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五年级上册语文书第一单元的作文是：《我的心爱之物》，范文如下：
我的心爱之物是爸爸给我买的玩具熊。它有着雪白的绒毛，黑珍珠似的小眼睛，滑稽的鼻子，大大的嘴巴，只要看到它，我就会被它那可笑的样子逗得合不拢嘴，笑得喘不上来气。
记得有一次，我在小区里玩，不小心摔了一跤，胳膊受伤了。我连忙跑回家，妈妈见我摔成这样，连忙拿出消毒液，给我消毒。太疼了!我的目光落到了小熊身上，立马大笑起来，妈妈问我:“消毒搞笑吗?我没觉得呀! ”我含糊地说:“不是!我是看我那小熊，太可笑了!”说完，又大笑起来!妈妈摇摇头说:“心大的人，就是没心没肺。”
还有一次，我正在赶作业，钢笔落在书上，发出“沙沙”的声音。我刚想休息一下，却突然看到小熊的眼睛盯着我，仿佛在说:“主人，您正在赶作业呢，别休息了!”我心领神会，立马打开书本，“沙沙”的声音再次响起来。
我喜欢这个可笑、滑稽的玩具熊，但我更喜欢疼爱我的爸爸。
五年级上册语文第五单元的作文题目是“生活中的传统文化”。
1、这个题目强调了“传统文化”的重要性。传统文化是一个国家、一个民族精神面貌的体现，它包含了丰富的历史、文化、艺术、科学等内容，对于我们的思想、行为、生活方式都有着深远的影响。因此，学生们需要去了解和探究生活中的传统文化，理解它们的内涵和价值。
2、这个题目还强调了“生活”的重要性。传统文化并不是抽象的概念，而是存在于我们的日常生活中，与我们每个人的生活都有着密切的联系。因此，学生们需要从自己的生活出发，去寻找、发现、探究生活中的传统文化，理解它们在自己的生活中的作用和意义。
3、要写好这篇作文，首先需要仔细观察自己的生活，去发现生活中的传统文化元素。例如，可以观察家庭中的传统习俗、传统节日的庆祝方式、传统手工艺品等等。在观察生活的基础上，学生们需要收集相关的资料，了解这些传统文化的历史、背景、意义等信息。
五年级作文的特点
1、词汇量增加：五年级的学生需要掌握更多的词汇，包括一些比较复杂的词汇和短语。因此，在写作中，他们应该尽量使用多种词汇和短语，以展示他们的词汇量和表达能力。
篇一：小鸟
今天，姑父抓来一只小鸟，这只小鸟漂亮极了。
小鸟整体呈灰色，灰色中间还夹杂着一些黄色，嘴巴是黑红相间的，一双橙色的小爪子被绿色的长绳捆着，小小的脑袋不时警惕的看着周围，一双强健有力的翅膀不时的扑腾着，空中到处都是羽毛。我想它可能是渴了吧！于是我就拿了一个一次性杯子，跑到厨房灌满了水，然后小心翼翼的端到小鸟面前，可是小鸟不领情，扑腾了一阵，还差一点把水杯打翻，我非常生气：心想给你水喝还不要。于是我就不理它了，第二天早上小鸟好象快要死了，一副无精打采的样子，它的眼睛流露出了悲伤和思念，它可能想爸爸妈妈了，我决定将它放飞。我捏着它来到了阳台上，我先把绑在小鸟脚上的绳子剪掉，小鸟先是呆了一阵，见我不在捉它便飞走了。
这件事让我懂得了自由是非常重要的，我放走了小鸟，农民伯伯就多一丝微笑，农作物也就少一点害虫。
篇二：可爱的小鸟
每当看到树枝上快乐唱歌的小鸟时，我就会想起我的小鸟——“咪琪”。
几年前的一天，我正在房间里写作业，忽然听见窗外传来“叽叽喳喳”的鸟叫声，我抬头一看，原来是一只美丽而又可爱的鹦鹉正站在我家的窗台上。我马上叫来爸爸，爸爸小心翼翼地打开窗户，生怕惊跑了它，当爸爸伸手去抓鹦鹉时，它不但不怕，还乖乖的配合爸爸。
我仔细观察鹦鹉，它披着一身蓝绿相间的羽毛，头部两侧镶嵌着一对珍珠似的小眼睛，尖尖的小嘴是黑色的，非常美丽。于是，我给它取名——咪琪。
不久，咪琪就熟悉了新环境，在我的精心哺育下，咪琪渐渐长大了。每天早晨，都“叽叽喳喳”地唱着欢快的歌曲催我起床。有时我们把它从笼子里放出来活动活动，它就飞到窗帘上和我们捉迷藏，让我们找不到它。在我们读书或看报是，它就飞到报纸上，用尖尖的小嘴来啄报纸，好象在说：“真好看，真好看。”玩够了，它就会自己回到鸟笼里。它饿时，还会用嘴轻轻地敲击它的“饭碗”给我们发出信号。咪琪的到来，给我们增添了无穷的乐趣。
有一次，我把咪琪从笼子里放出来时，忘记关上屋子里的大门了，咪琪居然扇动翅膀飞了出去。第二天，我发现咪琪没有飞回笼子里，在屋子里怎么找也找不到它，便着急得大哭，我和爸爸妈妈四处寻找，终于在附近的一棵大树上找到了它，咪琪站在树枝上，眼睛直勾勾地望着我们，好象在说：“我找不到路，回不去，让你们担心了。”
