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一年级下册语文教案全部免费目录
一年级下册语文教案
一、 教学目标
1. 知识与技能：学生能够掌握课文中的生字词，理解课文内容，培养阅读能力和朗读能力。
2. 过程与方法：通过合作学习、探究学习等方式，引导学生主动参与课堂活动，提高自主学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中华文化的热爱，增强民族自豪感，养成良好的学习习惯和行为习惯。
二、 教学重点和难点
1. 教学重点：掌握课文中的生字词，理解课文内容，培养阅读能力和朗读能力。
2. 教学难点：引导学生深入理解课文，理解课文所表达的思想感情。
三、 教学过程
1. 导入新课：通过故事导入、情境导入等方式，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
3. 课堂练习：通过课堂练习、游戏等方式巩固所学知识，帮助学生加深对课文的理解和记忆。
四、 教学方法和手段
1. 教学方法：采用讲授法、讨论法、探究法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
2. 教学手段：利用多媒体课件、实物展示等手段辅助教学，提高课堂效率。
五、 课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习：设计多样化的课堂练习题目，包括选择题、填空题、阅读理解等题型，帮助学生巩固所学知识。
2. 作业：布置适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
3. 评价方式：采用多种评价方式相结合的方式进行评价，包括教师评价、学生自评、同学互评等。
六、 辅助教学资源与工具
1. 教学课件：利用多媒体课件等工具辅助教学，提高课堂效率。
2. 学习资料：提供相关的学习资料，帮助学生加深对课文的理解和记忆。
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一、教材分析
“该怎么做”这个话题围绕“诚实”这一主题进行,旨在让学生通过口语交际活动,既提高口语交际能力,又受到良好的做人教育.教材安排了两幅情境图,讲的都是生活中经常发生的事情：一是小松不小心把家里的花瓶打碎了；一是小松把打碎花瓶的事告诉了爸爸,却被爸爸打了一顿.本次口语交际的中心任务就是要求学生围绕这两幅情境图,说一说如果自己遇到了这种事情该怎么做.因此,教学中要注重创设具体情境,激发学生的交际兴趣,激活学生的创新思维,促进学生积极思考,主动交流自己的思想、做法.
二、教学目标
1.激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动参与口语交际活动,感受交际的乐趣.
2.学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯.
3.通过创设情境,让学生学会在生活中遇到这类事情有一定的想法,会表达自己的想法,并能解决实际问题,以此提高孩子的交际能力.
三、教学重点
引导学生积极思考,说清自己的想法；互评互议.
四、教学准备
1、根据教材中的情境图制作课件.
2、拍摄两段生活情境.
五、教学时间：一课时
六、教学过程：
一、认识新朋友,激发兴趣
1、（出示图片一）介绍小松,同学们热情的打招呼.
2、（出示图片二）解说：小松在家里不小心把花瓶打碎了,心里会想什么?
3、帮他想办法,告诉他该怎么做
揭题板书 该怎么做
（设计意图：口语交际的过程也是感情交流的过程,因此上课时首先要激起学生的情感,调动起学生的感情投入,使他们想说,愿意交流.特别是刚刚开始上口语交际课,激励学生愿说、爱说、敢说比会说、说好更为重要.他们想说什么就应该让他们说什么,不要给予过多的限制和苛求,否则容易打击学生的积极性.要激发、调动学生的兴趣和情感,帮助学生树立自信心,使每个学生都全身心地投入到与别人的交流中去.）
教案： 《识字1》
执教人：陈开艳
执教时间：2009年9月2日
知识与技能：
1
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一年级下册语文教案
一、 教学目标
1. 知识与技能：学生能够掌握课文中的生字词，理解课文内容，培养阅读能力和朗读能力。
2. 过程与方法：通过合作学习、探究学习等方式，引导学生主动参与课堂活动，提高自主学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中华文化的热爱，增强民族自豪感，养成良好的学习习惯和行为习惯。
二、 教学重点和难点
1. 教学重点：掌握课文中的生字词，理解课文内容，培养阅读能力和朗读能力。
2. 教学难点：引导学生深入理解课文，理解课文所表达的思想感情。
三、 教学过程
1. 导入新课：通过故事导入、情境导入等方式，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
3. 课堂练习：通过课堂练习、游戏等方式巩固所学知识，帮助学生加深对课文的理解和记忆。
四、 教学方法和手段
1. 教学方法：采用讲授法、讨论法、探究法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
2. 教学手段：利用多媒体课件、实物展示等手段辅助教学，提高课堂效率。
五、 课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习：设计多样化的课堂练习题目，包括选择题、填空题、阅读理解等题型，帮助学生巩固所学知识。
2. 作业：布置适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
3. 评价方式：采用多种评价方式相结合的方式进行评价，包括教师评价、学生自评、同学互评等。
六、 辅助教学资源与工具
1. 教学课件：利用多媒体课件等工具辅助教学，提高课堂效率。
2. 学习资料：提供相关的学习资料，帮助学生加深对课文的理解和记忆。
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一、教材分析
“该怎么做”这个话题围绕“诚实”这一主题进行,旨在让学生通过口语交际活动,既提高口语交际能力,又受到良好的做人教育.教材安排了两幅情境图,讲的都是生活中经常发生的事情：一是小松不小心把家里的花瓶打碎了；一是小松把打碎花瓶的事告诉了爸爸,却被爸爸打了一顿.本次口语交际的中心任务就是要求学生围绕这两幅情境图,说一说如果自己遇到了这种事情该怎么做.因此,教学中要注重创设具体情境,激发学生的交际兴趣,激活学生的创新思维,促进学生积极思考,主动交流自己的思想、做法.
二、教学目标
1.激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动参与口语交际活动,感受交际的乐趣.
2.学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯.
3.通过创设情境,让学生学会在生活中遇到这类事情有一定的想法,会表达自己的想法,并能解决实际问题,以此提高孩子的交际能力.
三、教学重点
引导学生积极思考,说清自己的想法；互评互议.
四、教学准备
1、根据教材中的情境图制作课件.
2、拍摄两段生活情境.
五、教学时间：一课时
六、教学过程：
一、认识新朋友,激发兴趣
1、（出示图片一）介绍小松,同学们热情的打招呼.
2、（出示图片二）解说：小松在家里不小心把花瓶打碎了,心里会想什么?
3、帮他想办法,告诉他该怎么做
揭题板书 该怎么做
（设计意图：口语交际的过程也是感情交流的过程,因此上课时首先要激起学生的情感,调动起学生的感情投入,使他们想说,愿意交流.特别是刚刚开始上口语交际课,激励学生愿说、爱说、敢说比会说、说好更为重要.他们想说什么就应该让他们说什么,不要给予过多的限制和苛求,否则容易打击学生的积极性.要激发、调动学生的兴趣和情感,帮助学生树立自信心,使每个学生都全身心地投入到与别人的交流中去.）
教案： 《识字1》
执教人：陈开艳
执教时间：2009年9月2日
知识与技能：
1
