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小学四年级期末考试就要到了，同学们要好好复习功课，争取考个好成绩！ 我整理了人教版小学四年级下册数学期末考试试卷，希望能帮助到大家！。
人教版小学四年级下册数学期末考试试卷[1]
一、谨慎填空(每空1分,共23分)
1、等边三角形有( )条对称轴，等腰梯形有( )条对称轴，圆有( )条对称轴。
2、4000709的位是( )位，读作( )，其中7在( )位上，表示( )。六十亿零三百万四千是( )位数，写作( )，它是由( )个亿、( )个万和( )个一组成的。
3、用“万”为单位，写出10127000的近似数是( )，省略945604位后面的尾数，写出的近似数是( )。
4、甲、乙两个数相乘等于90，如果甲数乘2，乙数乘3，那么积变成( )。
5、一个三角形一个内角的度数是100°，这个三角形是( )三角形，一个等腰三角形的底角是65°，顶角是( )，等边三角形的每个内角都是( )。
6、右边梯形的上底与下底长度的和是( )厘米，高是( )厘米。
7、小军把28×(□+2)错算成28×□+2，
这样得到的结果与正确答案相差( )。
8、按规律填一填。
8547×13=111111，
8547×26=222222，
8547×39=333333，
8547×( )=( )
……
二、准确判断(5分)(对的在括号内打“√”，错的打“×”)
1、1000枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1米。照这样，10000000枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1千米。…… ( )
2、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。……………( )
3、小明骑车的速度是15千米/小时，小华骑车的速度是250米/分钟，两人骑的同快。…………………( )
4、125×32×25=(125×8)×(25×4)………………………( )
5、用三根长度分别为5厘米、5厘米和11厘米的绳子可以围成一个等腰三角形。…………………( )
三、慎重选择(5分)(把正确答案的序号填在括号里)
1、如右图，一块三角形纸片被撕去了一个角。
原来这块纸片的形状是( )三角形。
① 等腰三角形 ②钝角三角形 ③等边三角形
2、125+67+75=67+(125+75)应用了( )。
① 加法交换律 ② 加法结合律 ③加法交换律和加法结合律
3、小猴要给一块地围上篱笆，( )的围法更牢固些。
① ② ③
4、王老师去商场买足球，要知道付款多少，应该用关系式( )。
①单价=总价÷数量 ②总价=单价×数量 ③数量=总价÷单价
5、无锡灵山大佛景区单日游客量大约16万，这一天的游客量可能是( )。
①165000 ②159999 ③164999
四、细心计算(共28分)
1、直接写出得数。(4分)
12×300= 200×34= 50×110= 25×18×4=
600×50= 400÷50= 26×30= 147+256+353=
2、 用竖式计算。(6分)
28×307= 760×50= 400÷30=
3、用简便方法计算。(18分)
365+299 47×9+47 25×(19×8)
36×102 63×73-63×63 421-175-25
五、画画量量(共13分)
1、先画出平行四边形底边上的高，再分别量出底和高的长度。(4分)
底( )毫米，高( )毫米
2、按要求画图并填空。(9分)
(1)画出图①的另一半使它成为一个轴对称图形。
(2)将图②向下平移4格。
(3)将图③顺时针旋转90o，旋转之后A点的位置是( ， )，B点的位置是( ， )，C点的位置是( ， )。
六、解决问题(共26分)
1、一本书有375页，每页有40行，每行有25个字，这本书一共约有多少个字?(得数写成用“万”作单位的近似数)(4分)
2、要架一条电缆，计划每天架设600米，12天完成任务，实际9天就完成任务，实际平均每天架设多少米?(4分)
3、两筐水果共重150千克，第一筐比第二筐少10千克，两筐水果各多少千克?(先画图整理，再解答)(4分)
4、一个长方形，如果长增加6米，或者宽增加4米。面积都比原来增加48平方米。原来长方形的面积是多少平方米?(4分)
5、甲、乙两个工程队合修一段路，甲队每天修70米，乙队每天修85米，11天正好修完。(6分)
(1)这段路一共多少米?