新年到了我和爸爸妈妈要回老家过年，带上咪琪不方便，只能暂时交给邻居婆婆喂养。一个星期后，当我们回到家时，意想不到的事情发生了——邻居婆婆告诉我们因为忘记喂食，所以咪琪已经死了……我一听，眼泪马上夺眶而出，想到以后再也不能和咪琪玩了，再也听不到它唱歌了，再也享受不到它带给我们的乐趣了……我望着咪琪曾经住过的空空的鸟笼，心情久久不能平静下来……
咪琪，你为什么没等我们回来你就走了呢？难道你舍得离开我们吗？早知道我就把你一起带回老家了……
每当看到树枝上快乐唱歌的小鸟，我就会想起我的咪琪。
篇三：再见了、小鸟
一天中午，我刚吃完午饭，就到顶楼上面去玩。一上去，就看见一只小鸟在那里孤伶伶的叫个不停，它叫得那么伤心，那么凄惨。我连忙走近了它，它没有飞，也没有跑，反而面对我叫个不停，这时的声音小了点，没有那么凄惨了，好像在恳求我什么啊。不过这些鸟语，我还是听不明白。我小心翼翼的接近了它，快速的一下把它捧在手里。啊，我的天啊，小鸟的腿受伤了，还在流血啊，没来得及想什么，我就大声的喊了起来：“爸爸、快救命啊”。这时可把爸妈吓坏了，他们飞快的跑上楼。你怎么啦？我说不是我怎么啦，是我手口的小鸟受伤了，再流血，快救救它，不然它就会流血死掉……。没等我说完，妈妈就下楼了，一会就找了一些药，然后，我们一家人又是给它消毒，又是上药，又是包扎。不一会儿，成功的给小鸟止住了血，还给它包得好好的。
现在怎么办？小鸟不能飞了，放它走，它也肯定会饿死或者发炎啊。于是，我把它放在楼上，给它搭了个小屋子，还放了一个饭碗，每天我都会按时去给它送食物和水，每天给它换一次药。它好像还真懂事呢，每次看到我去了就会喳喳叫个不停，给它换药它也不会乱跑，不到一周的时间，在我的精心照顾下，小鸟的伤很快就好了。看着小鸟伤好了，整天都会活蹦乱跳的了，我很高兴。但我也有点难过，因为老师给我们讲个，要爱护小鸟，大自然才是它们最喜欢的地方。
我就要和小鸟说再见了，那天下午我特别给它打了个鸡蛋，看着它吃完了。我打开笼子，把小鸟放了出来，我要放它到大自然中去，去找它的伙伴。它一下就蹦出来了，它没有飞，而是停在我的手臂上，喳喳的叫个不停，我知道它一定是在和我说什么……我把手一挥，它一翅就飞向了天空。
再见了，小鸟！再见了，亲爱的朋友！
篇四：小鸟
我很喜欢小鸟，因为我曾经养过一对活泼可爱的小鸟。
那是三年前的一个夏天，我到表姐家去做客，到她家我感到一切都不习惯，第二天我就缠着表姐带我出去玩。我们到草地上玩，我看见了一队羽翼未丰的小鸟，我很喜欢它，我就跑过去一看，可能是它们的妈妈不要它们了，我见它们可怜，就简单地编织了一个窝，把它们带回家了。家里没有虫子喂养它们，我就买鸡饲料喂养它们。把它们关在笼子里，就这样它们渐渐地长大了，我觉得它们应该回到属于它们自己的家——大自然，我就打开鸟笼的门，它们飞走了。我很伤心，很舍不得它们离去。
第二天早晨，我起来，我以为那两只鸟还在笼子里，我又拿饲料去喂养它们，突然，我听见小鸟的叫声,是我养的那两只小回来了。我感觉小鸟和我产生了深厚的感情，它们也舍不得离开我。
鸟真的是很有灵性的动物，就这样，这两只小鸟成为了我最喜欢的小鸟。
篇五：养小鸟
我家养过一只小鸟，它的名字叫“小纷”。它有一双灵活的眼睛， 像两颗小红豆一样似的。还有长了一张又尖又长的嘴巴，就像翠鸟的嘴巴一样，嘴巴下面长了一双红色的小爪子，好像小鸡的脚一样，它的羽毛非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像黄色的衬衫。
这只鸟儿喜欢吃小米粒和饲料，它每天上午都在睡觉，不炼身体，每天中午我看电视它也来看，我大声笑，它就跟着我大声叫起来。
记得有一次，我们一家四口去锻炼身体，爸爸说：“把小鸟也带去吧！”我们俩姐妹说：“好”，妈妈也赞成，妹妹跑着跑着，不小心把小鸟放了出来飞走了，我很生气对妹妹说：“你看小鸟飞走了怎么办”，然后爸爸说：“别生气就给小鸟自由吧”！我就对妹妹说：“你以后要小心一点知道没有”妹妹点点头。
我只向着天空对小鸟说：“再见了小鸟，我一定会记你的样子的。
篇六：收留的小鸟
我妈妈捡到一只灰黑色羽毛刚学飞的小鸟,带回来给我.
