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生物圈是最大的生态系统，生态系统包括森林生态系统，淡水生态系统，湿地生态系统，海洋生态系统，城市生态系统，农田生态系统等。下面是由我为大家整理的生物 八年级 下册知识 总结 ，仅供参考，欢迎大家阅读。
生物八年级下册知识总结1
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
1.有性生殖: 是由两性生殖细胞结合成受精卵发育来的，由受精卵发育成新个体的生殖方式.
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养
学习生物是有一些的办法的，很多人可能对基础知识不重视，这样是不行的，下面我给大家分享一些部编版 八年级 下册生物提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
部编版八年级下册生物提纲
1.腔肠动物
1.1腔肠动物的特征
身体辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门
1.2水螅
作为 八年级 的学生，做好生物知识点的学习，会让你发现更多有趣的事情。下面就让我给大家分享一些八年级上册生物知识点吧，希望能对你有帮助!
八年级上册生物知识点篇一
一、生物圈
1.有生物生存的圈层叫做生物圈。生物圈包括地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。
2.生物圈中生物生存的基本条件包括阳光、水分、适宜的温度和稳定的营养供给等。
二、栖息地
1.在生物圈内，我们把生物实际居住的环境称为栖息地。
2.在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。
3.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。
八年级上册生物知识点篇二
一、植物 体的结构层次
1.由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的单位，叫做器官 。
2.绿色开花植物是最高等的 植物类 群，其植物体由各种细胞、组织和器官三个层次构成。其中根、茎、叶称为营养器官，花、果实、种子称为生殖器官。
二、动物体的结构层次
1.动物体的结构层次包括细胞、组织、器官和系统 四个层次。
2.动物体各个系统密切配合，共同完成各种复杂的生理功能。
八年级上册生物知识点篇三
1.人体的三道防线:
第一道：皮肤和黏膜;
第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞;
第三道：免疫器官和。
2.抗体：侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
3.抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等)
4.免疫：最初指人体对病原体的抵抗力 现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康。
5.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体。
八年级上册生物知识点篇四
1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测
3、种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
4、幼根的生长
生长最快的部位是：伸长区
根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
5、枝条是由芽发育成的
6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾
7、花由花芽发育而来
8、花的结构
9、传粉和受精
10、果实和种子的形成
子房——果实 受精卵——胚
胚珠——种子 子房壁----果皮(与生活中果皮区别)。
11、人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
12、被子植物的包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
看了八年级上册生物知识点的人还看：
1. 八年级上册生物复习资料归纳
2. 八年级上册生物知识点归纳
3. 八年级生物上册复习提纲
4. 八年级上册生物知识点总结
5. 人教版八年级上册生物复习提纲
6. 初二上册生物知识点归纳
八年级下册生物重点知识点篇一
一、有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。这种生殖方式后代具有亲代双方的遗传信息例如：种子繁殖.胚珠中的卵细胞与花粉萌发形成花粉管中的精子结合成受精卵。
有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结果→新一代植株
1.一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊
2.一朵花由外到内一次是萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
八年级下册生物复习提纲
第五单元生命的演化
第一章生命的起源和进化
第一节生命的起源
1． 地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程，逐渐演变而来的。
2． 原始大气层包含的气体：①水蒸气②氢气③氨④甲烷⑤硫化氢⑥二氧化碳
3．
4。独立体系不断完善，一旦它们能实现原始的新陈代谢和个体增殖，便意味着原始生命诞生了。
5．米勒首创的实验属于模拟实验。
6．1965年，我国科学工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素。
7．1981年，我国科学工作者又利用简单的有机物，人工合成了组成生命的另一种很重要物质——核酸。
第四节生物进化的原因
1． 达尔文于1859年出版了震动当时学术界的巨著-——《物种起源》,该书提出了以自然选择为基础的生物进化论,被赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一.
