赚现金
1．Wait（等待） 2.have（有，吃）have a friend have dinner have math class
3.do homework(做功课) do morning exercises（晨练）do housework（做家务）
4.watch TV（看电视）5.read books（读书）6.love(热爱) like(喜欢)
7.play computer games（玩电脑游戏）play football（踢足球）play basketball(打篮球)
8.eat（吃）eat lunch（吃午饭）9.empty the trash（倒垃圾）10.cook the meal（做饭）
11.water the flowers（浇花）12.sweep the floor（扫地）13.clean the bedroom（打扫卧室）
14.wash the windows（檫窗户）15 make the bed（铺床）16.set the table（摆饭桌）
17.do the dishes（洗碗碟）18.put away the dishes（收拾衣服）19.play chess（下棋）
20.use a computer（使用电脑）21.look at（看一看）22.work（工作）23.tell（告诉）
24.run（跑）
动词（五年级下册）
1. eat breakfast（吃早餐）2.have English class(上英语课) 3.play sports（进行体育活动）
4.eat dinner（吃晚饭）5.get up（起床）6.climb mountains（爬山）7.go shopping（购物）
8.play the piano（弹钢琴）9.visit grandparents（看望（外）祖父母）10.go hiking（去远足）
11.play with（玩耍）12.swim（游泳）13.fly kites（放风筝）14.skate（溜冰）
15.make a snowman（堆雪人）16.plant trees（种树）17.sleep（睡觉）18.send an e-card
19.draw pictures（画画）20.cook dinner（做饭）21.read a book(read books)读书
22.answer the phone（接电话）23.talk（讲话）24.see you later（再见）25listen to music
26.clean the room(打扫房间)27.write a letter(写信)28.write an e-mail(写电子邮件)
29.fly(飞) 30.jump(跳)31.walk(走)32.run(跑)33swim(游泳)34.sleep(睡觉)35.climb(往上爬)
36.fight(打架)37.swing(荡秋千)38.drink water(喝水) 39.take pictures(照相)
40.watch insects(观察昆虫) 41.pick up leaves(采摘树叶)42. do an experiment(做实验)
43catch butterflies(捉蝴蝶)44.have a look(看一看)45.count insects(数昆虫)
46.collect leaves(收集树叶)47.write a report(写报告)48.play chess(下棋)49.leave(离开) 5a:
day(一)天;白天 all所有的;全部a reading room一间阅览室 sure有把握的 floor(楼房的)层;地面;地板 a garden一个花园 a house 一间房子 a flower一朵花 live居住;生活 a study一个书房 a bedroom一间卧室 large大的 beside在……旁边;靠近 a wall一面墙 between在……中间;在(两者)之间 a bed一张床 under在……下面 behind在……后面 a door一扇门 a lesson 一课a song一首歌 sing唱，唱歌 dance跳舞 play演奏 learn学，学会 listen听 swim游泳 make 做，制造ride骑(马、自行车) put放，摆 can能 a family一个家庭 things东西、物品 a vase一个花瓶 a horse一只马 a chicken一只鸡 a duck一只鸭子 a pig一只猪 evenings晚上 need需要 work工作，劳动 a candle 一支蜡烛morning早晨，上午 ring（铃、钟等）响 sweep扫，扫除 maths数学sleep睡觉 run 跑，奔跑 walk步行，散步 jump 跳跃 say说 chess棋laugh笑，大笑 a newspaper一张报纸 class课，（学校里的）班 perhaps可能a tent一个帐篷 a pot一只锅a towel一条毛巾 a hill 一座小山children孩子们，儿童 fat胖的 thin瘦的show出示，给……看over结束a square 一个正方形 a star一个星形、星形物 us我们（宾格） fly飞、放（风筝、飞机模型等） art艺术、美术 teach教、教书 the moon月亮 paper纸 a heart一个心、心形物 a shape一个形状 a circle一个圆圈 the sun太阳 help…with帮助… wash clothes洗衣服