这只小鸟刚到新的环境还不习惯，就唧唧喳喳的叫，我把它放飞在家里，让它自由，谁知它躲藏起， 我要在它的脚上绑上一根小绳子,要不然就不知道它跑到哪去了,我好不容易才找到它的。
它还没有窝，它很爱干净，它可不是随便大小便的，它误以为给它喝水的木碗是厕所，它也害羞，有时人它可不吃东西，等到没人安静下来了再吃东西。
首先它要练习飞翔，我在梯下附近把它放在手里一抛，它只会拍几下翅膀就掉下来了，反复这样练习它也应该累了，我看见草丛里有一堆枯草心想：哎，我用枯草帮它建一个鸟巢，这样鸟儿就有了它的家。于是我就动手了，搭好鸟巢后我觉得鸟巢中间太扎手了，鸟儿一定觉得不舒服，于是我摘了点叶子铺在上面，这样就好多了，我轻轻地把鸟放进去，它一会就闭目养神了，我小心翼翼地搬回家。
第二天，我看见鸟儿已飞到沙窗上，我太高兴了，它比昨天飞得技术高多了，我突然听到它唧唧喳喳的叫声，不知道它要干什么。妈妈回来了，拿了点饭喂小鸟，小鸟也顾不上有人在场了，就啄起饭了，它 啄了一口饭抬起头望了望叫几声，好像在说：“好吃，好吃”，鱼尾巴似的尾巴上下摆动，好像在扇风。原来它叫的原因是肚子饿了。
由于这只鸟太小，我们只能养大一点才放飞它，真希望它快点长大，让它在天空中自由飞翔！
篇七：小鸟，小鸟
在我记忆的长河中，许多事情都被流逝的光阴冲淡了，唯独那件事，愈被冲刷，愈折射出耀眼的光芒！
那是个星期天的早晨，一贯早起的我一如既往地去公园散步。荷花池里，碧盘滚珠，正在怒放的荷花亭亭玉立、清香袭人。正当我赏心悦目、陶醉其中时，突然，一阵“叽叽喳喳”的鸟叫声钻入我耳中。
我循声望去，两只大鸟正在一只小鸟的上空盘旋，不时发出清脆的鸟叫声。而那只小鸟则在草地上飞，却怎么也飞不高。我好奇地将目光停留在那只小鸟上。它胖乎乎的，像个汤圆；背上的羽毛是灰色的，胸脯上的羽毛是黄色的；脑袋上有一戳毛分两个叉竖起来；眼睛黑溜溜的，像两颗精致的玛瑙；黄色的喙小小的。好可爱！我呆呆地望着它。突然想到，小鸟是在学飞，它还不会飞呢！便起了坏主意。
我蹑手蹑脚地走到那片草地，靠近小鸟，没想到被它察觉了。小鸟慌张地疾飞，却飞不高，就一米左右，又落到草地上了。我举起双手，猛地一扑，没抓到，它飞了。此刻，两只大鸟发出急促的叫声，在小鸟旁飞来飞去，似乎在对它说着什么。而我全然不顾，瞅准着这“小猎物”，再次猛地一扑，终于用手拢住了它。
我小心翼翼地把它握在手里，抚摸着它毛茸茸的羽毛，好可爱！我爱不释手。“叽叽喳喳”耳边传来了两只大鸟愤怒的叫声。我一惊，抬头一看，此刻的两只大鸟翅膀如此急促。他们显得很无奈，很愤怒，很着急。而小鸟见到它的父母，也发出哀鸣。它眼睛眨巴着，一下下闪着白光。我好像看到它哭了，但它似乎在跟我赌气，头歪到一边，理都不理我。
我心里好难受，就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，交织一心；又像放着一块铅球，压得我喘不过气。霎那，老师、书本、社会教育我们的“保护小鸟，人人有责”的字眼又浮现于我脑海。“小学生都懂的道理，我没理由不懂吧！既然懂了，就得行动，小鸟也需要自由！” 我暗暗地想。
我摸了一下小鸟，轻声说：“对不起。”便把它放在草地上。小鸟跟着它爸妈走了。我泪眼模糊地说：“小鸟，小鸟，再见！”
谁都有追求自由的权利，哪怕是动物也一样。如果我们真的喜欢小动物，那就应该还它们自由，让它们快乐。在这个清香袅袅的早晨，小鸟告诉了我这个耐人寻味的道理。
篇八：小鸟小鸟快乐多
我们家阳台上每天有很多小鸟飞来飞去，有的时候还能看到很特别的鸟，上次我就看到一个尖尖的白色头冠，黑黑羽毛的小鸟，它在阳台上待了很久，我用大米去喂它，妈妈说大米太大了，它吃不了。
这个周末妈妈买来了小米，我早上起来就把小米撒到了阳台上，等着小鸟来吃，晚上回来的时候，发现小米真的少了，我想肯定是小鸟吃了。妈妈说以后我放学回来第一件事就是给小鸟喂食，我非常愿意做。我也要像小鸟那样快乐。
冯骥才《珍珠鸟》
真好！朋友送我一对珍珠鸟，我把它们养在一个竹条编的笼子里。笼子里有一团干草，那是小鸟又舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种害怕人的鸟。
我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂盛的法国吊兰。我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的藤蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。正是它们的雏儿！
这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。就是打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐地，它胆子大了，有时落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色暗下来，它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，写下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
再给你个网
清晨，我站在窗口呼吸着新鲜空气，还不时伸伸手，弯弯腰。突然，一只小鸟飞过来落在窗口上。我觉得十分好奇。于是，我就想去亲近它，和它一起玩耍。我悄悄地逼近它，想用手去碰碰它。这时，我想这小鸟一定会立刻飞走。于是，我想把手缩回。咦，奇怪得很，这小鸟竟然没有飞开。于是，我便放心地用手轻轻地抚摸它的羽毛。它还是没有飞开。在我抚摸它的羽毛的时候，开始它浑身哆哆嗦嗦。还不时用小嘴啄啄我的手。后来，它看到我对它没有什么恶意，便向我的身边凑了过来。啊，多么可爱的小鸟！多么有趣的小鸟！
我望着它，它也望着我，小鸟的眼睛里面充满了渴望与乞求的眼神。它多么想得到我的帮助啊！我从小鸟的眼神里面看了出来。于是，我仔细地观察起来。发现小鸟受了伤。
我快步冲进屋子里面找来一些东西给它包扎，还拿了一些食物准备喂给它吃。可是，等我拿着纱布、药水和食物回到窗口的时候，小鸟却不见了。窗口上，我再也看不到它的身影了！在窗台上，只留下了一滴血迹，一滴殷红的血迹……
这时，我往四周寻找，没有看到小鸟的踪影。我想小鸟一定是飞回到自己的窝里去寻求伙伴的帮助，或许是想自己一个人来战胜那伤痛。它是多么坚强的一只小鸟呀！ 今天，姑父抓来一只小鸟，这只小鸟漂亮极了。
小鸟整体呈灰色，灰色中间还夹杂着一些黄色，嘴巴是黑红相间的，一双橙色的小爪子被绿色的长绳捆着，小小的脑袋不时警惕的看着周围，一双强健有力的翅膀不时的扑腾着，空中到处都是羽毛。我想它可能是渴了吧！于是我就拿了一个一次性杯子，跑到厨房灌满了水，然后小心翼翼的端到小鸟面前，可是小鸟不领情，扑腾了一阵，还差一点把水杯打翻，我非常生气：心想给你水喝还不要。于是我就不理它了，第二天早上小鸟好象快要死了，一副无精打采的样子，它的眼睛流露出了悲伤和思念，它可能想爸爸妈妈了，我决定将它放飞。我捏着它来到了阳台上，我先把绑在小鸟脚上的绳子剪掉，小鸟先是呆了一阵，见我不在捉它便飞走了。
这件事让我懂得了自由是非常重要的，我放走了小鸟，农民伯伯就多一丝微笑，农作物也就少一点害虫。
1. 五年级上册的作文题目
我多的呢？？？？？？？？？、别急？？？？？？？？
1 我与苦难的亲密接触
” 2 一生之计在于“今
3 家----爱的港湾
4 让生命飘出幽香
1、题目：我忘不了_______
2、题目：一节难忘的________课
3、题目：最难忘的________
4、请以“珍惜”为话题写一篇记叙文，题目自定。
5、请你围绕“我成功了”或“我曾失败过”为题，写一篇记叙文。
6、题目：让我高兴的一件事
7、题目：夸夸我们的____________
8、题目：我长大了
9、在学校，你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止，你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来、不少于500字。
10、父母不仅给了我们生命，更精心呵护着我们的成长、你难道不应该感谢他们，并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目，写一篇不少于500字的文章，或不少于10行的小诗，讲述一下你与父亲(母亲)的故事，或表达你对他们的感情吧!
