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小小的船优秀教案目录
小小的船优秀教案
一、教学目标
1. 认知目标：理解小小的船这首诗的内容，明白“弯弯的月儿小小的船”这一比喻所蕴含的深层意思。
2. 情感目标：培养学生热爱大自然，热爱生活的情趣，激发学生学习语文的兴趣。
3. 发展目标：能够引导学生进行简单的仿编，培养学生的创新意识和创造能力。
二、教学重点和难点
重点：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
难点：理解“弯弯的月儿小小的船”这一比喻所蕴含的深层意思。
三、教学过程
1. 谜语导入，创设情境
上课伊始，老师要给大家猜一个谜语：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”（谜底：月亮）同学们喜欢月亮吗？（生：喜欢）今天老师给大家带来了弯弯的月儿，大家觉得像什么？（生：像弯弯的香蕉、镰刀、拱桥）同学们都非常有想象力，今天我们就学习一篇有关月亮的课文，齐读课题小小的船。
（点评：通过谜语导入新课，激发了学生的兴趣，同时为学生对“弯弯的月儿”的理解做了很好的铺垫。）
2. 初读课文，整体感知
（1）自读课文，借助拼音读准字音。
（2）同桌互读，圈画生字，互相正音。
（3）出示生字卡片进行认读。
（4）再读课文，初步感知课文内容。
①指名按句分读课文，（师）我/在这时/提到了/月亮，看到了/星星。
③在这晴朗的夜空，你如果是小女孩，会有哪些奇妙的想法？（我想坐上月亮去太空看看小星星。我想和星星月亮一起玩。我想请月亮到我家里来做客。）师接着引导：这个小女孩怎么会有这样的想法呢？是什么让她产生了奇妙的幻想？（是美丽的星星和月亮）你们想不想也到这美丽的夜空坐一坐？让我们一边看图一边读出小女孩美妙的幻想。（学生练读课文）
（点评：这一环节的设计旨在通过有目的的训练，层层递进地引导学生理解课文内容。）
3. 精读课文，展开想象
（1）细读“弯弯的月儿小小的船”一句。①比较句子：弯的月儿小的船。（师）我们平时看到的月亮是什么样的？（生）圆圆的。（师）那作者为什么说弯弯的月亮是小小的船呢？（生）把弯弯的月儿比作小小的船。（师）你们看它们哪儿像？（课件显示：圆月和弯月并列显示的图片。）生答：一个弯弯的弧度。（师点击课件：圆月渐渐变成弯月。）②进行情境朗读：“慢慢的船儿两头尖”，人们远远地看它就认为它像一条小船。（出示夜空图）“上面只没有人没有……怎么坐上去呢？”指导朗读“只没有人没有……”这部分，读出惊奇的语气。（分男女生朗读此句）
让我们一起通过朗读，把小女孩坐上月亮的快乐和她对未知世界的好奇表达出来吧！
（点评：这一环节的设计，旨在通过多种形式的朗读，引导学生深入理解课文内容，并在朗读中培养学生的语感和审美情趣。）
四、教学方法和手段
1. 教学方法：情境教学法、朗读法、讨论法。
2. 教学手段：多媒体课件辅助教学，通过生动的画面和声音，帮助学生更好地理解课文内容。
五、课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习：完成课后练习，用自己的话描述美丽的夜空。
2. 作业：背诵课文，搜集有关月亮和星星的诗歌或故事。
3. 评价方式：口头评价、作业评价、考试评价相结合，注重过程和结果的评价。
六、辅助教学资源与工具
1. 教学资源：教师用书、教学课件、教学挂图等。
2. 教学工具：黑板、粉笔、录音机等。
七、结论
通过本课的学习，学生能够理解小小的船这首诗的内容，激发对大自然和生活的热爱之情，同时提高语文学习的兴趣和能力。教师在教学中要注重启发和引导，鼓励学生通过朗读和想象来感受课文的意境，培养学生的创新意识和创造能力。
八、教学反思
1. 成功之处：本节课通过多种形式的教学活动，充分调动了学生的积极性，课堂氛围较好。同时，教师能够根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，取得了较好的教学效果。