新版PEP五年级英语上册单词表Unit1old老的；年纪大的young年轻的；岁数不大的funny滑稽的；可笑的kind体贴的；慈祥的；宽容的strict要求严格的；严厉的polite有礼貌的；客气的hard-working工作努力的；辛勤的helpful有用的；愿意帮忙的clever聪明的；聪颖的shy羞怯的；腼腆的；怕生的know知道；了解our我们的Ms（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士will（谈及将来）将要sometimes有时；间或robot机器人him（用作宾语或表语）他speak会说；会讲（某种语言）；用（某种语言）说话finish完成；做好Unit2Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日weekend周末wash洗washmycltothes洗我的衣服watch看watchTV看电视do做；干dohomework做作业read看；读readbooks看书play踢；玩；参加（体育运动）playfootball踢足球cooking烹饪；烹调often时常；常常park公园tired疲倦的sport体育运动playsports做体育运动should（常用于纠正别人）应该，应当every每一个，每个day一天；一日schedule工作计划；日程安排Unit3sandwich三明治salad蔬菜沙拉；混合沙拉hamburger汉堡包icecream冰激凌tea茶；茶水fresh新鲜的；刚摘的healthy健康的delicious美味的；可口的hot辣的；辛辣的sweet含糖的；甜的drink喝；饮thirsty渴的；口渴的favourite特别喜爱的food食物Dear（用于信函抬头的名字或头衔前）亲爱的onion洋葱；葱头Unit4sing唱；唱歌song歌曲singEnglishsongs唱英文歌曲playthepipa弹琵琶kungfu功夫；武术dokungfu练武术dance跳舞draw画cartoon漫画drawcartoons画漫画cook烹调；烹饪swim游泳playbasketball打篮球ping-pong乒乓球playping-pong打乒乓球speakEnglish说英语we’ll=wewillparty聚会；派对next下一个的；紧接着的；接下来的wonderful极好的；了不起的learn学；学习；学会any任何的；任一的problem问题noproblem没问题want要；想要send邮寄；发送email电子邮件at（后面按邮件地址）Unit5clock时钟；钟plant植物bottle瓶子waterbottle水瓶bike自行车；脚踏车photo照片；相片front正面infrontof在……前面between在……中间above在（或向）……上面beside在旁边（附近）behind在（或向）后面there（表示存在或发生）grandparent祖父；祖母；外祖父；外祖母their他们的；她们的；它们的house房屋；房子；住宅lot大量；许多lotsof大量；许多flower花；花朵move搬家dirty肮脏的everywhere处处；到处mouse老鼠live住；居住nature自然界；大自然Unit6forest森林；林区river河；江lake湖；湖泊mountain高山；山岳hill山丘；小山tree树；树木；乔木bridge桥building建筑物；房子；楼房village村庄；村镇house房屋；房子；住宅boating划船goboating去划船aren’t=arenotrabbit兔；野兔high高的
五年级（上）
Unit 1
young
年轻的
funny
滑稽可笑的
fall
高的
strong
强壮的
kind
和蔼的；亲切的
old
年老的
short
矮的
thin
瘦的
who’s = who is
谁是
Mr
先生
from
从，来自
Canada
加拿大
what’s = what is
是什么
like
像；喜欢
he’s = he is
他是
know
知道
principal
校长
university student
大学生
strict
严格的
smart
聪明的；巧妙的
active
积极的；活跃的
Miss
小姐
lady
女士；小姐；夫人
so much
很；非常
fun
有趣；逗笑
quiet
安静的；文静的
she’s = she is
她是
very
很；非常
but
但是
比例一直看电视在周末。他也一直吃很多。嗯，好吃。现在是秋天，山姆和宝比有时候去打篮球。出来跟我们一起打篮球比利。不，我不喜欢打篮球。夏天来了，山姆和宝比经常去游泳。我们去游泳吧比利。不，我不喜欢游泳。现在是秋天。我们去野餐吧，比利。当然可以！我喜欢野餐。比利太胖了。哦，我出不去了！
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第___14___课时
教学内容 5A. Unit 3 B部分 Look, read and learn
教学目标 1 通过复习能正确熟练掌握A部分会话，并能表演对话。
2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语进行交际活动。
3 熟练掌握B 部分 Look, read and learn中出现的四会单词
教学重点 能正确熟练地掌握B部分出现的四会单词。
教学难点 能正确熟练地掌握B部分出现的四会单词。
教具准备 1 准备本课会话的投影片。
2 准备录音机和磁带。
教学过程 个性化修改
A Listen to a song 听歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
出示本课对话投影片，师生看图问答。
1 学生看图小组内表演对话。
2 出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。 sing , dance, play the violin, play the piano, skate, ski, swim, a puppet, a model plane
3 活动：听听、说说、做做。学生听教师口令边说、边做动。
D Presentation and drill新授和操练
出示B部分单词的图片，让学生看图，分层次拼读单词。
