一年级学生进行思维训练的方法有哪些?

1、阅读，是数学学习的基础，也是一切学习的基础。之所以把这一项排在第一位，就是因为，阅读，对一个人的影响力巨大。阅读是提高理解力的重要途径，没有好的理解力，孩子到了高年级对很多题目就无法理解透彻，所以提高阅读量是学好数学的前提。从低开始，重视阅读，也要有侧重的进行数学阅读，比如数学绘本。

2、实物，展示方法。

大量的展示数学方法给孩子看，而不必做过多的解释。比如左边摆3个积木，右边摆5个积木，合起来是3+5=8个积木。孩子自己领悟到了，他掌握到的就是数学思维的能力。同样的，还可以是减法的、连加的、加减混合的、大小比较的等等。

具体例子不再一 一列举，但家长必须要知道，实物展示方法，对于低年级孩子尤其重要。

3、做出来，更要讲出来。

（1）听得懂不如说得通。孩子能开口说解题思路，是最好的思维训练模式。

当孩子说出自己的想法时，会让你看到孩子思考运行的路线，家长可以利用起来，不断引导孩子正确的思路。需要注意的是，一定要培养孩子言之有据，要能明白。

（2）讲出来的另一个层次是：让孩子当小老师！

孩子的学习动力，一部分来自于好奇，另外很大一部分来自于成就感，使命感。

通过让孩子当你的小老师，孩子感觉到了自己是家庭的一部分，而且，有了担当的能力，孩子的思维才能进一步发展。否则，一个有依赖想法的孩子，是不可能发展出自己的数学思维的！

在我的课堂上，经常会让孩子到讲台上来讲，也经常会让孩子讲给同桌听、讲给小组成员听。用这种方式，加强理解，理顺孩子数学学习的思路，更重要的是，孩子会有更大的学习动力。但课堂时间毕竟不多，落到每个孩子身上的训练也不会太多；家长若能重视起来，将会让孩子受益无穷。

4、培养质疑习惯。 一年级学生的思维正处于具体形象思维阶段，而数学具有高度的抽象性，所以在数学教学过程中如何帮助学生从具体形象的事物中抽象到数学理论中去是难点，也是培养学生思维能力关键。利用丰富的感性材料，从孩子熟悉的事物中出发，引出数学问题，让孩子去解决实际问题，是比较好的方式。培飞思维数学的思维训练比较不错，他们是在各种数学游戏中发掘孩子，激发孩子通过提问和反思解析问题，学习深入思考和多角度思维方式。

数学思维方法:化零为整巧解题

生活中的数学无所不在，如何才能更好的训练孩子的数学思维呢?接下来，我跟你分享的6个数学思维 方法 。

数学思维方法(1)——集零为整巧解题

我们在平时学习的知识一般都是分层次、分内容的较零散的知识形式，在解答应用题时，就会将我们学习掌握的知识逐个知识点从储存的大脑中调出来分内使用。但是，有些题若按常规方法来解答不太容易，也比较麻烦，这时我们可以将思维方法转换一下，把问题看作一个整体，这样解题效果特别好。这种解决问题的的思维方法叫做集零为整法，或称为整体思维。

例1、有五个数的平均数是7;如把其中一个数改为9后，这五个数的平均数则为8。改动的那个数原来是多少?

一年级奥数每日一练

【 #小学奥数# 导语】在解奥数题时，经常要提醒自己，遇到的新问题能否转化成旧问题解决，化新为旧，透过表面，抓住问题的实质，将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。 以下是 整理的《一年级小学生奥数思维训练》相关资料，希望帮助到您。

1.一年级小学生奥数思维训练

1、用1、2、3这三个数字可以组成（）个不同的三位数。

【答案】6个，分别是123，132，213，231，312321

2、13个小朋友玩老鹰抓小鸡的游戏，已经抓住了5只小鸡，还有几只没抓住？

【答案】13-1-5=7，所以还有7只小鸡没有抓住

1、共有12名小选手参加比赛，比秋秋得分高的有4人，比秋秋得分低的有（）人，秋秋排名第（）。

1、30名学生报名参加美术小组，其中有26人参加了美术组，17人参加了书法组，问两个组都参加的有多少人？

1、有25名男生，21名女生，两位老师，50座的车够坐吗？

1、小红家的大鱼缸里养了6条金鱼，小鱼缸里养了3条金鱼，小红家共养了多少条金鱼？