赚现金
初三化学总复习目录
初三是重要的一年。考生在这一年里必须强化自己的薄弱科目。例如，很多考生的化学科目稍弱一些，所以必须多加练习。
那么，应该如何复习化学呢?下面就和我一起来看初三化学复习的总攻吧!
一、了解中考考点，夯实基础
盲目的复习并没有什么效果。考生首先要知道在哪里考试，考什么，这样才能知道自己的努力方向和复习框架。
考生有必要认真阅读中考说明，掌握考察的知识。
然后，在熟悉考场之后，就可以将各种知识有机地结合起来，勾画出一个明确的复习体系的框架。
当然考生的复习也离不开科学的指导，关于一些专题的复习讲座，考生都可以听，老师可以系统地梳理各专题问题，提供解题思路，解答考生的问题时也非常简单。
二、写笔记。
初中化学的内容还比较复杂，考生要认真做好笔记，根据知识点进行分类。必须整理。
对于重要的事情，需要用不同颜色的笔写下来。
为了理解，可以写例题，记录做题的经验。
在课间和休息时间，考生背诵笔记。
三、记住化学方程式。
化学的很多问题都可以用方程式解决，所以考生必须记住方程式。
考生可以从周律表开始，先记住各种元素，再记住重要的方程式。
例如，酸和碱基的中和反应、氧气产生二氧化碳等公式，可以用图示来理解并记住。
不写出来就记不住。
四、各方面综合复习
化学考得好不好，取决于考生的复习。
考试前，考生有必要对教科书、参考书、笔记中的概念、公式、练习类型等进行记忆。
便于考试时及时调动自己的知识库。
每个时间段都可以用综合计算题来检验复习成果。
以上就是初三化学复习攻略。
主要是理解考点，做笔记，记方程式，综合复习。
希望大家能制定正确的复习计划，科学复习，成绩更上一层楼。
能鉴别氢氧化钠溶液、盐酸、水的试剂是石蕊试验药。
酒精灯的火焰温度最高的是外火焰。
酒精灯可以间接加热的器具有烧杯、烧瓶、锥子。
碘摄入不足或过量会引起甲状腺肿大等。
初三必须背诵化学
1、构成物质的微粒有三种，分子、原子、离子。
2、还原氧化铜常用的还原剂有三种:氢、一氧化碳、碳。
3、氢作为燃料有三大优点:资源丰富，发热量高，燃烧后产物水不会污染环境。
4、构成原子一般有三种微粒子:质子、中子、电子。
5、黑色金属只有三种:铁、锰、铬。
6、普通灭火器有三种:泡沫灭火器;干粉灭火器;液体二氧化碳灭火器。
7、酒精灯的火焰分为三部分:外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。
8、空气污染的危害，保护:危害:严重损害人类健康，影响农作物生长，破坏生态平衡。全球变暖，臭氧层破坏，酸雨。
保护:加强空气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂废气经处理后排放。积极植树、植树、种草等。
9、水的净化效果由低到高的静置、吸附、过滤、蒸馏(均为物理方法)，其中净化效果最好的是操作蒸馏;既有过滤作用又有吸附作用的净化剂是活性炭。
10、爆炸:可燃物在有限的空间内迅速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。
可燃气体、可燃液体蒸汽、可燃粉尘和空气(或氧气)的混合物都可能因火种而爆炸。
考场的整理。
1、实验室取氢选用的药品是锌和稀硫酸。
2、实验室取二氧化碳选用的药品是石灰石和稀盐酸。
在天然物质中，硬度最大的是钻石。
你可以切割玻璃。
4、实验室取氧药品为①氯酸钾(白)和二氧化锰(黑)的混合物;②高锰酸钾;③过氧化氢溶液(双氧水)和二氧化锰的混合物。反应中二氧化锰都作催化剂。
5、氧气是无色无味的气体，比空气重一些，难溶于水。液体氧和固体氧都是淡蓝色的。