(2)甲队比乙队一共少修多少米?
6、一根铁丝可以围成一个腰长15厘米，底长24厘米的等腰三角形，如果改围一个等边三角形，那么等边三角形的边长是多少厘米?(4分)
人教版四年级下册数学教案——《义务教育课程标准实验教科书·数学》
人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书
《数学》四年级下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。一方面编者努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面编者注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
一、 教学内容和教学目标
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。 在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。
在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了"数学广角"的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动--"营养午餐"和"小管家"，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
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简介：资源内容有小学名师机构课程、小学学习类视频、小学1-6年级电子课本（北师大、苏教、人教），小学1-6年新教材解读全解、北师大版小学数学网课、精讲课程、课件、中考考点等各类资料 草虫的村落 教学设计 教学目标： 1、默读课文，把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。 2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。 3、学会6个会认字，并能按要求进行词语积累。 教学重点： 默读课文，把握文章内容。 教学难点： 体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。 教学时间： 1课时。 教学过程： （一）谈话导入： 同学们，我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴。其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常可爱，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢！今天，我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐，那里就是？（学生齐说课题，教师板书） （二）整体感知课文内容： 1、自由朗读课文，要做到正确、流利。注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确。 2、指名朗读课文，师生共同评价是否正确，反馈预习情况。 3、默读全文，想一想：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？之后学生可简单谈谈，可以用文中的词语，也可用自己的话。 （三）默读课文，把握内容： 1、出示自学提示：默读课文，想一想你在“草虫的村落”中看到了什么，画一画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的？ 2、学生自学，教师巡视。 3、学生汇报交流自学情况，教师点拨： （1）从“归来的游侠”中，体会作者的独特感受： “我想，它一定是游侠吧！虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。” 追问：作者为什么要把黑甲虫称作“游侠”呢？ 小结：从这位勇敢的游侠身上，我们体会到了一种成功者的喜悦。它是快乐的，作者看到了它，并做了合理丰富的想象，也感到了快乐。 （2）从“村民和谐生活”中，体会作者的独特感受： 可抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机似的”等关键词句，体会小甲虫们不但同类之间相处友好，和异类的关系也十分融洽。大家在这个小天地中，生活得真是其乐融融。 （3）从“音乐演奏会”中，体会作者的独特感受： “他们全神贯注地振着翅膀。优美的音韵，像灵泉一般流了出来。我敢说，它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！” 学生可以通过“音韵”、“灵泉”体会作者丰富的想象力。 