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教案模板格式电子版目录
幼儿园的教案如下。
1.教案名称题目形式应是:《XXXX》教案或x班XXXX活动设计(注明年龄、活动设计领域和名称)活动名称应简洁明了，综合活动、主题活动或者…
2.教案设计意图概括阐述教案设计主题内容的选择、生成背景、对教案活动设计的思路等，活动目标的制定符合纲要精神，符合幼儿的认知水平和情感需求，有利于幼儿的发展。的角度写目标，“能”“会”“精通”“学会”“懂”“明白”。
3.活动目标:理解并想象故事情节，表达“我也要荡秋千”“你太重了，不行”。
懂得与同伴和睦相处的道理，体验与人分享的快乐。
活动准备:绘本《小儿子荡秋千》的课件，幼儿玩耍的照片。
4.活动过程:老师出示绘本的封面，通过交谈引入活动内容。
师:“还记得吗?我们聊了些什么呢?”“是鼠弟，我讲过‘吃苹果的鼠弟’的故事。
对了，今天老师继续给你带来关于鼠小弟的故事，你看，这次鼠小弟又会发生什么故事呢?
5.讲故事观察画面，推测情节，表达自己的想法后，教师讲故事。
教案模板如下。
【活动目标】。
1、记住圆形图形，认识生活中常见的圆形物品。
2、了解圆形的特性和用途。
3、热爱探索和观察，喜欢数学。
【准备活动】
1、绳子是几条;是几根直尺等粗制滥造的计量工具。
2、有中心的圆形大果酱。
3、圆形物体的照片。
4、幼儿已经有方形的经验。
【活动流程】。
1、教师拿出一张圆圆的小熊脸的照片引起孩子的兴趣:“孩子们，这是什么动物?它的脸是什么形状的?今天不学习新图形吗?”插入话题，告诉你圆是什么。
2、老师继续拿出各种圆形的照片，比如太阳，比如车轮。
“女士们，这是圆的。
思考有什么特征，圆形的东西和方形的东西有什么不同，推导出圆形的东西没有角的结论。
3、老师拿出圆形的果酱。
把孩子们分成几组，用手或已有的仪器测量圆心到圆边的距离是否相同，让他们了解圆的初步概念。
4、孩子测量完后，教师可以引导孩子归纳圆的特征。
接着教师让孩子们举了生活中的圆的例子。
地球仪和光盘。
5、圆的东西说完了，让孩子思考为什么需要圆的东西。
给孩子看车轮、圆盘等图案，让孩子思考圆形容量、无角特性等。
6、老师让孩子围成一个圆圈，跳着圆圈舞放松一下，活动结束。
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幼儿园的教案如下。
1.教案名称题目形式应是:《XXXX》教案或x班XXXX活动设计(注明年龄、活动设计领域和名称)活动名称应简洁明了，综合活动、主题活动或者…
2.教案设计意图概括阐述教案设计主题内容的选择、生成背景、对教案活动设计的思路等，活动目标的制定符合纲要精神，符合幼儿的认知水平和情感需求，有利于幼儿的发展。的角度写目标，“能”“会”“精通”“学会”“懂”“明白”。
3.活动目标:理解并想象故事情节，表达“我也要荡秋千”“你太重了，不行”。
懂得与同伴和睦相处的道理，体验与人分享的快乐。
活动准备:绘本《小儿子荡秋千》的课件，幼儿玩耍的照片。
4.活动过程:老师出示绘本的封面，通过交谈引入活动内容。
师:“还记得吗?我们聊了些什么呢?”“是鼠弟，我讲过‘吃苹果的鼠弟’的故事。
对了，今天老师继续给你带来关于鼠小弟的故事，你看，这次鼠小弟又会发生什么故事呢?
5.讲故事观察画面，推测情节，表达自己的想法后，教师讲故事。
教案模板如下。
【活动目标】。
1、记住圆形图形，认识生活中常见的圆形物品。
2、了解圆形的特性和用途。
3、热爱探索和观察，喜欢数学。
【准备活动】
1、绳子是几条;是几根直尺等粗制滥造的计量工具。
2、有中心的圆形大果酱。
3、圆形物体的照片。
4、幼儿已经有方形的经验。
【活动流程】。
1、教师拿出一张圆圆的小熊脸的照片引起孩子的兴趣:“孩子们，这是什么动物?它的脸是什么形状的?今天不学习新图形吗?”插入话题，告诉你圆是什么。
2、老师继续拿出各种圆形的照片，比如太阳，比如车轮。
“女士们，这是圆的。
思考有什么特征，圆形的东西和方形的东西有什么不同，推导出圆形的东西没有角的结论。
3、老师拿出圆形的果酱。
把孩子们分成几组，用手或已有的仪器测量圆心到圆边的距离是否相同，让他们了解圆的初步概念。
4、孩子测量完后，教师可以引导孩子归纳圆的特征。
接着教师让孩子们举了生活中的圆的例子。
地球仪和光盘。
5、圆的东西说完了，让孩子思考为什么需要圆的东西。
给孩子看车轮、圆盘等图案，让孩子思考圆形容量、无角特性等。
6、老师让孩子围成一个圆圈，跳着圆圈舞放松一下，活动结束。
