小班科学《谁的手,谁的脚》教案与反思

设计背景 手和脚是我们身体的重要部分，也是我们人类进化的重要标志。对幼小的孩子来说，他们的手和脚不仅具有吃饭、走路、玩游戏的功能，还是他们学习探索世界促进自身发展的重要的媒介。各种有关手和脚的活动，可以促进他们大脑潜能的开发与发...

小班绘本教案 谁的脚印

目标

初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。

体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。

仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。

过程

一、观察扉页，引出话题

播放PPT画面2。

师：你看到了谁？（小姑娘。）她在干什么？她发现了什么？（地上有脚印。）

师：地上真的有脚印。仔细看看这脚印是怎么样的？（长长的。）

师：咦？这是谁的脚印呢？（幼儿自由猜测。）

二、师幼共同阅读，了解故事情节

1．播放PPT画面3，引导幼儿观察。

师：这是什么地方？（房间。）你从哪儿看出来是房间？（引导幼儿观察床、床头柜、玩具柜等画面细节。）

师：看看小姑娘的表情，猜猜小姑娘发现脚印后有什么感觉？（请幼儿模仿小姑娘用疑惑的语气说一说：“这是谁的脚印呢？”）

师：小姑娘于是准备去寻找，看看究竟是谁的脚印。

2．播放PPT画面4，引导幼儿观察。

师：小姑娘到哪儿去寻找脚印了？（引导幼儿感受画面背景的变化。）

师：她遇到谁了？（小猫。）

师：小姑娘遇到小猫就问：“你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印。”你们猜猜看那是不是小猫的脚印，说说为什么。

师：小猫是怎么说的呢？小猫说：“没有，我的脚印是圆圆的。”

科学《有趣的静电》教案

活动目标

1. 通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。

2. 激发幼儿探索周围事物的兴趣，培养幼儿观察能力和操作能力。

活动准备

泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。

活动过程

1.“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的'兴趣

小班语言《谁的脚印》教案

谁的脚印

一、活动目标

1、引导幼儿初步了解小动物脚印的形状和特点，能根据脚印的特征匹配与之对应的动物。

2、引导幼儿理解儿歌内容，尝试朗诵儿歌。

3、引导幼儿乐于参与游戏，感受其中的快乐。

二、活动准备

1、装有沙子的大盆一个

谁的脚印PPT语言领域

让幼儿初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。下面是我分享的幼儿园小班绘本教案的相关教案，老师们快来看看吧!

幼儿园小班绘本教案范文一

《谁的脚印》

【活动目标】

1、仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。

2、初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。