1 出示一张纸，教师边把纸叠成一架飞机，边说make a plane,教师示范make的发音，让学生静听、模仿、跟读、拼读。
2 出示实物和图片，扩展make的用法。
3 游戏活动：看看、说说。请部分学生到台前做动作，其他学生看动作用英语描述。
E Practice and consolidation.练习和巩固
1 竞赛活动：学生看图，分组认读、拼读单词，看哪组说得又快又准确。
小组活动：用make和play组词，看哪组扩展的多。
小组推选代表汇报组词情况。
板书设计
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第__15____课时
教学内容 D部分
教学目标 1 复习本单元所学词汇。
2 进一步掌握Can you…? 及其答语Yes, we can. /No, we can’t. I can…。
3 掌握句型What can you do?及其回答I can…。
教学重点 四会掌握句型Can you…? 及其答语Yes, we can. /No, we can’t. I can…。
教学难点 四会掌握句型Can you…? 及其答语Yes, we can. /No, we can’t. I can…。
教具准备 准备本课会话的投影片。
教学过程 个性化修改
A Learn to a song 学唱歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1 出示本课对话投影片，师生看图问答。
2 学生看图小组内表演对话。
3 出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。
D Presentation and drill 新授和操练
1 出示本单元单词图片，让学生看图用I can…造句。
2 试着让学生边造句边做动作。
3 师生问答，运用What can you do? I can…句型。
3 竞赛活动：连锁操练。一个学生边做动作边说I can…然后问另一个学生What can you do?依次类推。
4 出示C部分第一幅图，教师与一个学生示范，后其他学生 在小组内模仿、练说。
5 指导学生看图，谈论图片。
E Practice and consolidation练习和巩固
1 学生五人一个小组，看图对图片进行小组操练。
2 小组汇报表演。
3 游戏活动：看看、说说。
F 布置作业：
看C部分图片造句。
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第__16____课时
教学内容 E、F部分
教学目标 1 复习本单元所学对话和词汇。
2 学习并操练含有情态动词can的句型。
教学重点 四会掌握句型…can…, but …can’t …
教学难点 四会掌握句型…can…, but …can’t …
教具准备 1 准备D部分出现的图片。
2 在黑板上预先写好课题Unit 3 At a Music lesson。
教学过程 个性化修改
A Learn to a song 学唱歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1 出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。
2 学生表演对话。
3 出示图片，让学生看图认读单词，复习所学的词汇。
4 让学生看图，用图片中的词汇造句。学生边造句边做动作I can …
D Presentation and drill 新授和操练
1 教师示范句型，边说边板书：I can swim, but my mother can’t.通过动作、表情让学生理解并让学生学说。
学生小组内模仿句型、练说。
2 小组汇报。
3 出示图片，描述图片内容：The boy can swim, but the girl can’t.分层次让学生练说。
4 指导学生看图，谈论图片。
5 要求学生小组内完成每幅图下的句子。
6 教师出示投影片，让学生校对句子，后集体朗读。
E Practice and consolidation练习和巩固
1 游戏活动1：做做、说说。请一个学生到台前表演动作，另一个学生模仿不出来，让台下学生运用The boy can swim, but the girl can’t.句子来描述。
2 游戏活动2：小组了解各自的特长，后每个小组推选一名学 生汇报。
F 布置作业
能够用所学句子描述同学的特长。
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第__17____课时
教学内容 5A. Unit 3 E部分 Look and read, F部分Fide and seek, G部分Listen and repeat
教学目标 1 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇。
2 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语和含有情态动词can的句型。
3 听懂、会说、会读并理解E部分 Look and read。
4 了解元音字母a在单词中的读音。
5 能熟练表演唱本单元出现歌曲。
教学重点 能正确地运用句型Can you …? Yes, I /we can. No, I /we can’t. I can … what can you do? 并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流
教学难点 能正确地运用句型Can you …? Yes, I /we can. No, I /we can’t. I can … what can you do? 并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流
教具准备
教学过程 个性化修改
A Sing a song.
