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一年级数学思维训练目录
一年级数学思维训练（三） 1、找规律填数。 (1)6、8、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、33、31。
。
1. 数字排序：让学生用1到10的数字卡片进行排序，可以按照大小、奇偶性、颜色等不同方式进行排序。
。
2. 数字拼图：将数字卡片打乱，让学生按照数字大小和形状进行拼图，以培养他们的逻辑思维能力。
。
3. 数学游戏：让学生玩一些数学游戏，例如“加法飞行”、“数字跳跃”等，这些游戏可以激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力。
。
4. 数字比较：让学生练习数字大小的比较，例如比较两个数字大小，或者将数字按照大小排列。
。
。
6. 数字图形：让学生用数字卡片拼出不同的图形，例如正方形、长方形、三角形等，以此提高他们的空间想象能力和手眼协调能力。
。
通过这些数学思维训练，一年级学生可以提高他们的数学能力，激发他们对数学的兴趣，为未来的学习打下坚实的基础。"。
这是一年级的数学思维题目：一天，姐姐和妹妹去商店买笔，姐姐欠1.5元才能买到，而妹妹欠0.5元才能买到，但姐姐和妹妹现有的金额加起来可以买到，请问这支笔是多少钱？
有两种规律
1 间隔数列规律 结果为：15 16 24 24
2收尾数列规律 结果为：10 12 37 35
分析如下：
一年级数学思维训练目录
一年级数学思维训练（三） 1、找规律填数。 (1)6、8、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、33、31。
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1. 数字排序：让学生用1到10的数字卡片进行排序，可以按照大小、奇偶性、颜色等不同方式进行排序。
。
2. 数字拼图：将数字卡片打乱，让学生按照数字大小和形状进行拼图，以培养他们的逻辑思维能力。
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3. 数学游戏：让学生玩一些数学游戏，例如“加法飞行”、“数字跳跃”等，这些游戏可以激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力。
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4. 数字比较：让学生练习数字大小的比较，例如比较两个数字大小，或者将数字按照大小排列。
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6. 数字图形：让学生用数字卡片拼出不同的图形，例如正方形、长方形、三角形等，以此提高他们的空间想象能力和手眼协调能力。
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通过这些数学思维训练，一年级学生可以提高他们的数学能力，激发他们对数学的兴趣，为未来的学习打下坚实的基础。"。
这是一年级的数学思维题目：一天，姐姐和妹妹去商店买笔，姐姐欠1.5元才能买到，而妹妹欠0.5元才能买到，但姐姐和妹妹现有的金额加起来可以买到，请问这支笔是多少钱？
有两种规律
1 间隔数列规律 结果为：15 16 24 24
2收尾数列规律 结果为：10 12 37 35
分析如下：