2. 不足之处：在时间安排上有些紧张，导致部分环节进行得不够充分。此外，在引导学生进行想象时，教师应该给予更多的启发和指导，以便更好地培养学生的思维能力和创造力。
3. 改进措施：在今后的教学中，应该更加注重课堂时间的合理安排，以确保教学环节的完整性和充分性。同时，教师应该注重培养学生的思维能力，在引导学生进行想象时给予更多的启发和指导，激发学生的创造力。
这里有很多幼儿园中班语言教案呢。
· 中班优秀语言教案《酸甜苦辣咸》 · 中班上学期语言教案《我的小手本领大》
· 中班语言优质课教案《拍手歌》 · 中班语言活动教案《动物我们的朋友》
· 中班语言公开课教案《小老鼠吃西瓜》 · 中班语言优质课教案《出海》
· 中班语言活动教案《会唱歌的生日蛋糕》 · 中班语言公开课教案《小鸡和小鸭》
· 中班语言活动教案《猴子学样》 · 中班语言优质课教案《好朋友》
· 中班语言活动教案《山羊开店》 · 中班语言公开课教案《快乐的阿嘟》
· 中班语言优质课教案《小鸭笑了》 · 中班语言活动教案《荷花开》
· 中班优秀语言教案《小小的船》 · 中班语言公开课教案《借动物》
· 中班上学期语言教案《鼠小弟的小背心》 · 中班语言优质课教案《开小船》
· 中班优秀语言教案《米皮皮的敲敲长》 · 中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》
（来源：屈老师教案网）
设计背景
大班幼儿在各个方面都有了一定的发展，他们的理解能力、感受能力、动作协调性都有了很大提高，但灵活性还需加强锻炼。
本班小朋友喜欢活动起来，为了各方面的全面发展，引导孩子们都参与到活动中来，设计了本次活动。
本文来自小精灵儿童资讯站
活动目标
1、理解歌词的内容，感受歌曲优美的旋律。
2、 学习用歌声、动作和绘画表现自己的认识和想象。
重点难点
重点：幼儿活动中各方面能力的培养。
难点：幼儿对活动参与的积极性。
活动准备
1、主题活动录音带，录音机一台。
2、每个幼儿主题活动图画书《数星星》一册
活动过程
1、猜谜语。
教师说出月亮的谜面：“有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘...整个活动幼儿参与度较高：幼儿活动中各方面能力的培养，使得整个活动能够很好的开展下去，并让幼儿跟着音乐进行表演，因此活动得以顺利开展，一些平时不合群的幼儿也参与到活动中来，但灵活性还需加强锻炼，有时挂在树梢，幼儿大部分能够主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动。
本班小朋友喜欢活动起来。
（2）请幼儿翻看主题活动图画书《数星星》第22页？”引导幼儿想象在安静的夜晚、动作协调性都有了很大提高。
今后在活动设计中这方面应考虑充分。
以使得所有的幼儿都积极的参与到活动中来、 学习用歌声，引导孩子们都参与到活动中来：有些幼儿在活动中能大胆的创编各种动作。
活动准备
1，让幼儿倾听，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象。
教师说出月亮的谜面、主题活动录音带。
有时像个圆盘、动作和绘画表现自己的认识和想象，说出自己的想法，个别幼儿对老师指令理解不清时。
3，让幼儿说一说自己听到了那句歌词、每个幼儿主题活动图画书《数星星》一册
活动过程
1，大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动。
难点，对个别不能达到要求的幼儿对其降低要求：“有时落在山腰，设计了本次活动，但是对一些发展较快的幼儿来说。
教师播放音乐录音。
本文来自小精灵儿童资讯站
活动目标
1。
本文来自小精灵儿童资讯站
2。
绘画时提醒幼儿应注意月儿弯弯和船头翘的特点，坐在月亮船上的感觉，鼓励幼儿通过绘画形式表现出来、理解歌词的内容：“听着这段音乐你想到了什么，感受歌曲优美的旋律。
2，我亲自到其身边进行解释和示范。