表演唱英文歌曲We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1 出示B部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼 读本课四会单词。用竞赛活动的形式鼓励学生参与。
2 出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。
3 学生表演对话。
4 用本课所学句型描述周围同学的特长。
D Look and read
1 出示D部分的投影片，指导学生看图，引出生词ride, put,
Aah,教师示范发音，学生静听、模仿、跟读。
2 师生问答，运用生词组成句子。Can you ride a bike? Can you put a …on your head?通过问答的形式加深学生对生词的理解和运用。
3 在学生理解的基础上，让学生边听录音边看图，理解对话。
4 让学生听录音模仿、跟读，并在熟读的基础上学生小组内分角色朗读、表演。
E Listen and repeat
1 出示单词投影片，让学生认读after, basketball, class, dance这四个词。
2 分层次朗读单词，让学生体会字母a在单词中的发音。
3 出示前两个单元E部分的投影片，让学生比较字母a在其 他单词中的发音。
4 看图，教师示范动作，让学生理解句子，并让学生听录音跟读，朗读时注意句子的节奏。
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第___18___课时
教学内容 5A. Unit 3综合练习，本课练习册
教学目标 1 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇和句型。
2 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语并能运用所学句型描述、交流各自的特长。
3 能熟练完成本课的练习册。
教学重点 1 熟练地掌握本课出现的动词和动词短语。
2 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
3 能初步改编或扩充本单元所学的对话。
教学难点 1 熟练地掌握本课出现的动词和动词短语。
2 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
3 能初步改编或扩充本单元所学的对话。
教具准备 1 准备本课词汇的图片。
2 准备录音机和练习册听力部分的录音。
3 黑板上预先写好课题Unit 3 At a Music lesson。
教学过程 个性化修改
A Sing a song. 表演唱英文歌曲We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1 出示B部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼读本课四会单词。
2 出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。
3 学生表演对话。
4 用本课所学句型描述周围同学的特长。
5 听写本课四会单词。
D Practice 练习
1 Listen and number先让学生了解图意，后听音标号，集体校对。
2 Listen and choose.先让学生连锁认读单词，后听音选择正确的答案，同桌校对。
3 Put in the missing letters.填入所却字母。让学生独立完成。
4 Put the words in the correct order.
先小组讨论，后成句连词。每组选派一个代表板书句子，后集体校对。
5 Look and write.看图写句子。先小组讨论，后小组汇报。
6 Look and complete.看图完成对话。课后完成并小组内进行表演。
1．Wait（等待） 2.have（有，吃）have a friend have dinner have math class
3.do homework(做功课) do morning exercises（晨练）do housework（做家务）
4.watch TV（看电视）5.read books（读书）6.love(热爱) like(喜欢)
7.play computer games（玩电脑游戏）play football（踢足球）play basketball(打篮球)
8.eat（吃）eat lunch（吃午饭）9.empty the trash（倒垃圾）10.cook the meal（做饭）
11.water the flowers（浇花）12.sweep the floor（扫地）13.clean the bedroom（打扫卧室）
14.wash the windows（檫窗户）15 make the bed（铺床）16.set the table（摆饭桌）
17.do the dishes（洗碗碟）18.put away the dishes（收拾衣服）19.play chess（下棋）
20.use a computer（使用电脑）21.look at（看一看）22.work（工作）23.tell（告诉）
24.run（跑）
动词（五年级下册）
1. eat breakfast（吃早餐）2.have English class(上英语课) 3.play sports（进行体育活动）
4.eat dinner（吃晚饭）5.get up（起床）6.climb mountains（爬山）7.go shopping（购物）
8.play the piano（弹钢琴）9.visit grandparents（看望（外）祖父母）10.go hiking（去远足）
11.play with（玩耍）12.swim（游泳）13.fly kites（放风筝）14.skate（溜冰）
15.make a snowman（堆雪人）16.plant trees（种树）17.sleep（睡觉）18.send an e-card
19.draw pictures（画画）20.cook dinner（做饭）21.read a book(read books)读书
22.answer the phone（接电话）23.talk（讲话）24.see you later（再见）25listen to music