11、以你熟悉的卡通或动画人物，如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公，写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事。
12、以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公，写一篇自己命题的童话或寓言故事，500字以上。
13、以<<风波>>为题，为下文续写不少于500字的故事。
蛋蛋是个调皮的小男孩，是东风小学四年级的学生、他呀，在教室里可真坐不住，这不，陈老师在上面讲课，他就把双手放进课桌里，玩起了积木游戏。
14、今天教室里特别静
提示：想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静，教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动，表达出人物的真情实感。
15、我选他(她)
提示与要求：选班干部、三好学生、优秀少先队员等，必须有优秀的事迹、选择一两件作为你选他(她)的理由；注意选材新颖，叙述清楚；不少于500字。
16、在每个人的心里，一定都有自己佩服、崇敬的人，(如解放军、警察、老师、医生……或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人，请以<<长大后我将成为你>>为题作文。
要求：体裁不限(诗歌除外)，写出自己的真情实感；500字以上。
17、我想____________
要求：先把题目补充完整，可以写自己想拥有什么事物，也可写自己想成为怎样的人物；想象合理，叙述清楚，语句通顺，不少于500字。
18、同学们，在六年的小学生活中，你一定体验过喜怒哀乐，酸甜苦辣等个中滋味、请你以《_________的滋味》为题进行习作。
要求：内容具体，感情真实，语句通顺，行款正确；不少于500字。
19、一次(堂)______的______活动(课)
在五年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动、这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象、因为它或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发，或者干瘪枯燥，令人乏味……
要求：把题目补充完整、后一空填上课或活动名称，前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受；内容真实，围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。
20、我爱绿叶
要求：把真实描写与联想有机结合起来。
21、给语文老师的一封信
要求：用书信的形式写一篇记叙文，注意书信格式；要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么；中心明确，条理清楚。
22、书是人类进步的阶梯，书是人类的精神食粮……书伴随着我们长大，书牵动着我们的喜怒哀乐，维系着许多亲情友情……请以书为话题，写一篇文章，题目自拟，可以写自己亲身经历的事，也可以写童话、寓言等故事。
23、我忘不了他(她)
要求：用具体事例，抓住人物特点，内容真实。
24、我清清楚楚地记得……
要求：回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事，写一篇记叙文，写出真情实感。
25、______教我_______
提示：在小学五年里，有许多人教过你，他们教你怎样学习，如何生活，或教你作文，或教你解题，或教你唱歌、画画，或教你踢球、游戏……请选取一位，记叙他(她)在某一方面教你的经过。
26、我得到了_________
要求：在横线上填一个适当的词语，如"表扬""锻炼""理解""教育""关心""教训"等，把题目补充完整；通过一件事来写，注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
27、我真________
要求：先把题目补充完整，如，我真幸福、我真羡慕他(她)、我真后悔、我真难过、我真快乐……写亲身经历的事情，要表达真情实感，写想象的事要合情合理。
28、再过十多年，你将走出校园，走向社会，成为一个有用的人、在21世纪里你最想干什么?为什么?请你充分发挥想象力，自拟题目写一篇文章，文体不限。
29、人生中有许多东西值得我们去追赶，每个人都在不停地追赶，有的追赶太阳，有的追赶春天，你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写一篇作文，不少于500字。