2． 长颈鹿的祖先有颈长和颈短之分。这是变异现象。
3． 在缺乏青草的时期，颈长的长颈鹿能够吃到高处的树叶，容易得到食物生存下来，并繁殖后代，这是有利的变异。
4． 在缺乏青草的时期，颈短的长颈鹿吃不到高处的枝叶，生存下来的机会就比较小，这是不利变异。
5． 环境的不断选择使颈长的长颈鹿被保留下来，逐渐形成了现在的长颈鹿。
6． 由于生物的过度繁殖，使生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，为了争夺足够的食物和空间进行生存斗争。
7． 生存斗争包括：同种个体和不同种个体之间的斗争，以及生物与自然条件之间的斗争。
8． 自然选择：在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。
9． 人工选择：在生产和生活实践中，人们根据自己的需求和爱好，不断选择和培育生物新品种的过程，叫做人工选择。
10． 饲养动物和栽培植物都是对野生动植物长期人工选择的结果。
重点：自然选择的决定因素是自然环境，而人工选择的决定因素是人。
第六单元生物与环境
第一章生态系统
第一节生态系统的组成
1． 生态系统：在一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。
2． 生态系统的范围：有大有小，最大的生态系统是生物圈，它包括地球上的全部生物及其环境。
3． 生态系统的组成成分：非生物成分和生物成分。
4． 非生物成分：包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间。
5． 生物成分：包括生态系统的全部生物。可划分为生产者、消费者和分解者。
6． 生产者主要指绿色植物。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。
7． 消费者包括各种动物。根据食性，可以分为三类：植食性动物，肉食性动物和杂食性动物。
8． 分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。
9． 生态系统的各种成分之间是相互联系、相互依存的。
第三节食物链和食物网
1． 食物链：在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。
2． DDT是一种有机杀虫剂，极易溶于脂肪。一旦被生物吸收，就难以分解，会不断积累。
3． 生物富集：在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐渐增加，这种现象叫做生物富集。
4． 食物网：生态系统中各种食物链彼此交织在在一起，就形成了复杂的食物网。
5． 在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网就越复杂。
6． 食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。
第三节能量流动和物质循环
1． 生物的生长、发育和繁殖等各项生命活动所需要的能量都是贮存在有机物中的化学能。
2． 营养级：食物链上的每一个环节叫做营养级。
3． 生态系统中能量的源头是太阳能。
4． 生态系统中能量的起点是生产者光合作用固定的太阳能。
5． 能量流动:生态系统中能量的输入、传递和散失和过程，称为生态系统的能量流动。
6． 由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的。
7． 研究能量流动的意义：可以帮助人们合理地调整生态系统中能量流动的关系，使能量持续地流向对人类最有益的部分。如建沼气池
8． 物质物质循环：在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境，就完成了一个循环过程，我们称之为生态系统的物质循环。
9． 能量流动是逐级递减的，而物质循环是周而复始的。
第四节生态系统的类型
1． 自然生态系统可分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。
2． 陆地生态系统又可分为森林生态系统、草原生态系统荒漠生态系统等多种类型。
3． 水域生态系统又可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。
4． 在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是温度和降雨量，决定了该地区的生态系统的类型。