26.clean the room(打扫房间)27.write a letter(写信)28.write an e-mail(写电子邮件)
29.fly(飞) 30.jump(跳)31.walk(走)32.run(跑)33swim(游泳)34.sleep(睡觉)35.climb(往上爬)
36.fight(打架)37.swing(荡秋千)38.drink water(喝水) 39.take pictures(照相)
40.watch insects(观察昆虫) 41.pick up leaves(采摘树叶)42. do an experiment(做实验)
43catch butterflies(捉蝴蝶)44.have a look(看一看)45.count insects(数昆虫)
46.collect leaves(收集树叶)47.write a report(写报告)48.play chess(下棋)49.leave(离开) 5a:
day(一)天;白天 all所有的;全部a reading room一间阅览室 sure有把握的 floor(楼房的)层;地面;地板 a garden一个花园 a house 一间房子 a flower一朵花 live居住;生活 a study一个书房 a bedroom一间卧室 large大的 beside在……旁边;靠近 a wall一面墙 between在……中间;在(两者)之间 a bed一张床 under在……下面 behind在……后面 a door一扇门 a lesson 一课a song一首歌 sing唱，唱歌 dance跳舞 play演奏 learn学，学会 listen听 swim游泳 make 做，制造ride骑(马、自行车) put放，摆 can能 a family一个家庭 things东西、物品 a vase一个花瓶 a horse一只马 a chicken一只鸡 a duck一只鸭子 a pig一只猪 evenings晚上 need需要 work工作，劳动 a candle 一支蜡烛morning早晨，上午 ring（铃、钟等）响 sweep扫，扫除 maths数学sleep睡觉 run 跑，奔跑 walk步行，散步 jump 跳跃 say说 chess棋laugh笑，大笑 a newspaper一张报纸 class课，（学校里的）班 perhaps可能a tent一个帐篷 a pot一只锅a towel一条毛巾 a hill 一座小山children孩子们，儿童 fat胖的 thin瘦的show出示，给……看over结束a square 一个正方形 a star一个星形、星形物 us我们（宾格） fly飞、放（风筝、飞机模型等） art艺术、美术 teach教、教书 the moon月亮 paper纸 a heart一个心、心形物 a shape一个形状 a circle一个圆圈 the sun太阳 help…with帮助… wash clothes洗衣服
新版PEP五年级英语上册单词表Unit1old老的；年纪大的young年轻的；岁数不大的funny滑稽的；可笑的kind体贴的；慈祥的；宽容的strict要求严格的；严厉的polite有礼貌的；客气的hard-working工作努力的；辛勤的helpful有用的；愿意帮忙的clever聪明的；聪颖的shy羞怯的；腼腆的；怕生的know知道；了解our我们的Ms（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士will（谈及将来）将要sometimes有时；间或robot机器人him（用作宾语或表语）他speak会说；会讲（某种语言）；用（某种语言）说话finish完成；做好Unit2Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日weekend周末wash洗washmycltothes洗我的衣服watch看watchTV看电视do做；干dohomework做作业read看；读readbooks看书play踢；玩；参加（体育运动）playfootball踢足球cooking烹饪；烹调often时常；常常park公园tired疲倦的sport体育运动playsports做体育运动should（常用于纠正别人）应该，应当every每一个，每个day一天；一日schedule工作计划；日程安排Unit3sandwich三明治salad蔬菜沙拉；混合沙拉hamburger汉堡包icecream冰激凌tea茶；茶水fresh新鲜的；刚摘的healthy健康的delicious美味的；可口的hot辣的；辛辣的sweet含糖的；甜的drink喝；饮thirsty渴的；口渴的favourite特别喜爱的food食物Dear（用于信函抬头的名字或头衔前）亲爱的onion洋葱；葱头Unit4sing唱；唱歌song歌曲singEnglishsongs唱英文歌曲playthepipa弹琵琶kungfu功夫；武术dokungfu练武术dance跳舞draw画cartoon漫画drawcartoons画漫画cook烹调；烹饪swim游泳playbasketball打篮球ping-pong乒乓球playping-pong打乒乓球speakEnglish说英语we’ll=wewillparty聚会；派对next下一个的；紧接着的；接下来的wonderful极好的；了不起的learn学；学习；学会any任何的；任一的problem问题noproblem没问题want要；想要send邮寄；发送email电子邮件at（后面按邮件地址）Unit5clock时钟；钟plant植物bottle瓶子waterbottle水瓶bike自行车；脚踏车photo照片；相片front正面infrontof在……前面between在……中间above在（或向）……上面beside在旁边（附近）behind在（或向）后面there（表示存在或发生）grandparent祖父；祖母；外祖父；外祖母their他们的；她们的；它们的house房屋；房子；住宅lot大量；许多lotsof大量；许多flower花；花朵move搬家dirty肮脏的everywhere处处；到处mouse老鼠live住；居住nature自然界；大自然Unit6forest森林；林区river河；江lake湖；湖泊mountain高山；山岳hill山丘；小山tree树；树木；乔木bridge桥building建筑物；房子；楼房village村庄；村镇house房屋；房子；住宅boating划船goboating去划船aren’t=arenotrabbit兔；野兔high高的