30、2008，中国奥运
要求：在那激动人心的时刻，你所见到的，听到的，写一篇记叙文、注意人物语言、动作、神态的描写，要写出真情实感
31、环保话题
曲格平说过："没有一个清洁美好的环境，再优裕的生活条件也无意义、"此至理名言，道出了环境保护的重要性。1996年，联合国环境署的报告指出，南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大；空气质量严重下降，全球有1、25亿的人口生活在空气污浊的城市中；温室气体过度释放造成全球气候变暖；12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝；12亿人口生活在缺水的城市；每年全球地表土壤流失200亿吨；化学杀虫剂使用量超过270万吨；全球40多种鱼类因捕捞过度而濒临灭绝；全球森林以每年460万公顷的速度消失、这令人触目惊心的事实充分说明了地球环境在全面恶化，已经危及了人类的生存。请以"环境"为话题作文、题目自拟，文体不限，内容与环境有关即可，不少于500字。
32、给校长的一封信
通过五年的学习生活，你对母校有了更深的了解。为了母校美好的明天，请你在毕业之际，留下你对母校的宝贵意见或建议。以书信的形式告诉校长！
五年级上册语文书第一单元的作文是：《我的心爱之物》，范文如下：
我的心爱之物是爸爸给我买的玩具熊。它有着雪白的绒毛，黑珍珠似的小眼睛，滑稽的鼻子，大大的嘴巴，只要看到它，我就会被它那可笑的样子逗得合不拢嘴，笑得喘不上来气。
记得有一次，我在小区里玩，不小心摔了一跤，胳膊受伤了。我连忙跑回家，妈妈见我摔成这样，连忙拿出消毒液，给我消毒。太疼了!我的目光落到了小熊身上，立马大笑起来，妈妈问我:“消毒搞笑吗?我没觉得呀! ”我含糊地说:“不是!我是看我那小熊，太可笑了!”说完，又大笑起来!妈妈摇摇头说:“心大的人，就是没心没肺。”
还有一次，我正在赶作业，钢笔落在书上，发出“沙沙”的声音。我刚想休息一下，却突然看到小熊的眼睛盯着我，仿佛在说:“主人，您正在赶作业呢，别休息了!”我心领神会，立马打开书本，“沙沙”的声音再次响起来。
我喜欢这个可笑、滑稽的玩具熊，但我更喜欢疼爱我的爸爸。
五年级上册语文第五单元的作文题目是“生活中的传统文化”。
1、这个题目强调了“传统文化”的重要性。传统文化是一个国家、一个民族精神面貌的体现，它包含了丰富的历史、文化、艺术、科学等内容，对于我们的思想、行为、生活方式都有着深远的影响。因此，学生们需要去了解和探究生活中的传统文化，理解它们的内涵和价值。
2、这个题目还强调了“生活”的重要性。传统文化并不是抽象的概念，而是存在于我们的日常生活中，与我们每个人的生活都有着密切的联系。因此，学生们需要从自己的生活出发，去寻找、发现、探究生活中的传统文化，理解它们在自己的生活中的作用和意义。
3、要写好这篇作文，首先需要仔细观察自己的生活，去发现生活中的传统文化元素。例如，可以观察家庭中的传统习俗、传统节日的庆祝方式、传统手工艺品等等。在观察生活的基础上，学生们需要收集相关的资料，了解这些传统文化的历史、背景、意义等信息。
五年级作文的特点
1、词汇量增加：五年级的学生需要掌握更多的词汇，包括一些比较复杂的词汇和短语。因此，在写作中，他们应该尽量使用多种词汇和短语，以展示他们的词汇量和表达能力。
篇一：小鸟
今天，姑父抓来一只小鸟，这只小鸟漂亮极了。
小鸟整体呈灰色，灰色中间还夹杂着一些黄色，嘴巴是黑红相间的，一双橙色的小爪子被绿色的长绳捆着，小小的脑袋不时警惕的看着周围，一双强健有力的翅膀不时的扑腾着，空中到处都是羽毛。我想它可能是渴了吧！于是我就拿了一个一次性杯子，跑到厨房灌满了水，然后小心翼翼的端到小鸟面前，可是小鸟不领情，扑腾了一阵，还差一点把水杯打翻，我非常生气：心想给你水喝还不要。于是我就不理它了，第二天早上小鸟好象快要死了，一副无精打采的样子，它的眼睛流露出了悲伤和思念，它可能想爸爸妈妈了，我决定将它放飞。我捏着它来到了阳台上，我先把绑在小鸟脚上的绳子剪掉，小鸟先是呆了一阵，见我不在捉它便飞走了。
这件事让我懂得了自由是非常重要的，我放走了小鸟，农民伯伯就多一丝微笑，农作物也就少一点害虫。
篇二：可爱的小鸟
每当看到树枝上快乐唱歌的小鸟时，我就会想起我的小鸟——“咪琪”。
几年前的一天，我正在房间里写作业，忽然听见窗外传来“叽叽喳喳”的鸟叫声，我抬头一看，原来是一只美丽而又可爱的鹦鹉正站在我家的窗台上。我马上叫来爸爸，爸爸小心翼翼地打开窗户，生怕惊跑了它，当爸爸伸手去抓鹦鹉时，它不但不怕，还乖乖的配合爸爸。
我仔细观察鹦鹉，它披着一身蓝绿相间的羽毛，头部两侧镶嵌着一对珍珠似的小眼睛，尖尖的小嘴是黑色的，非常美丽。于是，我给它取名——咪琪。
