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网课最好的初中语文课目录
去看看吧，可以
随着网络的发展，如何让网络教学资源更好地用于教学，如何利用这些资源，将其整合成适合自己的教学，发挥网络资源的最大作用，是我们亟待研究的重要一课题目。
在备课时，教师要从网络中寻找，获取大量丰富有效的信息源，弥补自己原有知识的不足，应用到课堂教学中。
经过反复的运用和摸索，我认为在运用网络教育时，需要做好三准备。
一、备好教材教材是教学的依据，是实现教学目标的载体。
我们要在教学过程中充分理解教材的编写意图，把握教学目标，合理创造性地使用教材，实现真正用教材而不是学教材。
有的教师没有很好地把握教材，备课只看资源中的课件和教学设计，这是远远不够的。
教材只要看自己的教材和教师用书就可以了，没有必要上网备课。我们需要认真研究教材和教师用书，把握整体的教学目标。另外，面向教师的书里写的建议也不错，除此之外，还可以在网络上寻求专家和同行的理论和建议，选择适合自己和自己学生的方法，这样就能得到与平时不同的收获。
在备课时，我们可以从网络中寻找，得到大量丰富有效的信息源，弥补自己原有的知识不足，应用到课堂教学中。
我们还可以将这些资源和课标、教材，结合学生实际加以修改、完善，变成个人的教案。改变我们的教育视野，改变自己社团孤立的做法，改变宽阔的教育思路，改变教育观念，进而改变教师的教学方式和学生的学习方式，以适应基础教育课程改革的需要。
例如，我们搜索教室设计、课件，从中借鉴他们的长处，找到适合自己的特点。
二、准学生在平时的教学过程中，时常发现网络资源中教师提出的问题，设计的比较好，到了我们班，学生对很多问题既达不到教学目的，又使学生无所适从，这是为什么呢?我们的课程完全按照在线高级教师的示范课设计，怎么感觉效果甚微?其原因在于对学生的分析不够充分，忽视了学生的已知。
这是没有充分考虑到自己班级学生的实际情况。预备学生应该是自己的学生。
由于各地、城乡、学生素质不同，我们要充分考虑学生的特点和能力，合理利用材料，达到最佳效果。
因此，网络的应用不能只靠自己，要根据自己的情况，选择适合自己和自己学生的方法，综合起来才能取得更好的效果。
我们应该从中选择适合自己的东西进行再加工整合到自己的教学设计中。
在利用课件的时候，我们不能照搬一个人的课件，要筛选一部分适合自己上课的，自己再对其中不满意的地方进行修改。
我是语文备课老师。
中学语文资源站。
中学语文教育资源网
中学语文没有安泰道路网
中学语文网。
中学语文网络。
教材选哪家出版社的网站也不错。
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在备课时，教师要从网络中寻找，获取大量丰富有效的信息源，弥补自己原有知识的不足，应用到课堂教学中。
经过反复的运用和摸索，我认为在运用网络教育时，需要做好三准备。
一、备好教材教材是教学的依据，是实现教学目标的载体。
我们要在教学过程中充分理解教材的编写意图，把握教学目标，合理创造性地使用教材，实现真正用教材而不是学教材。
有的教师没有很好地把握教材，备课只看资源中的课件和教学设计，这是远远不够的。
教材只要看自己的教材和教师用书就可以了，没有必要上网备课。我们需要认真研究教材和教师用书，把握整体的教学目标。另外，面向教师的书里写的建议也不错，除此之外，还可以在网络上寻求专家和同行的理论和建议，选择适合自己和自己学生的方法，这样就能得到与平时不同的收获。
在备课时，我们可以从网络中寻找，得到大量丰富有效的信息源，弥补自己原有的知识不足，应用到课堂教学中。
我们还可以将这些资源和课标、教材，结合学生实际加以修改、完善，变成个人的教案。改变我们的教育视野，改变自己社团孤立的做法，改变宽阔的教育思路，改变教育观念，进而改变教师的教学方式和学生的学习方式，以适应基础教育课程改革的需要。
例如，我们搜索教室设计、课件，从中借鉴他们的长处，找到适合自己的特点。
二、准学生在平时的教学过程中，时常发现网络资源中教师提出的问题，设计的比较好，到了我们班，学生对很多问题既达不到教学目的，又使学生无所适从，这是为什么呢?我们的课程完全按照在线高级教师的示范课设计，怎么感觉效果甚微?其原因在于对学生的分析不够充分，忽视了学生的已知。
这是没有充分考虑到自己班级学生的实际情况。预备学生应该是自己的学生。
由于各地、城乡、学生素质不同，我们要充分考虑学生的特点和能力，合理利用材料，达到最佳效果。
因此，网络的应用不能只靠自己，要根据自己的情况，选择适合自己和自己学生的方法，综合起来才能取得更好的效果。
我们应该从中选择适合自己的东西进行再加工整合到自己的教学设计中。
在利用课件的时候，我们不能照搬一个人的课件，要筛选一部分适合自己上课的，自己再对其中不满意的地方进行修改。
我是语文备课老师。
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