作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？ （4）从“村民的勤勉劳动”中，体会作者的独特感受： 是什么力量使一只只小虫们这么勤勉地奔忙，你能理解吗？（生活的快乐，以及对自己家的责任感，促使甲虫们如此勤勉的工作着。大家各司其职，在劳动的同时，它们也从中感受到了快乐。） （四）情感升华，感受写法： 1、我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，为什么我们不能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢？同桌相互讨论讨论。 2、师生交流： （1）认真观察事物，特别是观察容易被大家忽视的小生灵，而且有自己独特的视角； （2）能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受； （3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心； （4）热爱大自然，热爱生活。 …… 3、大家分析的都很好，其实作者在文中也流露出了，我们来一起对读一下文章的开头和结尾部分，读出作者这份情怀。 （五）将自己喜欢的词句摘录在采集本上。 《观 潮》教学设计 【教学目标】 1．能顺利地朗读课文，理解课文内容。 2．体会本文抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。 3．激发学生热爱自然，赞美自然的豪情，争做时代的弄潮儿。 【教学重点】 精彩的场面描写，精巧的结构安排。 【教学难点】 抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。 【课时安排】一课时 【教学流程】 一、激情导入 同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请观看被前人称为“壮观天下无”的“钱江涌潮”（课件展示“钱江涌潮”及观潮盛况）。同学们，钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁涌潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”，吸引着无数海内外游客。让我们去感受钱江涌潮吧！ 二、介绍作者和背景 1．请学生介绍作者，教师补充。 周密（ 1232—约1298）南宋文学家。家公谨，号草窗、四水潜夫等，原籍济南，后为吴兴（今属浙江湖州）人。宋末曾任义乌令等职，宋亡不仕，以歌咏著述自娱。其词讲求格律，与吴文英（梦窗）并称“二窗”。他工诗能文，亦善书画。著有《草窗韵语》、《草窗词》、《武林旧事》、《癸辛杂识》等。此篇选自《武林旧事》。《武林旧事》一书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。 2．介绍背景。 杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间，人们争相观看，万人空巷，十分狂热。 三、初读，整体感知，通文意 1．请同学听配乐朗读。听准字音和节奏，初步感知语言美，感受钱塘江大潮的气势。 2．请同学们自由读课文，借助文下注释和工具书疏通文意，勾画出自己不理解的词、句。 3．四人一小组，将自己不会翻译的词、句在小组内讨论、探究，仍解决不了的可等会儿再提出。 4．全班范围内提出在翻译课文的过程中遇到的问题，师生共同解答。 5．熟读课文，理清文章思路。文中的四段，依次描绘了什么画面？给它们起个名字。 明确：作者描绘的四幅画面分别是海潮图、演习图、弄潮图、观潮图。 四、研读，合作探究，知内涵 1．课件展示研读目标。 (1)作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？ (2)作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘形、绘色地描写了这一壮美的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。作者是从哪些方面写“观潮”的？ 颐和园 教学设计 学习目标 1、学习生字词,认识15个生字，学会其中的13个；正确读写“大殿、长廊、绿漆、栏杆、佛香阁、金壁辉煌、宫殿、朱红、痕迹、堤岸、玩赏”等词语。 2、正确、流利和较有感情地朗读课文。 3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。 4、初步感知作者按游览顺序抓住景物特点写的方法。 教学重点： 1、抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园的美丽。 2、了解课文的叙述顺序。 教学难点：感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，体会作者的情感，并充分领略作者按游览顺序抓住景物特点写的方法。 