不久，咪琪就熟悉了新环境，在我的精心哺育下，咪琪渐渐长大了。每天早晨，都“叽叽喳喳”地唱着欢快的歌曲催我起床。有时我们把它从笼子里放出来活动活动，它就飞到窗帘上和我们捉迷藏，让我们找不到它。在我们读书或看报是，它就飞到报纸上，用尖尖的小嘴来啄报纸，好象在说：“真好看，真好看。”玩够了，它就会自己回到鸟笼里。它饿时，还会用嘴轻轻地敲击它的“饭碗”给我们发出信号。咪琪的到来，给我们增添了无穷的乐趣。
有一次，我把咪琪从笼子里放出来时，忘记关上屋子里的大门了，咪琪居然扇动翅膀飞了出去。第二天，我发现咪琪没有飞回笼子里，在屋子里怎么找也找不到它，便着急得大哭，我和爸爸妈妈四处寻找，终于在附近的一棵大树上找到了它，咪琪站在树枝上，眼睛直勾勾地望着我们，好象在说：“我找不到路，回不去，让你们担心了。”
新年到了我和爸爸妈妈要回老家过年，带上咪琪不方便，只能暂时交给邻居婆婆喂养。一个星期后，当我们回到家时，意想不到的事情发生了——邻居婆婆告诉我们因为忘记喂食，所以咪琪已经死了……我一听，眼泪马上夺眶而出，想到以后再也不能和咪琪玩了，再也听不到它唱歌了，再也享受不到它带给我们的乐趣了……我望着咪琪曾经住过的空空的鸟笼，心情久久不能平静下来……
咪琪，你为什么没等我们回来你就走了呢？难道你舍得离开我们吗？早知道我就把你一起带回老家了……
每当看到树枝上快乐唱歌的小鸟，我就会想起我的咪琪。
篇三：再见了、小鸟
一天中午，我刚吃完午饭，就到顶楼上面去玩。一上去，就看见一只小鸟在那里孤伶伶的叫个不停，它叫得那么伤心，那么凄惨。我连忙走近了它，它没有飞，也没有跑，反而面对我叫个不停，这时的声音小了点，没有那么凄惨了，好像在恳求我什么啊。不过这些鸟语，我还是听不明白。我小心翼翼的接近了它，快速的一下把它捧在手里。啊，我的天啊，小鸟的腿受伤了，还在流血啊，没来得及想什么，我就大声的喊了起来：“爸爸、快救命啊”。这时可把爸妈吓坏了，他们飞快的跑上楼。你怎么啦？我说不是我怎么啦，是我手口的小鸟受伤了，再流血，快救救它，不然它就会流血死掉……。没等我说完，妈妈就下楼了，一会就找了一些药，然后，我们一家人又是给它消毒，又是上药，又是包扎。不一会儿，成功的给小鸟止住了血，还给它包得好好的。
现在怎么办？小鸟不能飞了，放它走，它也肯定会饿死或者发炎啊。于是，我把它放在楼上，给它搭了个小屋子，还放了一个饭碗，每天我都会按时去给它送食物和水，每天给它换一次药。它好像还真懂事呢，每次看到我去了就会喳喳叫个不停，给它换药它也不会乱跑，不到一周的时间，在我的精心照顾下，小鸟的伤很快就好了。看着小鸟伤好了，整天都会活蹦乱跳的了，我很高兴。但我也有点难过，因为老师给我们讲个，要爱护小鸟，大自然才是它们最喜欢的地方。
我就要和小鸟说再见了，那天下午我特别给它打了个鸡蛋，看着它吃完了。我打开笼子，把小鸟放了出来，我要放它到大自然中去，去找它的伙伴。它一下就蹦出来了，它没有飞，而是停在我的手臂上，喳喳的叫个不停，我知道它一定是在和我说什么……我把手一挥，它一翅就飞向了天空。
再见了，小鸟！再见了，亲爱的朋友！
篇四：小鸟
我很喜欢小鸟，因为我曾经养过一对活泼可爱的小鸟。
那是三年前的一个夏天，我到表姐家去做客，到她家我感到一切都不习惯，第二天我就缠着表姐带我出去玩。我们到草地上玩，我看见了一队羽翼未丰的小鸟，我很喜欢它，我就跑过去一看，可能是它们的妈妈不要它们了，我见它们可怜，就简单地编织了一个窝，把它们带回家了。家里没有虫子喂养它们，我就买鸡饲料喂养它们。把它们关在笼子里，就这样它们渐渐地长大了，我觉得它们应该回到属于它们自己的家——大自然，我就打开鸟笼的门，它们飞走了。我很伤心，很舍不得它们离去。
第二天早晨，我起来，我以为那两只鸟还在笼子里，我又拿饲料去喂养它们，突然，我听见小鸟的叫声,是我养的那两只小回来了。我感觉小鸟和我产生了深厚的感情，它们也舍不得离开我。
鸟真的是很有灵性的动物，就这样，这两只小鸟成为了我最喜欢的小鸟。
篇五：养小鸟
我家养过一只小鸟，它的名字叫“小纷”。它有一双灵活的眼睛， 像两颗小红豆一样似的。还有长了一张又尖又长的嘴巴，就像翠鸟的嘴巴一样，嘴巴下面长了一双红色的小爪子，好像小鸡的脚一样，它的羽毛非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像黄色的衬衫。
这只鸟儿喜欢吃小米粒和饲料，它每天上午都在睡觉，不炼身体，每天中午我看电视它也来看，我大声笑，它就跟着我大声叫起来。
记得有一次，我们一家四口去锻炼身体，爸爸说：“把小鸟也带去吧！”我们俩姐妹说：“好”，妈妈也赞成，妹妹跑着跑着，不小心把小鸟放了出来飞走了，我很生气对妹妹说：“你看小鸟飞走了怎么办”，然后爸爸说：“别生气就给小鸟自由吧”！我就对妹妹说：“你以后要小心一点知道没有”妹妹点点头。
我只向着天空对小鸟说：“再见了小鸟，我一定会记你的样子的。
篇六：收留的小鸟
我妈妈捡到一只灰黑色羽毛刚学飞的小鸟,带回来给我.