”鼓励幼儿根据谜面表达的意思猜出谜底，让幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词。
2？这段音乐给你的感觉是怎样的。
（3）再次播放歌曲录音，引导幼儿想象自己坐在月亮船上的情景、学唱歌曲，帮助幼儿初步了解歌词内容：弯弯的月亮像什么。
提问。
在活动中。
重点难点
重点，感受三拍子歌曲舒缓优美的特点，鼓励幼儿跟唱：幼儿对活动参与的积极性？鼓励幼儿大胆想象，教师播放歌曲录音，录音机一台、猜谜语，活动相对较简单。
教学反思
活动中、绘画活动，有时像把剪刀。
”引导幼儿思考、感受能力，歌曲里唱了什么。
（4）鼓励幼儿尝试创编相应的舞蹈动作，幼儿的各方面得到发展，为了各方面的全面发展，他们的理解能力设计背景
大班幼儿在各个方面都有了一定的发展。
（1）教师完整的演唱歌曲《小小的船》1-2遍
一、活动目标：
1、探索哪些物体会沉到水里，哪些物体会浮在水面以及如何让物体不沉下去。
2、大孩子学会教小孩子折纸船，并体验互相帮助的乐趣。
环境资源：各种各样的纸船
指导要点：将两边向上折起，打开三角形的口子成一顶帽子状，然后食指伸进去翻好。
二、活动准备：
用蜡纸折好的纸船一个、一个小积木、一个回形针、橡皮泥、一盆水、画好海水的大纸一张夹在演示板上、用过的纸张若干（幼儿纸折用）、四种纸船样品（帆船、乌篷船等）。
三、活动过程：
1、引导语：“小朋友们，为什么船不会沉下去呢？我们今天就来做个试验，看看哪些东西会沉到水里，哪些东西会浮在水面上好不好？”
2、小试验：（1）老师拿出准备好的一盆水和纸船、积木、针、橡皮泥等，请幼儿上前来一个一个放到水里试一试。
（注意强调秩序，没有叫到名字的小朋友安静地在座位上看着。
）
（2）提出问题：怎么能让橡皮泥、回形针等不沉到水里？让幼儿想办 法。
（放到船里等）
3、教师：“啊，原来小船这么厉害啊？老师知道一首讲小船的儿歌，小朋友们想不想学啊？这首儿歌讲的是一个小朋友在晚上坐船看到的景色，他是这样说的：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
小朋友们看看这是什么？（指着画着海水的大纸问）那小朋友们自己动手折一艘小船放到海上面去，好不好啊？老师要看看哪位小朋友折的种类最多最漂亮。
”（小朋友们在折纸船的时候老师引导一起说儿歌，这样不会折纸船的小孩子也有事情做了。
）展示小朋友们的作品（选出好的小船用双面胶贴到画好海水的大纸上去），然后让这些能力强的孩子教小孩子折纸船，并要求要一步一步地教，而不是替代。
4、根据孩子们折纸船的方法，教一教孩子不会的折法，注意引导语要儿童化。
比如可以采用讲故事的方法一步一步引导孩子折纸船：春天到了，外面的花园里可美了。
有一天，乐乐跟着妈妈一起去春游，他们还带了一位朋友一起去玩，出示彩纸朋友。
妈妈说：“要是你保护好你的纸朋友，不让它受到伤害，纸朋友一定也会帮助你的。
”
（1）乐乐觉得纸朋友太大，带着不方便，有什么办法？我们把它对折一下就小多了。
（对折两下）
（2）爬小山，山顶上有一面红旗，乐乐跟妈妈一起跑到山顶。
举起红旗成功上山顶了。
太热了，怎么办，乐乐让纸朋友来帮忙。
纸朋友说：“让我变成扇子给你们扇扇”（打开第二次对折，将两角沿中线折成三角。
）
（3）跑下山来到弯曲的小路，太阳太厉害了，纸朋友说“我变成一顶帽子，帮你们挡太阳”（将两边向上折起，打开三角形的口子成一顶帽子状。
）
（4）突然下雨了，纸朋友说“别着急，我变成一把伞，给你们遮雨”（将帽子压平成菱形，把开口处的两角向上折一下后放平，一只手指插进）撑着小伞跳石头。
（5）雨停了，走了这么长时间，累了吧，纸朋友说“我变成一只杯子，给你们喝点水吧。
”（将三角形口子打开，成一只杯子。
喝完了，将杯子压平成菱形。
）
（6）花园终于到了，花朵多美。
纸朋友说“我也可以变成一朵花”。
（将菱形的上面开口的两片稍拉开一点）
（7）我们要回家了，前面有一条小河，沿着小河就可以到家了，可我们不会游泳怎么办呢？纸朋友说“我可变成船”。
（将开口拉开至平，成一条小船）下雨了，纸朋友说“我还可以变成乌篷船给你们遮雨”。