五年级（上）
Unit 1
young
年轻的
funny
滑稽可笑的
fall
高的
strong
强壮的
kind
和蔼的；亲切的
old
年老的
short
矮的
thin
瘦的
who’s = who is
谁是
Mr
先生
from
从，来自
Canada
加拿大
what’s = what is
是什么
like
像；喜欢
he’s = he is
他是
know
知道
principal
校长
university student
大学生
strict
严格的
smart
聪明的；巧妙的
active
积极的；活跃的
Miss
小姐
lady
女士；小姐；夫人
so much
很；非常
fun
有趣；逗笑
quiet
安静的；文静的
she’s = she is
她是
very
很；非常
but
但是
比例一直看电视在周末。他也一直吃很多。嗯，好吃。现在是秋天，山姆和宝比有时候去打篮球。出来跟我们一起打篮球比利。不，我不喜欢打篮球。夏天来了，山姆和宝比经常去游泳。我们去游泳吧比利。不，我不喜欢游泳。现在是秋天。我们去野餐吧，比利。当然可以！我喜欢野餐。比利太胖了。哦，我出不去了！
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第___14___课时
教学内容 5A. Unit 3 B部分 Look, read and learn
教学目标 1 通过复习能正确熟练掌握A部分会话，并能表演对话。
2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语进行交际活动。
3 熟练掌握B 部分 Look, read and learn中出现的四会单词
教学重点 能正确熟练地掌握B部分出现的四会单词。
教学难点 能正确熟练地掌握B部分出现的四会单词。
教具准备 1 准备本课会话的投影片。
2 准备录音机和磁带。
教学过程 个性化修改
A Listen to a song 听歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
出示本课对话投影片，师生看图问答。
1 学生看图小组内表演对话。
2 出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。 sing , dance, play the violin, play the piano, skate, ski, swim, a puppet, a model plane
3 活动：听听、说说、做做。学生听教师口令边说、边做动。
D Presentation and drill新授和操练
出示B部分单词的图片，让学生看图，分层次拼读单词。
1 出示一张纸，教师边把纸叠成一架飞机，边说make a plane,教师示范make的发音，让学生静听、模仿、跟读、拼读。
2 出示实物和图片，扩展make的用法。
3 游戏活动：看看、说说。请部分学生到台前做动作，其他学生看动作用英语描述。
E Practice and consolidation.练习和巩固
1 竞赛活动：学生看图，分组认读、拼读单词，看哪组说得又快又准确。
小组活动：用make和play组词，看哪组扩展的多。
小组推选代表汇报组词情况。
板书设计
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第__15____课时
教学内容 D部分
教学目标 1 复习本单元所学词汇。
2 进一步掌握Can you…? 及其答语Yes, we can. /No, we can’t. I can…。
3 掌握句型What can you do?及其回答I can…。
教学重点 四会掌握句型Can you…? 及其答语Yes, we can. /No, we can’t. I can…。
教学难点 四会掌握句型Can you…? 及其答语Yes, we can. /No, we can’t. I can…。
教具准备 准备本课会话的投影片。
教学过程 个性化修改
A Learn to a song 学唱歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1 出示本课对话投影片，师生看图问答。
2 学生看图小组内表演对话。
3 出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。
D Presentation and drill 新授和操练
1 出示本单元单词图片，让学生看图用I can…造句。
2 试着让学生边造句边做动作。
3 师生问答，运用What can you do? I can…句型。
3 竞赛活动：连锁操练。一个学生边做动作边说I can…然后问另一个学生What can you do?依次类推。
4 出示C部分第一幅图，教师与一个学生示范，后其他学生 在小组内模仿、练说。
5 指导学生看图，谈论图片。
E Practice and consolidation练习和巩固
1 学生五人一个小组，看图对图片进行小组操练。
2 小组汇报表演。
3 游戏活动：看看、说说。
F 布置作业：
看C部分图片造句。
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第__16____课时
教学内容 E、F部分
教学目标 1 复习本单元所学对话和词汇。
2 学习并操练含有情态动词can的句型。
教学重点 四会掌握句型…can…, but …can’t …
教学难点 四会掌握句型…can…, but …can’t …
教具准备 1 准备D部分出现的图片。
2 在黑板上预先写好课题Unit 3 At a Music lesson。
教学过程 个性化修改
A Learn to a song 学唱歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1 出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。
2 学生表演对话。
3 出示图片，让学生看图认读单词，复习所学的词汇。
4 让学生看图，用图片中的词汇造句。学生边造句边做动作I can …
