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【 #五年级# 导语】《松鼠》是一篇说明文，也是一篇描写大自然中的小动物的文学作品。 准备了以下内容，供大家参考。
原文
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xùn）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛（zhēn）子、榉（jǔ）实和橡栗（lì）。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑（lóng）的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵（duò）。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰（zhé）伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔（tái）藓（xiǎn）编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭（xiá）窄，勉（miǎn）强可以进出。窝口有一个圆锥（zhuī）形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
知识点1
【结构分析】
全文共有五个自然段，可分为两部分：
第一段(第1自然段)：讲松鼠的外形漂亮、可爱。
第二段(第2至5自然段)：讲松鼠的生活习性。
《松鼠》重点句子分析
1、它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少用来形容动物，就是形容人，多半也只形容少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。特别是在写尾巴时，更加细致生动：先写其形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽;再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。
2、有人说，“松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。”
“横渡”是指从江河等的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”，乖巧不言而喻。
3、它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此表现出它的“乖巧”。
知识点2
重点句子
1．它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。
这个句子中“从来”“也不”“只”等词语，清楚明白而准确地写出了松鼠的活动区域。
2．玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。
这段说明，“帽缨形”一词，写出了尾巴的长度和蓬松状，让读者很容易联想到松鼠尾巴的样子，同时，作者又对尾巴做了动态的描写，写了它的样子和用途。
3．它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西⋯⋯带着儿女住在里面，既舒适又安全。
松鼠作为动物，有其自己的生活方式，然而作者采用拟人化的手法，赋予了松鼠以人的性灵、人的情感，使松鼠讨人喜欢的总体形象逼真地展现在了我们的眼前。
写作特色
《松鼠》是一篇记叙文。虽然是一篇记叙文，但我们读时并不感到枯燥和乏味，相反，读来倒很有情趣。这篇文章在语言上有以下两个特点：
1．说明语言形象、生动。
这一点是相对于平实说明而言的。作者在介绍这种小动物时，不是像写说明书似的，将松鼠的特点（包括长相、性格、习性等等）直接告诉读者，而是运用各种描写手段以及修辞方法形象生动地介绍这种小动物。例如：《辞海》中介绍松鼠的尾巴时，只有“尾蓬松，长16～24厘米”几个字，而作者对松鼠尾巴的介绍就显得既形象，又能让人喜爱。文章就显得生动起来了。
2．运用多种修辞方法
文章还运用描写的方法（例如“窝口朝上，端端正正”）和拟人的方法，也增强了文章的生动性。文章还准确地运用了词语。例如作者在介绍松鼠的活动范围时写到：“它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。”这其中“从来”“也不”“只”等词语，清楚明白而准确地写出了松鼠的活动区域。又如作者在写松鼠做窝时，用“先”“再”“然后”等表示工作程序的词语，将松鼠做窝这一系列复杂的过程写得有条不紊，用“搬”“放”“编扎”“挤”“踏”等一系列动词，准确地说明了松鼠做窝时的动作。这些词语的恰当运用，说明作者的观察非常细致。
开篇明义，人教版小学语文五年级上册中编排了11首古诗词，这些古诗词都是家喻户晓、脍炙人口的经典作品。
教材中编选的古诗词在文学史上是广受好评的、也是蜚声诗坛的精品佳作。对处于义务教育初级阶段的学生来说，从阅读这些经典诗词入手，有利于学生提升古典诗词的审美品位。
学生们在学习古诗文的时，能直观地接触到、感受到我国传统文化的魅力。在潜移默化中也会对古典文学产生浓厚的兴趣。
在具体的编排上，第三单元第十二课安排了三篇古诗词，分别是南宋陆游的《示儿》、南宋林升的《题临安邸》、清代龚自珍的《已亥杂诗》。原诗如下：
《示儿》
南宋·陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
五年级上册语文生字表拼音组词如下：
第1课《白鹭》
宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）
鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）
嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）
朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）
嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）
框kuàng（镜框、木框、条条框框）
匣xiá（匣子、镜匣、木匣）
哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）
如下：
1、精巧jīng qiǎo、配合pèi hé、身段shēn duàn、适宜shì yí、白鹤bái hè、生硬shēng yìng、寻常xún cháng、忘却wàng què、镜匣jìng xiá、孤独gū dú、悠然yōu rán、黄昏huáng hūn、恩惠ēn huì、美中不足měi zhōng bùzú
2、播种bōzhǒng、浇水 jiāo shuǐ、吩咐fēn fu、榨油 zhà yóu爱慕ài mù、体面tǐmiàn、深夜shēn yè。
3、桂花guì huā、懂得dǒng dé、糕饼gāo bǐng、茶叶chá yè。
4、汛期xùn qī、山洪暴发shān hóng bào fā、间隔jiàn gé、唯独wéi dú、访友fǎng yǒu、懒惰lǎn duò、平稳píng wěn、保持bǎo chí、平衡píng héng、协调xié tiáo、美感měi gǎn、示意shì yì、家常jiā cháng、假如jiǎ rú、理所当然lǐ suǒ dāng rán、联结lián jié。
5、无价之宝wú jià zhī bǎo、召集zhào jí、大臣dà chén、商议shāng yì、勇敢yǒng gǎn、机智jī zhì、解决jiě jué、难题nán tí、称赞chēng zàn、绝口不提jué kǒu bù tí、诚意chéng yì、理直气壮lǐ zhí qì zhuàng、交付jiāo fù、商量shāng liɑng、允诺yǔn nuò、划归huà guī、典礼diǎn lǐ、约定yuē dìng、丝毫sī háo、客舍kè shè、胆怯dǎn qiè、示弱shì ruò。