（将船的中心两边的三角形拉出来折到船底）
教学反思：能力弱的幼儿最难弄的地方就是食指伸进去翻比较有困难，能力强的幼儿学的比较快。
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小小的船优秀教案
一、教学目标
1. 认知目标：理解小小的船这首诗的内容，明白“弯弯的月儿小小的船”这一比喻所蕴含的深层意思。
2. 情感目标：培养学生热爱大自然，热爱生活的情趣，激发学生学习语文的兴趣。
3. 发展目标：能够引导学生进行简单的仿编，培养学生的创新意识和创造能力。
二、教学重点和难点
重点：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
难点：理解“弯弯的月儿小小的船”这一比喻所蕴含的深层意思。
三、教学过程
1. 谜语导入，创设情境
上课伊始，老师要给大家猜一个谜语：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”（谜底：月亮）同学们喜欢月亮吗？（生：喜欢）今天老师给大家带来了弯弯的月儿，大家觉得像什么？（生：像弯弯的香蕉、镰刀、拱桥）同学们都非常有想象力，今天我们就学习一篇有关月亮的课文，齐读课题小小的船。
（点评：通过谜语导入新课，激发了学生的兴趣，同时为学生对“弯弯的月儿”的理解做了很好的铺垫。）
2. 初读课文，整体感知
（1）自读课文，借助拼音读准字音。
（2）同桌互读，圈画生字，互相正音。
（3）出示生字卡片进行认读。
（4）再读课文，初步感知课文内容。
①指名按句分读课文，（师）我/在这时/提到了/月亮，看到了/星星。
③在这晴朗的夜空，你如果是小女孩，会有哪些奇妙的想法？（我想坐上月亮去太空看看小星星。我想和星星月亮一起玩。我想请月亮到我家里来做客。）师接着引导：这个小女孩怎么会有这样的想法呢？是什么让她产生了奇妙的幻想？（是美丽的星星和月亮）你们想不想也到这美丽的夜空坐一坐？让我们一边看图一边读出小女孩美妙的幻想。（学生练读课文）
（点评：这一环节的设计旨在通过有目的的训练，层层递进地引导学生理解课文内容。）
3. 精读课文，展开想象
（1）细读“弯弯的月儿小小的船”一句。①比较句子：弯的月儿小的船。（师）我们平时看到的月亮是什么样的？（生）圆圆的。（师）那作者为什么说弯弯的月亮是小小的船呢？（生）把弯弯的月儿比作小小的船。（师）你们看它们哪儿像？（课件显示：圆月和弯月并列显示的图片。）生答：一个弯弯的弧度。（师点击课件：圆月渐渐变成弯月。）②进行情境朗读：“慢慢的船儿两头尖”，人们远远地看它就认为它像一条小船。（出示夜空图）“上面只没有人没有……怎么坐上去呢？”指导朗读“只没有人没有……”这部分，读出惊奇的语气。（分男女生朗读此句）
让我们一起通过朗读，把小女孩坐上月亮的快乐和她对未知世界的好奇表达出来吧！
（点评：这一环节的设计，旨在通过多种形式的朗读，引导学生深入理解课文内容，并在朗读中培养学生的语感和审美情趣。）
四、教学方法和手段
1. 教学方法：情境教学法、朗读法、讨论法。
2. 教学手段：多媒体课件辅助教学，通过生动的画面和声音，帮助学生更好地理解课文内容。
五、课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习：完成课后练习，用自己的话描述美丽的夜空。
2. 作业：背诵课文，搜集有关月亮和星星的诗歌或故事。
3. 评价方式：口头评价、作业评价、考试评价相结合，注重过程和结果的评价。
六、辅助教学资源与工具
1. 教学资源：教师用书、教学课件、教学挂图等。
2. 教学工具：黑板、粉笔、录音机等。
七、结论
通过本课的学习，学生能够理解小小的船这首诗的内容，激发对大自然和生活的热爱之情，同时提高语文学习的兴趣和能力。教师在教学中要注重启发和引导，鼓励学生通过朗读和想象来感受课文的意境，培养学生的创新意识和创造能力。
八、教学反思
1. 成功之处：本节课通过多种形式的教学活动，充分调动了学生的积极性，课堂氛围较好。同时，教师能够根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，取得了较好的教学效果。