6、可燃物燃烧的两个条件是①可燃物与氧气充分接触;②可燃物的着火点以上的温度。
7、合价口诀:一价氢氯钾钠银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷;碳二四、铁二三、二四六硫均齐，铜汞二价最常见。
8、固体二氧化碳的俗称是干冰。
氢氧化钠的俗称是烧碱、烧碱。
碳酸钠的俗称是碱。
氢氧化钙的俗称是熟石灰、消石灰。
9、燃气收集应用;取一定体积的液体需要量筒;在溶解更多固体时应用烧杯;取粉末状固体药品一般使用药匙;取出块状的药品要用镊子。
加热时经常使用酒精灯。
10、氧气的收集方法为上升排空气法和排水法。
氢气的收集方法是向下排放空气法和排水法。
收集二氧化碳的方法是空气吊椅。
初中化学总复习时要注意的几个问题
1、抓住“基本”
总复习时以“知识点”为线索，实施专题复习，贯彻“低起点、小步骤、多活动、快反馈、勤鼓励、细帮助”的成功教学原则，使复习取得较好效果。
该方法的具体步骤如下:(1)确定各单元的复习主题(2)为主题复习制定练习题组，进行课堂巩固练习(3)制定主题复习后的应验问题(4)课题组的练习和应验问题的讲评进行。
2、抓住“能力训练要点”
必须跨越“题海”，通过变形练习夯实基础，提高能力。
其中的5个阶段分别是:1.这道题怎么做?2.为什么这样做?3.怎样想到这样做?4.有什么方法可以解答这道题?5.改变条件或设问的角度，这道题还可以改变什么形式?会出现什么样的类型?是变容易了，还是变难了呢?这样通过对题型结构的分析消化相关知识内容，通过对解题规律的总结，实现知识点的体系化，掌握一种解题的程序、方法和技巧。
3、抓住学生的“难点”，用“纠错本”制作错题。
4、要进一步优化总复习课的复习模式和复习策略
(1)化学基本概念的复习可采取“记住概念——组织问题——分析讨论——归纳总结——课题组训练——反馈矫正——检查验收”的复习模式。
(2)元素化合物知识的复习可采用“抓知识的积累，抓知识的区别和联系，抓知识的应用”的复习模式;
(3)化学计算的复习可采用“示范——实践”的课堂复习模式，注意题目的变式，注意进行一题多解和多题一解的训练;
(4)化学实验的复习可采用“实验探究”式的复习模式，注意与元素化合物知识的联系，同时，要特别注意培养学生的实验探究能力。
让学生大胆设计实验项目，通过实验证明设计的合理性，从而产生合理的实验项目，从而培养学生的创新能力和运用知识解决问题的能力。
5、要强化总复习课堂复习教学的主渠道作用，一定要把学生知识和技能形成的重要环节完成在课堂上。
增加学生与学生之间的交流机会，提高学生的参与意识尤为重要。
要注意与讲义的结合，杜绝一张考卷不进一堂课、只讲不进的现象。
加强课堂教学过程的即时反馈，加强检查验收工作，做好检查验收后的反馈矫正工作。
同时，让学生在课堂上有充分的时间解决他们遇到的难题。
初中物理总复习中应该注意的问题
初中物理总复习是物理学习中的一个重要组成部分，是学生对整个初中物理知识进行系统全面整合和再认识的过程。
只有很好地抓住这个环节，才能把老师的劳动成果有效地转化为自己头脑中的财富，所以物理总复习在整个学习过程中占有重要地位。
初中物理总复习，涉及的内容多，时间短，要在短时间内取得良好的复习效果，取得满意的成绩，我认为应做好以下方面的工作:
一、明确总复习的目的
初中物理总复习的目的是:通过对整个初中物理知识的整合和复习，构建初中物理知识体系的框架，对两年学习的物理知识有一个整体的认识。
掌握基本知识，强化基本技能(主要是实验探究能力)，深化物理研究的方法。
