赚现金
二年级上册语文总共24课，分别是：
第1课：小蝌蚪找妈妈。
第2课：我是什么。
第3课：植物妈妈有办法。
第4课：曹冲称象。
第5课：玲玲的画。
第6课：一封信。
第7课：妈妈睡了。
第8课：古诗二首。
第9课：黄山奇石。
第10：课日月潭。
第11课：葡萄沟。
第12课：坐井观天。
第13课：寒号鸟。
第14课：我要的是葫芦。
第15课：大禹治水。
第16课：朱总的扁担。
部编语文七年级下册教材继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。
全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。六个单元，依次安排了名人、祖国、小人物、美德、景物、探险六个方面的内容。
教学措施
1.以深化语文教学改革为契机，提高课堂教学质量。深化教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2.要注意教学方式的改变，实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
3.要注意教学过程的活动性，教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说、画一画、唱一唱、演一演、做一做。通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
4.注意教学手段的多样性，更多的运用多种语文教学媒体辅助教学，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。
5.要注意教学组织形式的灵活性，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
各单元教学重点
第一单元 群星闪耀
这个单元，主要讲述名人的故事，引导学生感受名人的风采。课文中所选择的名人，是那些在人类历史上具有突出成就，做出了杰出贡献的人物。
本单元主要学习精读的方法。要求在通览全篇，了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。
具体来说要注意运用课后练习。这次编写教材，强调了课后练习的要点性，保证一课一得，基本上单元要点和课文重点都设计进了课后思考练习。例如《邓稼先》一课思考探究第一题：要求通读全文，把握文意，回答下列问题。
1.初读课文时，哪些句段最让你感动？反复细读后，再想想这些内容是否最能体现全文所要表达的思想感情。
2.找出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节，思考作者为什么要进行对比，通过对比得出了怎样的结论。
通过让学生对句段初读、细读，帮助学生找到他认为阅读时的关键的语句或段落，之后在此基础上揣摩。通过对选材细节的分析，把握邓稼先这个人物形象。
第二单元 祖国之恋
本单元教学重点是继续学习精读。注重涵咏品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象，把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。学习做批注，记下自己的点滴体会。所谓“涵咏”，本义是“潜游”，引申为“浸润，沉浸”。
本单元的教学应该注意以下几个方面：
第一、扣住语文课的特点，对学生进行爱国主义教育。
正如教材单元说明所说：“家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡的土地人民……它是国家和民族的精神凝聚力。”但是，爱国主义教育并不是简单粗暴的政治灌输和说教，而是应该让学生在文学作品的熏陶中自然而然地受到启迪和感染，从而唤起对祖国山河、语言文化、民族同胞的热爱。
第二、要根据课文各自的特点确定教学重点和教学方法。
同样是表现家国情怀的作品，《黄河颂》《土地的誓言》侧重情感的抒发；《最后一课》《木兰诗》则侧重故事的讲述和人物形象的塑造。
同样是侧重抒情的作品，《黄河颂》和《土地的誓言》又有不同：前者更为直露，以气势磅礴取胜；后者注重众多意象的排铺和抒情性的描写，更为深沉隽永。所以这两篇课文可以落实抒情方式的学习重点。
第三单元 凡人小事
本单元的学习注重熟读精思。要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点；从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。“精思”，所谓“精”，既指“有重点”（与“泛”相对），也指“有深度”（与“浅”相对）。
这个教学重点在各篇课文的预习、课后练习、阅读提示中都有所体现。既有对文学手法的赏析与总结（《阿长与〈山海经〉》），也有交互视角中的人物形象分析（《老王》），还有对复杂、微妙的精神世界的深入思考（《台阶》），当然，更有对文章内容的反思（《卖油翁》）。既有助于培养学生在语文学科中思考问题的能力，也有助于发展学生的一般思维能力。
第四单元 修身正己
本单元重点学习略读。通过精读了解某一类文章的特点后，就可以推而广之，去略读许多同类的文章。略读侧重观其大略，粗知文章的大意。略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅 读。
另外，还要注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。
第五单元 哲理之思