2. 不足之处：在时间安排上有些紧张，导致部分环节进行得不够充分。此外，在引导学生进行想象时，教师应该给予更多的启发和指导，以便更好地培养学生的思维能力和创造力。
3. 改进措施：在今后的教学中，应该更加注重课堂时间的合理安排，以确保教学环节的完整性和充分性。同时，教师应该注重培养学生的思维能力，在引导学生进行想象时给予更多的启发和指导，激发学生的创造力。
这里有很多幼儿园中班语言教案呢。
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· 中班语言活动教案《猴子学样》 · 中班语言优质课教案《好朋友》
· 中班语言活动教案《山羊开店》 · 中班语言公开课教案《快乐的阿嘟》
· 中班语言优质课教案《小鸭笑了》 · 中班语言活动教案《荷花开》
· 中班优秀语言教案《小小的船》 · 中班语言公开课教案《借动物》
· 中班上学期语言教案《鼠小弟的小背心》 · 中班语言优质课教案《开小船》
· 中班优秀语言教案《米皮皮的敲敲长》 · 中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》
（来源：屈老师教案网）
设计背景
大班幼儿在各个方面都有了一定的发展，他们的理解能力、感受能力、动作协调性都有了很大提高，但灵活性还需加强锻炼。
本班小朋友喜欢活动起来，为了各方面的全面发展，引导孩子们都参与到活动中来，设计了本次活动。
本文来自小精灵儿童资讯站
活动目标
1、理解歌词的内容，感受歌曲优美的旋律。
2、 学习用歌声、动作和绘画表现自己的认识和想象。
重点难点
重点：幼儿活动中各方面能力的培养。
难点：幼儿对活动参与的积极性。
活动准备
1、主题活动录音带，录音机一台。
2、每个幼儿主题活动图画书《数星星》一册
活动过程
1、猜谜语。
教师说出月亮的谜面：“有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘...整个活动幼儿参与度较高：幼儿活动中各方面能力的培养，使得整个活动能够很好的开展下去，并让幼儿跟着音乐进行表演，因此活动得以顺利开展，一些平时不合群的幼儿也参与到活动中来，但灵活性还需加强锻炼，有时挂在树梢，幼儿大部分能够主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动。
本班小朋友喜欢活动起来。
（2）请幼儿翻看主题活动图画书《数星星》第22页？”引导幼儿想象在安静的夜晚、动作协调性都有了很大提高。
今后在活动设计中这方面应考虑充分。
以使得所有的幼儿都积极的参与到活动中来、 学习用歌声，引导孩子们都参与到活动中来：有些幼儿在活动中能大胆的创编各种动作。
活动准备
1，让幼儿倾听，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象。
教师说出月亮的谜面、主题活动录音带。
有时像个圆盘、动作和绘画表现自己的认识和想象，说出自己的想法，个别幼儿对老师指令理解不清时。
3，让幼儿说一说自己听到了那句歌词、每个幼儿主题活动图画书《数星星》一册
活动过程
1，大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动。
难点，对个别不能达到要求的幼儿对其降低要求：“有时落在山腰，设计了本次活动，但是对一些发展较快的幼儿来说。
教师播放音乐录音。
本文来自小精灵儿童资讯站
活动目标
1。
本文来自小精灵儿童资讯站
2。
绘画时提醒幼儿应注意月儿弯弯和船头翘的特点，坐在月亮船上的感觉，鼓励幼儿通过绘画形式表现出来、理解歌词的内容：“听着这段音乐你想到了什么，感受歌曲优美的旋律。
2，我亲自到其身边进行解释和示范。
”鼓励幼儿根据谜面表达的意思猜出谜底，让幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词。
2？这段音乐给你的感觉是怎样的。