教学准备：收集颐和园有关的资料及图片 教学步骤 一、检查预习导入 1、颐和园在什么地方？（在北京西郊）预习了课文，记住了颐和园的哪些景点？（学生自由发言，能说几个就说几个，互相补充）。 2、用生字生词卡检查生字读音，指导读准平舌音（栽zāi，葱cōng）翘舌音（朱zhū），前鼻音（殿diàn），后鼻音（廊láng爽shuǎng葱cōng）。 3、开火车朗读课文，每人读一自然段。读后适当评议，重点纠正读错字的地方。 二、初步理解课文内容 1、默读课文，弄清作者游览颐和园的顺序和颐和园主要景点的方位；再看课文可以分成几段，分段的根据是什么？ 2、学生自学，师生交流。 3、讨论分段，并指导概括段意。 明确：按“总——分——总”的结构方式把全文分三段。 第一段（第1自然段）：写作者对颐和园总的印象。 第二段（第2至5自然段）：分别介绍了长廊、万寿山、昆明湖的特点。 第三段（最后一个自然段）：是全文的总结，和开头一段相呼应，表达了作者对颐和园的赞美之情。 三、学习词语 1、指导分段朗读 2、提出词语，讨论词义 ⑴ 讲解词义 琉璃瓦、横槛、宫殿、画舫。 ⑵ 联系上下文，理解词义 清爽：清洁，凉爽。 隐隐约约：看起来或听起来不清楚。 举目远眺：抬头向远处看。 葱绿：（草木）青翠。 金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 形态各异：形状各不相同。 （四）布置作业 1、抄写生字词。 2、正确、流利和较有感情地朗读课文。 第二课时 教学目标 1、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。 2、了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 教学难点：学习随着观察位置的变化有顺序地观察和抓住景物特点描绘的写作方法。 教学重点： 1、理解课文内容，了解2至5自然段开头一句的作用，理清文章的写作顺序。 2、指导学生朗读和背诵课文，积累、运用语言。 教学准备： 教科书、多媒体课件、相关补充材料 教学步骤 （一）、理清脉络，把握顺序 1、欣赏颐和园课件填空：颐和园是一个（ ）的公园。 2、今天作者会带我们去游览公园的哪些景点呢？默读课文（2—5）小节，用--------画出表示作者游览路线的句子，并把线路用自己喜欢的方式画出来。 3、生上台交流游览线路图。并完成板画。 （1）长廊——万寿山——昆明湖——十七孔桥 （2）通过线路图你知道作者是按什么顺序来介绍颐和园的吗？ 小结：作者就是按照自己游览的先后顺序来介绍颐和园的，这种方法就叫移步换景，也叫作地点转换顺序或游览顺序。 （二）、讲练结合，细品韵味 1、作者是如何把这些地方的景物描写具体的呢？在听读课文、欣赏画面的基础上，你对哪个景点最感兴趣？自己再去细细品味。 （用“ ”画出景物，抓住景物特点） ▲长廊 （1）小导游讲解长廊。（边讲边演示图片） （2）其他学生对导游的解说进行评价。 （3）长廊的长和美你是怎么体会出来的？（通过绿漆的柱子，红漆的栏杆……分成273间。）学习作者用数字说明事物的方法，理解这种方法的用处。 （4）你能用不同的方法来描写长廊的长吗？（……） （5）如果此时此刻你就站在长廊的一头，会看到什么？（用向前看……向上看……向两旁看……的句式说一说） （6）漫步长廊,欣赏着五彩的廊画,闻着微风送来的淡淡花香,你会说： 长廊真是世界上最 廊 ▲佛香阁和排云殿 （1）请学生介绍佛香阁和排云殿。 （2）听完讲解你能感受到佛香阁和排云殿的特点吗 (雄伟高大,金壁辉煌) （3）这些特点是从那些词句中体会出来的？ (耸立、金壁辉煌、一排排) （4）指导朗读，读出气势。 ▲昆明湖 （1）导游讲解昆明湖。 （2）昆明湖可是镶嵌在颐和园的一块碧玉呀！作者是如何用语言表现的 呢 (打比方)出示句子： 正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿的像一块碧玉.游船,画舫,在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹.。 （3）品读句子，理解运用打比方的方法。句式练习： 昆明湖真美呀， 。 昆明湖的水真绿呀， 。 （4）换词法体会“滑”字。(通过滑——划的互换，体会昆明湖的静,游船,画舫的慢,间接表现昆明湖的美) （5）背一背这句话。 ▲十七孔桥 （1）导游讲解十七孔桥。 （2）发散思维：十七孔桥上的狮子有哪些形态呢?(出示练习题：桥栏杆上有上百根石柱子，柱子都雕刻着小狮子，它们有的（ ）、有的（）、有的（ ）……这么多的狮子姿态不一，没有哪两只是相同的。 这17孔桥真（ ）！ （3）师小结：抓住特点描写景物的表达方法。 （三）读写结合，临摹章法 1、一篇文章先讲什么，再讲什么，最后讲什么，叫叙述顺序。 2、分男女生朗读课文第一自然段和最后一个自然段，联系刚才我们学过 的内容，想想这篇文章的叙述顺序。（指名答，归纳小结板书） 3、学习《颐和园》这篇文章我们最重要的是学会作者按地点变换的顺序叙述、抓住特点写景状物的表达方法。 （四）布置作业 观察一处景点（如学校、公园、游乐场等），模仿《颐和园》的描写手法进行小练笔，按地点转换的顺序把它写下来。 板书设计： 18、颐和园 美丽的大公园