5． 森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统，以高大的乔木为主。森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称。
6． 草原生态系统以草本植物为主。草原能调节气候、防风固沙，还是畜牧业的重要生产基地。
7． 人工生态系统主要包括农田、人工林、人工草场、鱼塘和城市等。
8． 农田是栽培某种作物的人工生态系统。人的作用非常关键，一旦人的作用消失，农田会退化。
9． 城市生态系统中植物种类和数量都很少，植被覆盖率相对较低，不能给居民和某些动物提供足够的物质和能量，所以对其它生态系统具有很大的依赖性。
第五节生态系统的自我调节
1． 生态系统有自我调节机制，生态系统的生产者、消费者和分解者之间能较长时间地保持一种动态的平衡。
2． 调节能力：一般地说，生态系统中和生物种类越多，营养级越复杂，自动调节能力就越大。反之，生态系统中的生物种类越少，营养级结构越简单，自动调节能力就越小。
3． 人们在发展经济的同时，应该根据当地生态系统的结构特点、自我调节能力的大小，采取相应的对策，保持生态系统的相对稳定，以达到人与自然协调发展的目的。
第七单元生物技术
第二章现代生物技术
第一节基因工程
1． 基因工程原理：DNA含有指导生物体生命活动的遗传信息，每个DNA分子包含着成百上千个基因，基因控制着生物性状的表达。遗传密码在动物、植物和微生物之间是通用的。
2． 基因工程操作过程：基因工程是在分子水平上进行的遗传操作。按照预先设计好的蓝图，把一种生物的基因分离出来，在体外巧妙地拼接组合，然后转入另一种生物体内，从而改造其某些遗传性状，最终获得我们所需要的新品种。这种含有非自身基因的生物被称为转基因生物。如抗冻番茄
3． 基因工程的应用：（1）利用转基因技术,我们可以定向地改良作物和家畜品种。①转基因技术可以提高作物的抗病虫害能力，如抗虫棉②转基因技术也可以用于改变作物的营养成分。如把豆科的蛋白基因转移到马铃薯细胞中。（2）应用基因工程方法，我们可以生产某些药物。
4． 转基因工程的优点：冲破物种间的鸿沟，使本来风马牛不相及的生物间也能进行基因交流，为人类创造了许多生命的奇迹。
5． 转基因工程的安全性：为了控制基因工程给人类带来的负面影响，许多国家和国际组织制定了一些生物技术安全方面的法规和条例。国际经济与合作组织在1992年签署的两个纲领性文件《21世纪议程》《生物多样性公约》，均专门提到生物技术安全问题；我国在2001年颁布了《农业转基因生物管理条例》。
第二节克隆技术
1． 克隆：不经过两性生殖细胞的结合而获得新个体的方法，叫做克隆，属于无性生殖。
2． “多利”的遗传物质来自单一的亲本，它几乎就是其原本个体的复制品。
3．
4． 克隆技术的应用：①可以快速地培育具有优良品质的作物和家畜品种②克隆技术在制造基因工程药物方面也有着十分诱人的前景。③克隆技术还为拯救濒危动物开辟了一条新途径。
5． 2001年11月25日，美国马萨诸塞州克隆出人类胚胎。
6． 2002年2月，英国政府对克隆人类胚胎亮起了绿灯。
7． 重点：有性生殖能够丰富后代的基因组成，增加对自然环境的适应能力。而克隆人却是基因的单性复制，这会导致遗传上的退化。
8． 有性生殖的（亲代是两个）,既遗传又会变异；而无性生殖的（亲代只有一个），遗传物质来自单一的亲本，这几乎是亲本的复制品。 任何事情都要自己去发现去总结
生物圈是最大的生态系统，生态系统包括森林生态系统，淡水生态系统，湿地生态系统，海洋生态系统，城市生态系统，农田生态系统等。下面是由我为大家整理的生物 八年级 下册知识 总结 ，仅供参考，欢迎大家阅读。
生物八年级下册知识总结1
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
1.有性生殖: 是由两性生殖细胞结合成受精卵发育来的，由受精卵发育成新个体的生殖方式.
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养
学习生物是有一些的办法的，很多人可能对基础知识不重视，这样是不行的，下面我给大家分享一些部编版 八年级 下册生物提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
部编版八年级下册生物提纲
1.腔肠动物
1.1腔肠动物的特征
身体辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门
1.2水螅
作为 八年级 的学生，做好生物知识点的学习，会让你发现更多有趣的事情。下面就让我给大家分享一些八年级上册生物知识点吧，希望能对你有帮助!