（3）再次播放歌曲录音，引导幼儿想象自己坐在月亮船上的情景、学唱歌曲，帮助幼儿初步了解歌词内容：弯弯的月亮像什么。
提问。
在活动中。
重点难点
重点，感受三拍子歌曲舒缓优美的特点，鼓励幼儿跟唱：幼儿对活动参与的积极性？鼓励幼儿大胆想象，教师播放歌曲录音，录音机一台、猜谜语，活动相对较简单。
教学反思
活动中、绘画活动，有时像把剪刀。
”引导幼儿思考、感受能力，歌曲里唱了什么。
（4）鼓励幼儿尝试创编相应的舞蹈动作，幼儿的各方面得到发展，为了各方面的全面发展，他们的理解能力设计背景
大班幼儿在各个方面都有了一定的发展。
（1）教师完整的演唱歌曲《小小的船》1-2遍
一、活动目标：
1、探索哪些物体会沉到水里，哪些物体会浮在水面以及如何让物体不沉下去。
2、大孩子学会教小孩子折纸船，并体验互相帮助的乐趣。
环境资源：各种各样的纸船
指导要点：将两边向上折起，打开三角形的口子成一顶帽子状，然后食指伸进去翻好。
二、活动准备：
用蜡纸折好的纸船一个、一个小积木、一个回形针、橡皮泥、一盆水、画好海水的大纸一张夹在演示板上、用过的纸张若干（幼儿纸折用）、四种纸船样品（帆船、乌篷船等）。
三、活动过程：
1、引导语：“小朋友们，为什么船不会沉下去呢？我们今天就来做个试验，看看哪些东西会沉到水里，哪些东西会浮在水面上好不好？”
2、小试验：（1）老师拿出准备好的一盆水和纸船、积木、针、橡皮泥等，请幼儿上前来一个一个放到水里试一试。
（注意强调秩序，没有叫到名字的小朋友安静地在座位上看着。
）
（2）提出问题：怎么能让橡皮泥、回形针等不沉到水里？让幼儿想办 法。
（放到船里等）
3、教师：“啊，原来小船这么厉害啊？老师知道一首讲小船的儿歌，小朋友们想不想学啊？这首儿歌讲的是一个小朋友在晚上坐船看到的景色，他是这样说的：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
小朋友们看看这是什么？（指着画着海水的大纸问）那小朋友们自己动手折一艘小船放到海上面去，好不好啊？老师要看看哪位小朋友折的种类最多最漂亮。
”（小朋友们在折纸船的时候老师引导一起说儿歌，这样不会折纸船的小孩子也有事情做了。
）展示小朋友们的作品（选出好的小船用双面胶贴到画好海水的大纸上去），然后让这些能力强的孩子教小孩子折纸船，并要求要一步一步地教，而不是替代。
4、根据孩子们折纸船的方法，教一教孩子不会的折法，注意引导语要儿童化。
比如可以采用讲故事的方法一步一步引导孩子折纸船：春天到了，外面的花园里可美了。
有一天，乐乐跟着妈妈一起去春游，他们还带了一位朋友一起去玩，出示彩纸朋友。
妈妈说：“要是你保护好你的纸朋友，不让它受到伤害，纸朋友一定也会帮助你的。
”
（1）乐乐觉得纸朋友太大，带着不方便，有什么办法？我们把它对折一下就小多了。
（对折两下）
（2）爬小山，山顶上有一面红旗，乐乐跟妈妈一起跑到山顶。
举起红旗成功上山顶了。
太热了，怎么办，乐乐让纸朋友来帮忙。
纸朋友说：“让我变成扇子给你们扇扇”（打开第二次对折，将两角沿中线折成三角。
）
（3）跑下山来到弯曲的小路，太阳太厉害了，纸朋友说“我变成一顶帽子，帮你们挡太阳”（将两边向上折起，打开三角形的口子成一顶帽子状。
）
（4）突然下雨了，纸朋友说“别着急，我变成一把伞，给你们遮雨”（将帽子压平成菱形，把开口处的两角向上折一下后放平，一只手指插进）撑着小伞跳石头。
（5）雨停了，走了这么长时间，累了吧，纸朋友说“我变成一只杯子，给你们喝点水吧。
”（将三角形口子打开，成一只杯子。
喝完了，将杯子压平成菱形。
）
（6）花园终于到了，花朵多美。
纸朋友说“我也可以变成一朵花”。
（将菱形的上面开口的两片稍拉开一点）
（7）我们要回家了，前面有一条小河，沿着小河就可以到家了，可我们不会游泳怎么办呢？纸朋友说“我可变成船”。
（将开口拉开至平，成一条小船）下雨了，纸朋友说“我还可以变成乌篷船给你们遮雨”。
（将船的中心两边的三角形拉出来折到船底）
教学反思：能力弱的幼儿最难弄的地方就是食指伸进去翻比较有困难，能力强的幼儿学的比较快。