1、四则运算
2、观察物体（二）
3、运算定律
4、小数的意义和性质
5、三角形
6、小数的加法和减法
7、图形的运动（二）
8、平均数与条形统计图
9、数学广角──鸡兔同笼
10、总复习
小学四年级期末考试就要到了，同学们要好好复习功课，争取考个好成绩！ 我整理了人教版小学四年级下册数学期末考试试卷，希望能帮助到大家！。
人教版小学四年级下册数学期末考试试卷[1]
一、谨慎填空(每空1分,共23分)
1、等边三角形有( )条对称轴，等腰梯形有( )条对称轴，圆有( )条对称轴。
2、4000709的位是( )位，读作( )，其中7在( )位上，表示( )。六十亿零三百万四千是( )位数，写作( )，它是由( )个亿、( )个万和( )个一组成的。
3、用“万”为单位，写出10127000的近似数是( )，省略945604位后面的尾数，写出的近似数是( )。
4、甲、乙两个数相乘等于90，如果甲数乘2，乙数乘3，那么积变成( )。
5、一个三角形一个内角的度数是100°，这个三角形是( )三角形，一个等腰三角形的底角是65°，顶角是( )，等边三角形的每个内角都是( )。
6、右边梯形的上底与下底长度的和是( )厘米，高是( )厘米。
7、小军把28×(□+2)错算成28×□+2，
这样得到的结果与正确答案相差( )。
8、按规律填一填。
8547×13=111111，
8547×26=222222，
8547×39=333333，
8547×( )=( )
……
二、准确判断(5分)(对的在括号内打“√”，错的打“×”)
1、1000枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1米。照这样，10000000枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1千米。…… ( )
2、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。……………( )
3、小明骑车的速度是15千米/小时，小华骑车的速度是250米/分钟，两人骑的同快。…………………( )
4、125×32×25=(125×8)×(25×4)………………………( )
5、用三根长度分别为5厘米、5厘米和11厘米的绳子可以围成一个等腰三角形。…………………( )
三、慎重选择(5分)(把正确答案的序号填在括号里)
1、如右图，一块三角形纸片被撕去了一个角。
原来这块纸片的形状是( )三角形。
① 等腰三角形 ②钝角三角形 ③等边三角形
2、125+67+75=67+(125+75)应用了( )。
① 加法交换律 ② 加法结合律 ③加法交换律和加法结合律
3、小猴要给一块地围上篱笆，( )的围法更牢固些。
① ② ③
4、王老师去商场买足球，要知道付款多少，应该用关系式( )。
①单价=总价÷数量 ②总价=单价×数量 ③数量=总价÷单价
5、无锡灵山大佛景区单日游客量大约16万，这一天的游客量可能是( )。
①165000 ②159999 ③164999
四、细心计算(共28分)
1、直接写出得数。(4分)
12×300= 200×34= 50×110= 25×18×4=
600×50= 400÷50= 26×30= 147+256+353=
2、 用竖式计算。(6分)
28×307= 760×50= 400÷30=
3、用简便方法计算。(18分)
365+299 47×9+47 25×(19×8)
36×102 63×73-63×63 421-175-25
五、画画量量(共13分)
1、先画出平行四边形底边上的高，再分别量出底和高的长度。(4分)
底( )毫米，高( )毫米
2、按要求画图并填空。(9分)
(1)画出图①的另一半使它成为一个轴对称图形。
(2)将图②向下平移4格。
(3)将图③顺时针旋转90o，旋转之后A点的位置是( ， )，B点的位置是( ， )，C点的位置是( ， )。
六、解决问题(共26分)
1、一本书有375页，每页有40行，每行有25个字，这本书一共约有多少个字?(得数写成用“万”作单位的近似数)(4分)
2、要架一条电缆，计划每天架设600米，12天完成任务，实际9天就完成任务，实际平均每天架设多少米?(4分)
3、两筐水果共重150千克，第一筐比第二筐少10千克，两筐水果各多少千克?(先画图整理，再解答)(4分)
4、一个长方形，如果长增加6米，或者宽增加4米。面积都比原来增加48平方米。原来长方形的面积是多少平方米?(4分)
5、甲、乙两个工程队合修一段路，甲队每天修70米，乙队每天修85米，11天正好修完。(6分)
(1)这段路一共多少米?