本单元学习托物言志的手法：体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。建议运用比较的方法阅读，分析作品之间的相同或不同之处，以拓展视野，加深理解。
教学建议如下：
1.注重调动学生的感受，引导学生思考。
2.利用比较方法，进行课文学习和课外阅读。
3.注意读写结合，加深对托物言志写法的理解与运用能力。
第六单元 科幻探险
本单元的人文主题是探险和科幻。探险一般是指到荒无人烟或人迹罕至的危险地方去考察，面临困难、应对挑战，刺激身心，激发能量，获得探求的快感和审美体验，增进对自然的了解和认识。而科学幻想则是依据科学技术原理，以幻想的形式展开想象，构造故事，塑造人物，抒发情感，表现对人类前途命运的憧憬或忧虑。基于科学的虚构，超越现实，是科幻作品的主要特点。
本单元重点学习浏览。浏览时，可以一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息。另外，还要在阅读文章的基础上，有所思考和质疑。
指导学生学习本单元，还要注意以下几个方面的问题：
1.情感态度目标：激发学生探索自然和热爱科学的兴趣，培养开拓创新精神。可以结合本单元名著导读的学习，指导学生阅读《海底两万里》《基地》《哈利波特与死亡圣器》等书，组织一次读书汇报活动，让学生适时总结阅读科普作品的感受和心得。
2.知识和能力目标：通过本单元的阅读教学及名著学习，拓展学生的视野，丰富他们的探险知识、地理知识和文化知识，提高阅读传记作品、科幻作品的能力。可以回顾七年级上册第六单元（快速阅读）的教学，培养学生温故知新、统筹同类学习内容的能力。
3.过程和方法目标：指导学生浏览课文，并尝试。
课外阅读整本书，认识浏览这一读书方法的意义和功用，养成快速阅读的习惯。同时，以问题讨论的形式，检测学生浏览的质量，评估他们的理解程度
【 #二年级# 导语】数学与我们的生活有着密切的联系，让学生认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实生活中有着广泛的应用，并从中体会到数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心等。以下是 考 网整理的相关资料，希望对您有所帮助。
【篇一】
长度单位和角的知识点[会按要求画线段和角。]
1、尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。食指的宽度约有1厘米，伸开双臂大约1米。1米=100厘米100厘米=1米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
100以内的笔算加法和减法知识点：
观察物体知识点[从正面、侧面、上面看。]
二年级上册语文总共24课，分别是：
第1课：小蝌蚪找妈妈。
第2课：我是什么。
第3课：植物妈妈有办法。
第4课：曹冲称象。
第5课：玲玲的画。
第6课：一封信。
第7课：妈妈睡了。
第8课：古诗二首。
第9课：黄山奇石。
第10：课日月潭。
第11课：葡萄沟。
第12课：坐井观天。
第13课：寒号鸟。
第14课：我要的是葫芦。
第15课：大禹治水。
第16课：朱总的扁担。
部编语文七年级下册教材继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。
全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。六个单元，依次安排了名人、祖国、小人物、美德、景物、探险六个方面的内容。
教学措施
1.以深化语文教学改革为契机，提高课堂教学质量。深化教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2.要注意教学方式的改变，实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
3.要注意教学过程的活动性，教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说、画一画、唱一唱、演一演、做一做。通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
4.注意教学手段的多样性，更多的运用多种语文教学媒体辅助教学，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。
5.要注意教学组织形式的灵活性，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
各单元教学重点
第一单元 群星闪耀
这个单元，主要讲述名人的故事，引导学生感受名人的风采。课文中所选择的名人，是那些在人类历史上具有突出成就，做出了杰出贡献的人物。
本单元主要学习精读的方法。要求在通览全篇，了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。
具体来说要注意运用课后练习。这次编写教材，强调了课后练习的要点性，保证一课一得，基本上单元要点和课文重点都设计进了课后思考练习。例如《邓稼先》一课思考探究第一题：要求通读全文，把握文意，回答下列问题。
1.初读课文时，哪些句段最让你感动？反复细读后，再想想这些内容是否最能体现全文所要表达的思想感情。
2.找出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节，思考作者为什么要进行对比，通过对比得出了怎样的结论。