八年级上册生物知识点篇一
一、生物圈
1.有生物生存的圈层叫做生物圈。生物圈包括地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。
2.生物圈中生物生存的基本条件包括阳光、水分、适宜的温度和稳定的营养供给等。
二、栖息地
1.在生物圈内，我们把生物实际居住的环境称为栖息地。
2.在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。
3.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。
八年级上册生物知识点篇二
一、植物 体的结构层次
1.由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的单位，叫做器官 。
2.绿色开花植物是最高等的 植物类 群，其植物体由各种细胞、组织和器官三个层次构成。其中根、茎、叶称为营养器官，花、果实、种子称为生殖器官。
二、动物体的结构层次
1.动物体的结构层次包括细胞、组织、器官和系统 四个层次。
2.动物体各个系统密切配合，共同完成各种复杂的生理功能。
八年级上册生物知识点篇三
1.人体的三道防线:
第一道：皮肤和黏膜;
第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞;
第三道：免疫器官和。
2.抗体：侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
3.抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等)
4.免疫：最初指人体对病原体的抵抗力 现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康。
5.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体。
八年级上册生物知识点篇四
1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测
3、种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
4、幼根的生长
生长最快的部位是：伸长区
根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
5、枝条是由芽发育成的
6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾
7、花由花芽发育而来
8、花的结构
9、传粉和受精
10、果实和种子的形成
子房——果实 受精卵——胚
胚珠——种子 子房壁----果皮(与生活中果皮区别)。
11、人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
12、被子植物的包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
看了八年级上册生物知识点的人还看：
1. 八年级上册生物复习资料归纳
2. 八年级上册生物知识点归纳
3. 八年级生物上册复习提纲
4. 八年级上册生物知识点总结
5. 人教版八年级上册生物复习提纲
6. 初二上册生物知识点归纳
八年级下册生物重点知识点篇一
一、有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。这种生殖方式后代具有亲代双方的遗传信息例如：种子繁殖.胚珠中的卵细胞与花粉萌发形成花粉管中的精子结合成受精卵。
有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结果→新一代植株
1.一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊
2.一朵花由外到内一次是萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
八年级下册生物复习提纲
第五单元生命的演化
第一章生命的起源和进化
第一节生命的起源
1． 地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程，逐渐演变而来的。
2． 原始大气层包含的气体：①水蒸气②氢气③氨④甲烷⑤硫化氢⑥二氧化碳
3．
4。独立体系不断完善，一旦它们能实现原始的新陈代谢和个体增殖，便意味着原始生命诞生了。
5．米勒首创的实验属于模拟实验。
6．1965年，我国科学工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素。
7．1981年，我国科学工作者又利用简单的有机物，人工合成了组成生命的另一种很重要物质——核酸。
第四节生物进化的原因
1． 达尔文于1859年出版了震动当时学术界的巨著-——《物种起源》,该书提出了以自然选择为基础的生物进化论,被赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一.
2． 长颈鹿的祖先有颈长和颈短之分。这是变异现象。
3． 在缺乏青草的时期，颈长的长颈鹿能够吃到高处的树叶，容易得到食物生存下来，并繁殖后代，这是有利的变异。
4． 在缺乏青草的时期，颈短的长颈鹿吃不到高处的枝叶，生存下来的机会就比较小，这是不利变异。
5． 环境的不断选择使颈长的长颈鹿被保留下来，逐渐形成了现在的长颈鹿。
6． 由于生物的过度繁殖，使生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，为了争夺足够的食物和空间进行生存斗争。
7． 生存斗争包括：同种个体和不同种个体之间的斗争，以及生物与自然条件之间的斗争。
8． 自然选择：在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。
9． 人工选择：在生产和生活实践中，人们根据自己的需求和爱好，不断选择和培育生物新品种的过程，叫做人工选择。
10． 饲养动物和栽培植物都是对野生动植物长期人工选择的结果。
重点：自然选择的决定因素是自然环境，而人工选择的决定因素是人。
第六单元生物与环境
第一章生态系统
第一节生态系统的组成
1． 生态系统：在一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。
2． 生态系统的范围：有大有小，最大的生态系统是生物圈，它包括地球上的全部生物及其环境。