(2)甲队比乙队一共少修多少米?
6、一根铁丝可以围成一个腰长15厘米，底长24厘米的等腰三角形，如果改围一个等边三角形，那么等边三角形的边长是多少厘米?(4分)
人教版四年级下册数学教案——《义务教育课程标准实验教科书·数学》
人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书
《数学》四年级下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。一方面编者努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面编者注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
一、 教学内容和教学目标
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。 在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。
在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了"数学广角"的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动--"营养午餐"和"小管家"，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
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简介：资源内容有小学名师机构课程、小学学习类视频、小学1-6年级电子课本（北师大、苏教、人教），小学1-6年新教材解读全解、北师大版小学数学网课、精讲课程、课件、中考考点等各类资料 草虫的村落 教学设计 教学目标： 1、默读课文，把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。 2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。 3、学会6个会认字，并能按要求进行词语积累。 教学重点： 默读课文，把握文章内容。 教学难点： 体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。 教学时间： 1课时。 教学过程： （一）谈话导入： 同学们，我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴。其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常可爱，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢！今天，我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐，那里就是？（学生齐说课题，教师板书） （二）整体感知课文内容： 1、自由朗读课文，要做到正确、流利。注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确。 2、指名朗读课文，师生共同评价是否正确，反馈预习情况。 3、默读全文，想一想：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？之后学生可简单谈谈，可以用文中的词语，也可用自己的话。 （三）默读课文，把握内容： 1、出示自学提示：默读课文，想一想你在“草虫的村落”中看到了什么，画一画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的？ 2、学生自学，教师巡视。 3、学生汇报交流自学情况，教师点拨： （1）从“归来的游侠”中，体会作者的独特感受： “我想，它一定是游侠吧！虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。” 追问：作者为什么要把黑甲虫称作“游侠”呢？ 小结：从这位勇敢的游侠身上，我们体会到了一种成功者的喜悦。它是快乐的，作者看到了它，并做了合理丰富的想象，也感到了快乐。 （2）从“村民和谐生活”中，体会作者的独特感受： 可抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机似的”等关键词句，体会小甲虫们不但同类之间相处友好，和异类的关系也十分融洽。大家在这个小天地中，生活得真是其乐融融。 （3）从“音乐演奏会”中，体会作者的独特感受： “他们全神贯注地振着翅膀。优美的音韵，像灵泉一般流了出来。我敢说，它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！” 学生可以通过“音韵”、“灵泉”体会作者丰富的想象力。 作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？ （4）从“村民的勤勉劳动”中，体会作者的独特感受： 是什么力量使一只只小虫们这么勤勉地奔忙，你能理解吗？