这只小鸟刚到新的环境还不习惯，就唧唧喳喳的叫，我把它放飞在家里，让它自由，谁知它躲藏起， 我要在它的脚上绑上一根小绳子,要不然就不知道它跑到哪去了,我好不容易才找到它的。
它还没有窝，它很爱干净，它可不是随便大小便的，它误以为给它喝水的木碗是厕所，它也害羞，有时人它可不吃东西，等到没人安静下来了再吃东西。
首先它要练习飞翔，我在梯下附近把它放在手里一抛，它只会拍几下翅膀就掉下来了，反复这样练习它也应该累了，我看见草丛里有一堆枯草心想：哎，我用枯草帮它建一个鸟巢，这样鸟儿就有了它的家。于是我就动手了，搭好鸟巢后我觉得鸟巢中间太扎手了，鸟儿一定觉得不舒服，于是我摘了点叶子铺在上面，这样就好多了，我轻轻地把鸟放进去，它一会就闭目养神了，我小心翼翼地搬回家。
第二天，我看见鸟儿已飞到沙窗上，我太高兴了，它比昨天飞得技术高多了，我突然听到它唧唧喳喳的叫声，不知道它要干什么。妈妈回来了，拿了点饭喂小鸟，小鸟也顾不上有人在场了，就啄起饭了，它 啄了一口饭抬起头望了望叫几声，好像在说：“好吃，好吃”，鱼尾巴似的尾巴上下摆动，好像在扇风。原来它叫的原因是肚子饿了。
由于这只鸟太小，我们只能养大一点才放飞它，真希望它快点长大，让它在天空中自由飞翔！
篇七：小鸟，小鸟
在我记忆的长河中，许多事情都被流逝的光阴冲淡了，唯独那件事，愈被冲刷，愈折射出耀眼的光芒！
那是个星期天的早晨，一贯早起的我一如既往地去公园散步。荷花池里，碧盘滚珠，正在怒放的荷花亭亭玉立、清香袭人。正当我赏心悦目、陶醉其中时，突然，一阵“叽叽喳喳”的鸟叫声钻入我耳中。
我循声望去，两只大鸟正在一只小鸟的上空盘旋，不时发出清脆的鸟叫声。而那只小鸟则在草地上飞，却怎么也飞不高。我好奇地将目光停留在那只小鸟上。它胖乎乎的，像个汤圆；背上的羽毛是灰色的，胸脯上的羽毛是黄色的；脑袋上有一戳毛分两个叉竖起来；眼睛黑溜溜的，像两颗精致的玛瑙；黄色的喙小小的。好可爱！我呆呆地望着它。突然想到，小鸟是在学飞，它还不会飞呢！便起了坏主意。
我蹑手蹑脚地走到那片草地，靠近小鸟，没想到被它察觉了。小鸟慌张地疾飞，却飞不高，就一米左右，又落到草地上了。我举起双手，猛地一扑，没抓到，它飞了。此刻，两只大鸟发出急促的叫声，在小鸟旁飞来飞去，似乎在对它说着什么。而我全然不顾，瞅准着这“小猎物”，再次猛地一扑，终于用手拢住了它。
我小心翼翼地把它握在手里，抚摸着它毛茸茸的羽毛，好可爱！我爱不释手。“叽叽喳喳”耳边传来了两只大鸟愤怒的叫声。我一惊，抬头一看，此刻的两只大鸟翅膀如此急促。他们显得很无奈，很愤怒，很着急。而小鸟见到它的父母，也发出哀鸣。它眼睛眨巴着，一下下闪着白光。我好像看到它哭了，但它似乎在跟我赌气，头歪到一边，理都不理我。
我心里好难受，就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，交织一心；又像放着一块铅球，压得我喘不过气。霎那，老师、书本、社会教育我们的“保护小鸟，人人有责”的字眼又浮现于我脑海。“小学生都懂的道理，我没理由不懂吧！既然懂了，就得行动，小鸟也需要自由！” 我暗暗地想。
我摸了一下小鸟，轻声说：“对不起。”便把它放在草地上。小鸟跟着它爸妈走了。我泪眼模糊地说：“小鸟，小鸟，再见！”
谁都有追求自由的权利，哪怕是动物也一样。如果我们真的喜欢小动物，那就应该还它们自由，让它们快乐。在这个清香袅袅的早晨，小鸟告诉了我这个耐人寻味的道理。
篇八：小鸟小鸟快乐多
我们家阳台上每天有很多小鸟飞来飞去，有的时候还能看到很特别的鸟，上次我就看到一个尖尖的白色头冠，黑黑羽毛的小鸟，它在阳台上待了很久，我用大米去喂它，妈妈说大米太大了，它吃不了。
这个周末妈妈买来了小米，我早上起来就把小米撒到了阳台上，等着小鸟来吃，晚上回来的时候，发现小米真的少了，我想肯定是小鸟吃了。妈妈说以后我放学回来第一件事就是给小鸟喂食，我非常愿意做。我也要像小鸟那样快乐。
冯骥才《珍珠鸟》
真好！朋友送我一对珍珠鸟，我把它们养在一个竹条编的笼子里。笼子里有一团干草，那是小鸟又舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种害怕人的鸟。
我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂盛的法国吊兰。我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的藤蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。正是它们的雏儿！
这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。就是打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐地，它胆子大了，有时落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色暗下来，它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，写下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
再给你个网
清晨，我站在窗口呼吸着新鲜空气，还不时伸伸手，弯弯腰。突然，一只小鸟飞过来落在窗口上。我觉得十分好奇。于是，我就想去亲近它，和它一起玩耍。我悄悄地逼近它，想用手去碰碰它。这时，我想这小鸟一定会立刻飞走。于是，我想把手缩回。咦，奇怪得很，这小鸟竟然没有飞开。于是，我便放心地用手轻轻地抚摸它的羽毛。它还是没有飞开。在我抚摸它的羽毛的时候，开始它浑身哆哆嗦嗦。还不时用小嘴啄啄我的手。后来，它看到我对它没有什么恶意，便向我的身边凑了过来。啊，多么可爱的小鸟！多么有趣的小鸟！
我望着它，它也望着我，小鸟的眼睛里面充满了渴望与乞求的眼神。它多么想得到我的帮助啊！我从小鸟的眼神里面看了出来。于是，我仔细地观察起来。发现小鸟受了伤。
我快步冲进屋子里面找来一些东西给它包扎，还拿了一些食物准备喂给它吃。可是，等我拿着纱布、药水和食物回到窗口的时候，小鸟却不见了。窗口上，我再也看不到它的身影了！在窗台上，只留下了一滴血迹，一滴殷红的血迹……
这时，我往四周寻找，没有看到小鸟的踪影。我想小鸟一定是飞回到自己的窝里去寻求伙伴的帮助，或许是想自己一个人来战胜那伤痛。它是多么坚强的一只小鸟呀！ 今天，姑父抓来一只小鸟，这只小鸟漂亮极了。
小鸟整体呈灰色，灰色中间还夹杂着一些黄色，嘴巴是黑红相间的，一双橙色的小爪子被绿色的长绳捆着，小小的脑袋不时警惕的看着周围，一双强健有力的翅膀不时的扑腾着，空中到处都是羽毛。我想它可能是渴了吧！于是我就拿了一个一次性杯子，跑到厨房灌满了水，然后小心翼翼的端到小鸟面前，可是小鸟不领情，扑腾了一阵，还差一点把水杯打翻，我非常生气：心想给你水喝还不要。于是我就不理它了，第二天早上小鸟好象快要死了，一副无精打采的样子，它的眼睛流露出了悲伤和思念，它可能想爸爸妈妈了，我决定将它放飞。我捏着它来到了阳台上，我先把绑在小鸟脚上的绳子剪掉，小鸟先是呆了一阵，见我不在捉它便飞走了。
这件事让我懂得了自由是非常重要的，我放走了小鸟，农民伯伯就多一丝微笑，农作物也就少一点害虫。
1. 五年级上册的作文题目
我多的呢？？？？？？？？？、别急？？？？？？？？
1 我与苦难的亲密接触
” 2 一生之计在于“今
3 家----爱的港湾
4 让生命飘出幽香
1、题目：我忘不了_______
2、题目：一节难忘的________课
3、题目：最难忘的________
4、请以“珍惜”为话题写一篇记叙文，题目自定。
5、请你围绕“我成功了”或“我曾失败过”为题，写一篇记叙文。
6、题目：让我高兴的一件事
7、题目：夸夸我们的____________
8、题目：我长大了
9、在学校，你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止，你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来、不少于500字。
10、父母不仅给了我们生命，更精心呵护着我们的成长、你难道不应该感谢他们，并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目，写一篇不少于500字的文章，或不少于10行的小诗，讲述一下你与父亲(母亲)的故事，或表达你对他们的感情吧!