【 #五年级# 导语】《松鼠》是一篇说明文，也是一篇描写大自然中的小动物的文学作品。 准备了以下内容，供大家参考。
原文
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xùn）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛（zhēn）子、榉（jǔ）实和橡栗（lì）。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑（lóng）的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵（duò）。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰（zhé）伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔（tái）藓（xiǎn）编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭（xiá）窄，勉（miǎn）强可以进出。窝口有一个圆锥（zhuī）形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
知识点1
【结构分析】
全文共有五个自然段，可分为两部分：
第一段(第1自然段)：讲松鼠的外形漂亮、可爱。
第二段(第2至5自然段)：讲松鼠的生活习性。
《松鼠》重点句子分析
1、它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少用来形容动物，就是形容人，多半也只形容少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。特别是在写尾巴时，更加细致生动：先写其形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽;再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。
2、有人说，“松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。”
“横渡”是指从江河等的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”，乖巧不言而喻。
3、它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此表现出它的“乖巧”。
知识点2
重点句子
1．它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。
这个句子中“从来”“也不”“只”等词语，清楚明白而准确地写出了松鼠的活动区域。
2．玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。
这段说明，“帽缨形”一词，写出了尾巴的长度和蓬松状，让读者很容易联想到松鼠尾巴的样子，同时，作者又对尾巴做了动态的描写，写了它的样子和用途。
3．它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西⋯⋯带着儿女住在里面，既舒适又安全。
松鼠作为动物，有其自己的生活方式，然而作者采用拟人化的手法，赋予了松鼠以人的性灵、人的情感，使松鼠讨人喜欢的总体形象逼真地展现在了我们的眼前。
写作特色
《松鼠》是一篇记叙文。虽然是一篇记叙文，但我们读时并不感到枯燥和乏味，相反，读来倒很有情趣。这篇文章在语言上有以下两个特点：
1．说明语言形象、生动。
这一点是相对于平实说明而言的。作者在介绍这种小动物时，不是像写说明书似的，将松鼠的特点（包括长相、性格、习性等等）直接告诉读者，而是运用各种描写手段以及修辞方法形象生动地介绍这种小动物。例如：《辞海》中介绍松鼠的尾巴时，只有“尾蓬松，长16～24厘米”几个字，而作者对松鼠尾巴的介绍就显得既形象，又能让人喜爱。文章就显得生动起来了。
2．运用多种修辞方法
文章还运用描写的方法（例如“窝口朝上，端端正正”）和拟人的方法，也增强了文章的生动性。文章还准确地运用了词语。例如作者在介绍松鼠的活动范围时写到：“它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。”这其中“从来”“也不”“只”等词语，清楚明白而准确地写出了松鼠的活动区域。又如作者在写松鼠做窝时，用“先”“再”“然后”等表示工作程序的词语，将松鼠做窝这一系列复杂的过程写得有条不紊，用“搬”“放”“编扎”“挤”“踏”等一系列动词，准确地说明了松鼠做窝时的动作。这些词语的恰当运用，说明作者的观察非常细致。
开篇明义，人教版小学语文五年级上册中编排了11首古诗词，这些古诗词都是家喻户晓、脍炙人口的经典作品。
教材中编选的古诗词在文学史上是广受好评的、也是蜚声诗坛的精品佳作。对处于义务教育初级阶段的学生来说，从阅读这些经典诗词入手，有利于学生提升古典诗词的审美品位。
学生们在学习古诗文的时，能直观地接触到、感受到我国传统文化的魅力。在潜移默化中也会对古典文学产生浓厚的兴趣。
在具体的编排上，第三单元第十二课安排了三篇古诗词，分别是南宋陆游的《示儿》、南宋林升的《题临安邸》、清代龚自珍的《已亥杂诗》。原诗如下：
《示儿》
南宋·陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
五年级上册语文生字表拼音组词如下：
第1课《白鹭》
宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）
鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）
嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）
朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）
嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）
框kuàng（镜框、木框、条条框框）
匣xiá（匣子、镜匣、木匣）
哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）
如下：
1、精巧jīng qiǎo、配合pèi hé、身段shēn duàn、适宜shì yí、白鹤bái hè、生硬shēng yìng、寻常xún cháng、忘却wàng què、镜匣jìng xiá、孤独gū dú、悠然yōu rán、黄昏huáng hūn、恩惠ēn huì、美中不足měi zhōng bùzú
2、播种bōzhǒng、浇水 jiāo shuǐ、吩咐fēn fu、榨油 zhà yóu爱慕ài mù、体面tǐmiàn、深夜shēn yè。
3、桂花guì huā、懂得dǒng dé、糕饼gāo bǐng、茶叶chá yè。
4、汛期xùn qī、山洪暴发shān hóng bào fā、间隔jiàn gé、唯独wéi dú、访友fǎng yǒu、懒惰lǎn duò、平稳píng wěn、保持bǎo chí、平衡píng héng、协调xié tiáo、美感měi gǎn、示意shì yì、家常jiā cháng、假如jiǎ rú、理所当然lǐ suǒ dāng rán、联结lián jié。
5、无价之宝wú jià zhī bǎo、召集zhào jí、大臣dà chén、商议shāng yì、勇敢yǒng gǎn、机智jī zhì、解决jiě jué、难题nán tí、称赞chēng zàn、绝口不提jué kǒu bù tí、诚意chéng yì、理直气壮lǐ zhí qì zhuàng、交付jiāo fù、商量shāng liɑng、允诺yǔn nuò、划归huà guī、典礼diǎn lǐ、约定yuē dìng、丝毫sī háo、客舍kè shè、胆怯dǎn qiè、示弱shì ruò。