（生活的快乐，以及对自己家的责任感，促使甲虫们如此勤勉的工作着。大家各司其职，在劳动的同时，它们也从中感受到了快乐。） （四）情感升华，感受写法： 1、我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，为什么我们不能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢？同桌相互讨论讨论。 2、师生交流： （1）认真观察事物，特别是观察容易被大家忽视的小生灵，而且有自己独特的视角； （2）能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受； （3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心； （4）热爱大自然，热爱生活。 …… 3、大家分析的都很好，其实作者在文中也流露出了，我们来一起对读一下文章的开头和结尾部分，读出作者这份情怀。 （五）将自己喜欢的词句摘录在采集本上。 《观 潮》教学设计 【教学目标】 1．能顺利地朗读课文，理解课文内容。 2．体会本文抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。 3．激发学生热爱自然，赞美自然的豪情，争做时代的弄潮儿。 【教学重点】 精彩的场面描写，精巧的结构安排。 【教学难点】 抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。 【课时安排】一课时 【教学流程】 一、激情导入 同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请观看被前人称为“壮观天下无”的“钱江涌潮”（课件展示“钱江涌潮”及观潮盛况）。同学们，钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁涌潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”，吸引着无数海内外游客。让我们去感受钱江涌潮吧！ 二、介绍作者和背景 1．请学生介绍作者，教师补充。 周密（ 1232—约1298）南宋文学家。家公谨，号草窗、四水潜夫等，原籍济南，后为吴兴（今属浙江湖州）人。宋末曾任义乌令等职，宋亡不仕，以歌咏著述自娱。其词讲求格律，与吴文英（梦窗）并称“二窗”。他工诗能文，亦善书画。著有《草窗韵语》、《草窗词》、《武林旧事》、《癸辛杂识》等。此篇选自《武林旧事》。《武林旧事》一书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。 2．介绍背景。 杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间，人们争相观看，万人空巷，十分狂热。 三、初读，整体感知，通文意 1．请同学听配乐朗读。听准字音和节奏，初步感知语言美，感受钱塘江大潮的气势。 2．请同学们自由读课文，借助文下注释和工具书疏通文意，勾画出自己不理解的词、句。 3．四人一小组，将自己不会翻译的词、句在小组内讨论、探究，仍解决不了的可等会儿再提出。 4．全班范围内提出在翻译课文的过程中遇到的问题，师生共同解答。 5．熟读课文，理清文章思路。文中的四段，依次描绘了什么画面？给它们起个名字。 明确：作者描绘的四幅画面分别是海潮图、演习图、弄潮图、观潮图。 四、研读，合作探究，知内涵 1．课件展示研读目标。 (1)作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？ (2)作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘形、绘色地描写了这一壮美的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。作者是从哪些方面写“观潮”的？ 颐和园 教学设计 学习目标 1、学习生字词,认识15个生字，学会其中的13个；正确读写“大殿、长廊、绿漆、栏杆、佛香阁、金壁辉煌、宫殿、朱红、痕迹、堤岸、玩赏”等词语。 2、正确、流利和较有感情地朗读课文。 3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。 4、初步感知作者按游览顺序抓住景物特点写的方法。 教学重点： 1、抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园的美丽。 2、了解课文的叙述顺序。 教学难点：感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，体会作者的情感，并充分领略作者按游览顺序抓住景物特点写的方法。 教学准备：收集颐和园有关的资料及图片 教学步骤 一、检查预习导入 1、颐和园在什么地方？（在北京西郊）预习了课文，记住了颐和园的哪些景点？（学生自由发言，能说几个就说几个，互相补充）。 