11、以你熟悉的卡通或动画人物，如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公，写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事。
12、以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公，写一篇自己命题的童话或寓言故事，500字以上。
13、以<<风波>>为题，为下文续写不少于500字的故事。
蛋蛋是个调皮的小男孩，是东风小学四年级的学生、他呀，在教室里可真坐不住，这不，陈老师在上面讲课，他就把双手放进课桌里，玩起了积木游戏。
14、今天教室里特别静
提示：想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静，教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动，表达出人物的真情实感。
15、我选他(她)
提示与要求：选班干部、三好学生、优秀少先队员等，必须有优秀的事迹、选择一两件作为你选他(她)的理由；注意选材新颖，叙述清楚；不少于500字。
16、在每个人的心里，一定都有自己佩服、崇敬的人，(如解放军、警察、老师、医生……或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人，请以<<长大后我将成为你>>为题作文。
要求：体裁不限(诗歌除外)，写出自己的真情实感；500字以上。
17、我想____________
要求：先把题目补充完整，可以写自己想拥有什么事物，也可写自己想成为怎样的人物；想象合理，叙述清楚，语句通顺，不少于500字。
18、同学们，在六年的小学生活中，你一定体验过喜怒哀乐，酸甜苦辣等个中滋味、请你以《_________的滋味》为题进行习作。
要求：内容具体，感情真实，语句通顺，行款正确；不少于500字。
19、一次(堂)______的______活动(课)
在五年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动、这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象、因为它或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发，或者干瘪枯燥，令人乏味……
要求：把题目补充完整、后一空填上课或活动名称，前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受；内容真实，围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。
20、我爱绿叶
要求：把真实描写与联想有机结合起来。
21、给语文老师的一封信
要求：用书信的形式写一篇记叙文，注意书信格式；要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么；中心明确，条理清楚。
22、书是人类进步的阶梯，书是人类的精神食粮……书伴随着我们长大，书牵动着我们的喜怒哀乐，维系着许多亲情友情……请以书为话题，写一篇文章，题目自拟，可以写自己亲身经历的事，也可以写童话、寓言等故事。
23、我忘不了他(她)
要求：用具体事例，抓住人物特点，内容真实。
24、我清清楚楚地记得……
要求：回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事，写一篇记叙文，写出真情实感。
25、______教我_______
提示：在小学五年里，有许多人教过你，他们教你怎样学习，如何生活，或教你作文，或教你解题，或教你唱歌、画画，或教你踢球、游戏……请选取一位，记叙他(她)在某一方面教你的经过。
26、我得到了_________
要求：在横线上填一个适当的词语，如"表扬""锻炼""理解""教育""关心""教训"等，把题目补充完整；通过一件事来写，注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
27、我真________
要求：先把题目补充完整，如，我真幸福、我真羡慕他(她)、我真后悔、我真难过、我真快乐……写亲身经历的事情，要表达真情实感，写想象的事要合情合理。
28、再过十多年，你将走出校园，走向社会，成为一个有用的人、在21世纪里你最想干什么?为什么?请你充分发挥想象力，自拟题目写一篇文章，文体不限。
29、人生中有许多东西值得我们去追赶，每个人都在不停地追赶，有的追赶太阳，有的追赶春天，你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写一篇作文，不少于500字。
30、2008，中国奥运
要求：在那激动人心的时刻，你所见到的，听到的，写一篇记叙文、注意人物语言、动作、神态的描写，要写出真情实感
31、环保话题
曲格平说过："没有一个清洁美好的环境，再优裕的生活条件也无意义、"此至理名言，道出了环境保护的重要性。1996年，联合国环境署的报告指出，南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大；空气质量严重下降，全球有1、25亿的人口生活在空气污浊的城市中；温室气体过度释放造成全球气候变暖；12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝；12亿人口生活在缺水的城市；每年全球地表土壤流失200亿吨；化学杀虫剂使用量超过270万吨；全球40多种鱼类因捕捞过度而濒临灭绝；全球森林以每年460万公顷的速度消失、这令人触目惊心的事实充分说明了地球环境在全面恶化，已经危及了人类的生存。请以"环境"为话题作文、题目自拟，文体不限，内容与环境有关即可，不少于500字。
32、给校长的一封信
通过五年的学习生活，你对母校有了更深的了解。为了母校美好的明天，请你在毕业之际，留下你对母校的宝贵意见或建议。以书信的形式告诉校长！