3． 生态系统的组成成分：非生物成分和生物成分。
4． 非生物成分：包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间。
5． 生物成分：包括生态系统的全部生物。可划分为生产者、消费者和分解者。
6． 生产者主要指绿色植物。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。
7． 消费者包括各种动物。根据食性，可以分为三类：植食性动物，肉食性动物和杂食性动物。
8． 分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。
9． 生态系统的各种成分之间是相互联系、相互依存的。
第三节食物链和食物网
1． 食物链：在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。
2． DDT是一种有机杀虫剂，极易溶于脂肪。一旦被生物吸收，就难以分解，会不断积累。
3． 生物富集：在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐渐增加，这种现象叫做生物富集。
4． 食物网：生态系统中各种食物链彼此交织在在一起，就形成了复杂的食物网。
5． 在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网就越复杂。
6． 食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。
第三节能量流动和物质循环
1． 生物的生长、发育和繁殖等各项生命活动所需要的能量都是贮存在有机物中的化学能。
2． 营养级：食物链上的每一个环节叫做营养级。
3． 生态系统中能量的源头是太阳能。
4． 生态系统中能量的起点是生产者光合作用固定的太阳能。
5． 能量流动:生态系统中能量的输入、传递和散失和过程，称为生态系统的能量流动。
6． 由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的。
7． 研究能量流动的意义：可以帮助人们合理地调整生态系统中能量流动的关系，使能量持续地流向对人类最有益的部分。如建沼气池
8． 物质物质循环：在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境，就完成了一个循环过程，我们称之为生态系统的物质循环。
9． 能量流动是逐级递减的，而物质循环是周而复始的。
第四节生态系统的类型
1． 自然生态系统可分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。
2． 陆地生态系统又可分为森林生态系统、草原生态系统荒漠生态系统等多种类型。
3． 水域生态系统又可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。
4． 在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是温度和降雨量，决定了该地区的生态系统的类型。
5． 森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统，以高大的乔木为主。森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称。
6． 草原生态系统以草本植物为主。草原能调节气候、防风固沙，还是畜牧业的重要生产基地。
7． 人工生态系统主要包括农田、人工林、人工草场、鱼塘和城市等。
8． 农田是栽培某种作物的人工生态系统。人的作用非常关键，一旦人的作用消失，农田会退化。
9． 城市生态系统中植物种类和数量都很少，植被覆盖率相对较低，不能给居民和某些动物提供足够的物质和能量，所以对其它生态系统具有很大的依赖性。
第五节生态系统的自我调节
1． 生态系统有自我调节机制，生态系统的生产者、消费者和分解者之间能较长时间地保持一种动态的平衡。
2． 调节能力：一般地说，生态系统中和生物种类越多，营养级越复杂，自动调节能力就越大。反之，生态系统中的生物种类越少，营养级结构越简单，自动调节能力就越小。
3． 人们在发展经济的同时，应该根据当地生态系统的结构特点、自我调节能力的大小，采取相应的对策，保持生态系统的相对稳定，以达到人与自然协调发展的目的。
第七单元生物技术
第二章现代生物技术
第一节基因工程
1． 基因工程原理：DNA含有指导生物体生命活动的遗传信息，每个DNA分子包含着成百上千个基因，基因控制着生物性状的表达。遗传密码在动物、植物和微生物之间是通用的。
2． 基因工程操作过程：基因工程是在分子水平上进行的遗传操作。按照预先设计好的蓝图，把一种生物的基因分离出来，在体外巧妙地拼接组合，然后转入另一种生物体内，从而改造其某些遗传性状，最终获得我们所需要的新品种。这种含有非自身基因的生物被称为转基因生物。如抗冻番茄
3． 基因工程的应用：（1）利用转基因技术,我们可以定向地改良作物和家畜品种。①转基因技术可以提高作物的抗病虫害能力，如抗虫棉②转基因技术也可以用于改变作物的营养成分。如把豆科的蛋白基因转移到马铃薯细胞中。（2）应用基因工程方法，我们可以生产某些药物。
4． 转基因工程的优点：冲破物种间的鸿沟，使本来风马牛不相及的生物间也能进行基因交流，为人类创造了许多生命的奇迹。
5． 转基因工程的安全性：为了控制基因工程给人类带来的负面影响，许多国家和国际组织制定了一些生物技术安全方面的法规和条例。国际经济与合作组织在1992年签署的两个纲领性文件《21世纪议程》《生物多样性公约》，均专门提到生物技术安全问题；我国在2001年颁布了《农业转基因生物管理条例》。
第二节克隆技术
1． 克隆：不经过两性生殖细胞的结合而获得新个体的方法，叫做克隆，属于无性生殖。
2． “多利”的遗传物质来自单一的亲本，它几乎就是其原本个体的复制品。
3．
4． 克隆技术的应用：①可以快速地培育具有优良品质的作物和家畜品种②克隆技术在制造基因工程药物方面也有着十分诱人的前景。③克隆技术还为拯救濒危动物开辟了一条新途径。
5． 2001年11月25日，美国马萨诸塞州克隆出人类胚胎。
6． 2002年2月，英国政府对克隆人类胚胎亮起了绿灯。
7． 重点：有性生殖能够丰富后代的基因组成，增加对自然环境的适应能力。而克隆人却是基因的单性复制，这会导致遗传上的退化。
8． 有性生殖的（亲代是两个）,既遗传又会变异；而无性生殖的（亲代只有一个），遗传物质来自单一的亲本，这几乎是亲本的复制品。 任何事情都要自己去发现去总结