2、用生字生词卡检查生字读音，指导读准平舌音（栽zāi，葱cōng）翘舌音（朱zhū），前鼻音（殿diàn），后鼻音（廊láng爽shuǎng葱cōng）。 3、开火车朗读课文，每人读一自然段。读后适当评议，重点纠正读错字的地方。 二、初步理解课文内容 1、默读课文，弄清作者游览颐和园的顺序和颐和园主要景点的方位；再看课文可以分成几段，分段的根据是什么？ 2、学生自学，师生交流。 3、讨论分段，并指导概括段意。 明确：按“总——分——总”的结构方式把全文分三段。 第一段（第1自然段）：写作者对颐和园总的印象。 第二段（第2至5自然段）：分别介绍了长廊、万寿山、昆明湖的特点。 第三段（最后一个自然段）：是全文的总结，和开头一段相呼应，表达了作者对颐和园的赞美之情。 三、学习词语 1、指导分段朗读 2、提出词语，讨论词义 ⑴ 讲解词义 琉璃瓦、横槛、宫殿、画舫。 ⑵ 联系上下文，理解词义 清爽：清洁，凉爽。 隐隐约约：看起来或听起来不清楚。 举目远眺：抬头向远处看。 葱绿：（草木）青翠。 金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 形态各异：形状各不相同。 （四）布置作业 1、抄写生字词。 2、正确、流利和较有感情地朗读课文。 第二课时 教学目标 1、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。 2、了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 教学难点：学习随着观察位置的变化有顺序地观察和抓住景物特点描绘的写作方法。 教学重点： 1、理解课文内容，了解2至5自然段开头一句的作用，理清文章的写作顺序。 2、指导学生朗读和背诵课文，积累、运用语言。 教学准备： 教科书、多媒体课件、相关补充材料 教学步骤 （一）、理清脉络，把握顺序 1、欣赏颐和园课件填空：颐和园是一个（ ）的公园。 2、今天作者会带我们去游览公园的哪些景点呢？默读课文（2—5）小节，用--------画出表示作者游览路线的句子，并把线路用自己喜欢的方式画出来。 3、生上台交流游览线路图。并完成板画。 （1）长廊——万寿山——昆明湖——十七孔桥 （2）通过线路图你知道作者是按什么顺序来介绍颐和园的吗？ 小结：作者就是按照自己游览的先后顺序来介绍颐和园的，这种方法就叫移步换景，也叫作地点转换顺序或游览顺序。 （二）、讲练结合，细品韵味 1、作者是如何把这些地方的景物描写具体的呢？在听读课文、欣赏画面的基础上，你对哪个景点最感兴趣？自己再去细细品味。 （用“ ”画出景物，抓住景物特点） ▲长廊 （1）小导游讲解长廊。（边讲边演示图片） （2）其他学生对导游的解说进行评价。 （3）长廊的长和美你是怎么体会出来的？（通过绿漆的柱子，红漆的栏杆……分成273间。）学习作者用数字说明事物的方法，理解这种方法的用处。 （4）你能用不同的方法来描写长廊的长吗？（……） （5）如果此时此刻你就站在长廊的一头，会看到什么？（用向前看……向上看……向两旁看……的句式说一说） （6）漫步长廊,欣赏着五彩的廊画,闻着微风送来的淡淡花香,你会说： 长廊真是世界上最 廊 ▲佛香阁和排云殿 （1）请学生介绍佛香阁和排云殿。 （2）听完讲解你能感受到佛香阁和排云殿的特点吗 (雄伟高大,金壁辉煌) （3）这些特点是从那些词句中体会出来的？ (耸立、金壁辉煌、一排排) （4）指导朗读，读出气势。 ▲昆明湖 （1）导游讲解昆明湖。 （2）昆明湖可是镶嵌在颐和园的一块碧玉呀！作者是如何用语言表现的 呢 (打比方)出示句子： 正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿的像一块碧玉.游船,画舫,在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹.。 （3）品读句子，理解运用打比方的方法。句式练习： 昆明湖真美呀， 。 昆明湖的水真绿呀， 。 （4）换词法体会“滑”字。(通过滑——划的互换，体会昆明湖的静,游船,画舫的慢,间接表现昆明湖的美) （5）背一背这句话。 ▲十七孔桥 （1）导游讲解十七孔桥。 （2）发散思维：十七孔桥上的狮子有哪些形态呢?(出示练习题：桥栏杆上有上百根石柱子，柱子都雕刻着小狮子，它们有的（ ）、有的（）、有的（ ）……这么多的狮子姿态不一，没有哪两只是相同的。 这17孔桥真（ ）！ （3）师小结：抓住特点描写景物的表达方法。 （三）读写结合，临摹章法 1、一篇文章先讲什么，再讲什么，最后讲什么，叫叙述顺序。 2、分男女生朗读课文第一自然段和最后一个自然段，联系刚才我们学过 的内容，想想这篇文章的叙述顺序。（指名答，归纳小结板书） 3、学习《颐和园》这篇文章我们最重要的是学会作者按地点变换的顺序叙述、抓住特点写景状物的表达方法。 （四）布置作业 观察一处景点（如学校、公园、游乐场等），模仿《颐和园》的描写手法进行小练笔，按地点转换的顺序把它写下来。 板书设计： 18、颐和园 美丽的大公园
1、四则运算
2、观察物体（二）
3、运算定律
4、小数的意义和性质
5、三角形
6、小数的加法和减法
7、图形的运动（二）
8、平均数与条形统计图
9、数学广角──鸡兔同笼
10、总复习