D Presentation and drill 新授和操练
1 教师示范句型，边说边板书：I can swim, but my mother can’t.通过动作、表情让学生理解并让学生学说。
学生小组内模仿句型、练说。
2 小组汇报。
3 出示图片，描述图片内容：The boy can swim, but the girl can’t.分层次让学生练说。
4 指导学生看图，谈论图片。
5 要求学生小组内完成每幅图下的句子。
6 教师出示投影片，让学生校对句子，后集体朗读。
E Practice and consolidation练习和巩固
1 游戏活动1：做做、说说。请一个学生到台前表演动作，另一个学生模仿不出来，让台下学生运用The boy can swim, but the girl can’t.句子来描述。
2 游戏活动2：小组了解各自的特长，后每个小组推选一名学 生汇报。
F 布置作业
能够用所学句子描述同学的特长。
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第__17____课时
教学内容 5A. Unit 3 E部分 Look and read, F部分Fide and seek, G部分Listen and repeat
教学目标 1 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇。
2 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语和含有情态动词can的句型。
3 听懂、会说、会读并理解E部分 Look and read。
4 了解元音字母a在单词中的读音。
5 能熟练表演唱本单元出现歌曲。
教学重点 能正确地运用句型Can you …? Yes, I /we can. No, I /we can’t. I can … what can you do? 并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流
教学难点 能正确地运用句型Can you …? Yes, I /we can. No, I /we can’t. I can … what can you do? 并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流
教具准备
教学过程 个性化修改
A Sing a song.
表演唱英文歌曲We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1 出示B部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼 读本课四会单词。用竞赛活动的形式鼓励学生参与。
2 出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。
3 学生表演对话。
4 用本课所学句型描述周围同学的特长。
D Look and read
1 出示D部分的投影片，指导学生看图，引出生词ride, put,
Aah,教师示范发音，学生静听、模仿、跟读。
2 师生问答，运用生词组成句子。Can you ride a bike? Can you put a …on your head?通过问答的形式加深学生对生词的理解和运用。
3 在学生理解的基础上，让学生边听录音边看图，理解对话。
4 让学生听录音模仿、跟读，并在熟读的基础上学生小组内分角色朗读、表演。
E Listen and repeat
1 出示单词投影片，让学生认读after, basketball, class, dance这四个词。
2 分层次朗读单词，让学生体会字母a在单词中的发音。
3 出示前两个单元E部分的投影片，让学生比较字母a在其 他单词中的发音。
4 看图，教师示范动作，让学生理解句子，并让学生听录音跟读，朗读时注意句子的节奏。
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第___18___课时
教学内容 5A. Unit 3综合练习，本课练习册
教学目标 1 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇和句型。
2 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语并能运用所学句型描述、交流各自的特长。
3 能熟练完成本课的练习册。
教学重点 1 熟练地掌握本课出现的动词和动词短语。
2 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
3 能初步改编或扩充本单元所学的对话。
教学难点 1 熟练地掌握本课出现的动词和动词短语。
2 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
3 能初步改编或扩充本单元所学的对话。
教具准备 1 准备本课词汇的图片。
2 准备录音机和练习册听力部分的录音。
3 黑板上预先写好课题Unit 3 At a Music lesson。
教学过程 个性化修改
A Sing a song. 表演唱英文歌曲We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1 出示B部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼读本课四会单词。
2 出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。
3 学生表演对话。
4 用本课所学句型描述周围同学的特长。
5 听写本课四会单词。
D Practice 练习
1 Listen and number先让学生了解图意，后听音标号，集体校对。
2 Listen and choose.先让学生连锁认读单词，后听音选择正确的答案，同桌校对。
3 Put in the missing letters.填入所却字母。让学生独立完成。
4 Put the words in the correct order.
先小组讨论，后成句连词。每组选派一个代表板书句子，后集体校对。
5 Look and write.看图写句子。先小组讨论，后小组汇报。
6 Look and complete.看图完成对话。课后完成并小组内进行表演。