通过让学生对句段初读、细读，帮助学生找到他认为阅读时的关键的语句或段落，之后在此基础上揣摩。通过对选材细节的分析，把握邓稼先这个人物形象。
第二单元 祖国之恋
本单元教学重点是继续学习精读。注重涵咏品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象，把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。学习做批注，记下自己的点滴体会。所谓“涵咏”，本义是“潜游”，引申为“浸润，沉浸”。
本单元的教学应该注意以下几个方面：
第一、扣住语文课的特点，对学生进行爱国主义教育。
正如教材单元说明所说：“家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡的土地人民……它是国家和民族的精神凝聚力。”但是，爱国主义教育并不是简单粗暴的政治灌输和说教，而是应该让学生在文学作品的熏陶中自然而然地受到启迪和感染，从而唤起对祖国山河、语言文化、民族同胞的热爱。
第二、要根据课文各自的特点确定教学重点和教学方法。
同样是表现家国情怀的作品，《黄河颂》《土地的誓言》侧重情感的抒发；《最后一课》《木兰诗》则侧重故事的讲述和人物形象的塑造。
同样是侧重抒情的作品，《黄河颂》和《土地的誓言》又有不同：前者更为直露，以气势磅礴取胜；后者注重众多意象的排铺和抒情性的描写，更为深沉隽永。所以这两篇课文可以落实抒情方式的学习重点。
第三单元 凡人小事
本单元的学习注重熟读精思。要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点；从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。“精思”，所谓“精”，既指“有重点”（与“泛”相对），也指“有深度”（与“浅”相对）。
这个教学重点在各篇课文的预习、课后练习、阅读提示中都有所体现。既有对文学手法的赏析与总结（《阿长与〈山海经〉》），也有交互视角中的人物形象分析（《老王》），还有对复杂、微妙的精神世界的深入思考（《台阶》），当然，更有对文章内容的反思（《卖油翁》）。既有助于培养学生在语文学科中思考问题的能力，也有助于发展学生的一般思维能力。
第四单元 修身正己
本单元重点学习略读。通过精读了解某一类文章的特点后，就可以推而广之，去略读许多同类的文章。略读侧重观其大略，粗知文章的大意。略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅 读。
另外，还要注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。
第五单元 哲理之思
本单元学习托物言志的手法：体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。建议运用比较的方法阅读，分析作品之间的相同或不同之处，以拓展视野，加深理解。
教学建议如下：
1.注重调动学生的感受，引导学生思考。
2.利用比较方法，进行课文学习和课外阅读。
3.注意读写结合，加深对托物言志写法的理解与运用能力。
第六单元 科幻探险
本单元的人文主题是探险和科幻。探险一般是指到荒无人烟或人迹罕至的危险地方去考察，面临困难、应对挑战，刺激身心，激发能量，获得探求的快感和审美体验，增进对自然的了解和认识。而科学幻想则是依据科学技术原理，以幻想的形式展开想象，构造故事，塑造人物，抒发情感，表现对人类前途命运的憧憬或忧虑。基于科学的虚构，超越现实，是科幻作品的主要特点。
本单元重点学习浏览。浏览时，可以一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息。另外，还要在阅读文章的基础上，有所思考和质疑。
指导学生学习本单元，还要注意以下几个方面的问题：
1.情感态度目标：激发学生探索自然和热爱科学的兴趣，培养开拓创新精神。可以结合本单元名著导读的学习，指导学生阅读《海底两万里》《基地》《哈利波特与死亡圣器》等书，组织一次读书汇报活动，让学生适时总结阅读科普作品的感受和心得。
2.知识和能力目标：通过本单元的阅读教学及名著学习，拓展学生的视野，丰富他们的探险知识、地理知识和文化知识，提高阅读传记作品、科幻作品的能力。可以回顾七年级上册第六单元（快速阅读）的教学，培养学生温故知新、统筹同类学习内容的能力。
3.过程和方法目标：指导学生浏览课文，并尝试。
课外阅读整本书，认识浏览这一读书方法的意义和功用，养成快速阅读的习惯。同时，以问题讨论的形式，检测学生浏览的质量，评估他们的理解程度
【 #二年级# 导语】数学与我们的生活有着密切的联系，让学生认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实生活中有着广泛的应用，并从中体会到数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心等。以下是 考 网整理的相关资料，希望对您有所帮助。
【篇一】
长度单位和角的知识点[会按要求画线段和角。]
1、尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。食指的宽度约有1厘米，伸开双臂大约1米。1米=100厘米100厘米=1米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
100以内的笔算加法和减法知识点：
观察物体知识点[从正面、侧面、上面看。]
