的语言教案 篇1
教材分析：
本文介绍物候学研究对象，物候现象来临的有关因素以及研究物候学的意义等知识，提倡进一步加强物候观测和研究，促进农业生产的丰收。作者举例生动典型，读起来亲切可信。教学目标： 知识与能力目标：1．理解文章内容，学会用课文中或自己的话概括内容要点
2．学习作者准确的语言和清晰的条理。
3．运用说明文知识解析文章内容，了解运用说明方法的好处
过程与方法目标： 培养探究问题的，分析问题的能力
情感态度与价值观目标：丰富学生关于物候学方面的知识，激起学生探索科学奥秘的志趣，培养热爱科学的思想感情。
教学重难点：
教学重点：运用说明文知识解析文章内容，了解运用说明方法的好处
教学难点：学习作者准确的语言和清晰的条理
学情分析
教学准备：
教师准备：录音机，幻灯片
【 #三年级# 导语】《大自然的声音》是一篇散文，四个自然段，通过对大自然声音的细腻描摹，展现了大自然丰富多彩的美。以下是 整理的小学三年级语文《大自然的声音》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《大自然的声音》原文
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【篇二】小学三年级语文《大自然的声音》教案
一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标。
（一）阅读单元导读，明确单元主要教学目标。
1、出示任务：默读单元导读的两段话，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。
2、反馈指导。（PPT出示单元导读）
预设：
这个单元学习的课文内容是关于我们与大自然的。
《大自然的声音》是一篇散文，四个自然段，通过对大自然声音的细腻描摹，展现了大自然丰富多彩的美。文章整体结构清晰，先总后分；段落结构富有特色，总写只有一句话，开门见山，简洁明了；分写各段，先总后分，先概括后具体，结构化思维十分明显。因此学生在完成课后第二题时速度很快，难度不大，可见学生对于文章内容的把握是准确的，只是他们不知道“总分结构”这一名词。
大自然的语言有动物的语言，包括超声语言、运动语言、色彩语言、气味语言，植物的语言，天奇的语言。1、超声语言是用超声波进行通讯联系的。2、运动语言是以动作作联系信号的。3、色彩语言是用自身的色彩传达讯息的。4、气味语言就是利用气味来作信号。
大自然动物的语言
1、超声语言，是用超声波进行通讯联系的。在漆黑的夜晚，蝙蝠发出超声波捕捉蚊虫;海豚通过超声波与同伴谈话，讨论问题。有意思的是，海豚交谈时还彬彬有礼，一个讲，另一个就细心听，不随便打岔。
2、运动语言，是以动作作联系信号的。蜜蜂在寻找蜜源时，根据蜜源的方向和距离的远近，时而跳“圆舞”，时而跳“8字舞”，时而跳“摇摆舞”，用舞姿来指挥同伴去采花蜜。
3、色彩语言，是用自身的色彩传达讯息的。雄孔雀在求偶时，不会说甜言蜜语，而是用开屏来展示它美丽的羽毛，以博得异性的喜爱。
4、气味语言。就是利用气味来作信号。有一种雌性害虫，在受到敌人伤害时，身上便释放出一种淡薄的气味，来掩护同伴赶快逃命。据说，昆虫用气味来传达信号的有100多种。
植物的语言
植物也存在着表示自己意愿的特殊语言。澳大利亚的科学家发现了一个惊人的现象，就是植物在遭受严重干旱时，会发出“咔嗒咔嗒”的声音。后来通过进一步测试发现，声音是由微小的“输水管震动”产生的。植物学家们知道这种“语言”后，及时地进行喷灌，让它们得到足够的水分，从而使植物长得更加茁壮了。同时，植物也用自己的语言传递着信息。
关于天气的语言
雨中闻蝉叫，预告晴天到。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气晴。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