概括、分析自己的问题，培养利用物理知识解决实际问题的能力;另外，要通过听老师的讲解和查阅相关资料，明确重点考查的、普通考查的、能考的、不能考的分别有哪些。通过复习，可以提高自己的成绩，为进上级学校打下坚实的物理基础。
另外，根据老师的复习安排和计划，制定适合自己的复习计划，准确把握自己的长处和短处。
仔细阅读这两本书，立刻释疑。
应该在老师的指导下，认真阅读教材(特别是有的同学在教科书上记录了很多新课学习时老师补充和讲解的一些内容)和一些老师选定的问题，在读书的过程中注意课本内容涉及哪些基本概念、规律、技能、技巧，如何套用课本的例题和例题，在初步记住理解物理概念和规律的同时，自己还有也要注意发现自己不理解或不理解的地方。
一些相关知识的串联关系，相关教材或复习资料中的一些疑难问题，在复习课进行中及时向老师提出，或向同学请教，真正达到理解知识解决问题的目的。
三、提高解题的准确度和熟练度。
因为总复习时间短，内容多，所以在复习中老师选择的例题都是有比较强的代表性和典型性的。
复习时多做一题，可以举一反三，开阔视野，拓宽思路，提高解题的灵活性。
每道练习题都要精心设计，通过每道题达到解决一类问题的目的，既要照顾到每一个知识点，又有层次的要求。
四、倾听老师和同学的评价，重视纠错。
评价是我们发现错误、纠正错误、达到正确理解的手段之一，老师重点讲规律、讲方法、讲思路，同学们交换试卷互相讨论、评价。
正确的事情得到充分肯定，错误的事情和混淆的事情通过互相讨论，深刻地印在脑海中。
听讲评应注意:一、老师对同学带创
初三化学总复习目录
初三是重要的一年。考生在这一年里必须强化自己的薄弱科目。例如，很多考生的化学科目稍弱一些，所以必须多加练习。
那么，应该如何复习化学呢?下面就和我一起来看初三化学复习的总攻吧!
一、了解中考考点，夯实基础
盲目的复习并没有什么效果。考生首先要知道在哪里考试，考什么，这样才能知道自己的努力方向和复习框架。
考生有必要认真阅读中考说明，掌握考察的知识。
然后，在熟悉考场之后，就可以将各种知识有机地结合起来，勾画出一个明确的复习体系的框架。
当然考生的复习也离不开科学的指导，关于一些专题的复习讲座，考生都可以听，老师可以系统地梳理各专题问题，提供解题思路，解答考生的问题时也非常简单。
二、写笔记。
初中化学的内容还比较复杂，考生要认真做好笔记，根据知识点进行分类。必须整理。
对于重要的事情，需要用不同颜色的笔写下来。
为了理解，可以写例题，记录做题的经验。
在课间和休息时间，考生背诵笔记。
三、记住化学方程式。
化学的很多问题都可以用方程式解决，所以考生必须记住方程式。
考生可以从周律表开始，先记住各种元素，再记住重要的方程式。
例如，酸和碱基的中和反应、氧气产生二氧化碳等公式，可以用图示来理解并记住。
不写出来就记不住。
四、各方面综合复习
化学考得好不好，取决于考生的复习。
考试前，考生有必要对教科书、参考书、笔记中的概念、公式、练习类型等进行记忆。
便于考试时及时调动自己的知识库。
每个时间段都可以用综合计算题来检验复习成果。
以上就是初三化学复习攻略。
主要是理解考点，做笔记，记方程式，综合复习。
希望大家能制定正确的复习计划，科学复习，成绩更上一层楼。
能鉴别氢氧化钠溶液、盐酸、水的试剂是石蕊试验药。
酒精灯的火焰温度最高的是外火焰。
酒精灯可以间接加热的器具有烧杯、烧瓶、锥子。
碘摄入不足或过量会引起甲状腺肿大等。
初三必须背诵化学
1、构成物质的微粒有三种，分子、原子、离子。
2、还原氧化铜常用的还原剂有三种:氢、一氧化碳、碳。
3、氢作为燃料有三大优点:资源丰富，发热量高，燃烧后产物水不会污染环境。
4、构成原子一般有三种微粒子:质子、中子、电子。
5、黑色金属只有三种:铁、锰、铬。
6、普通灭火器有三种:泡沫灭火器;干粉灭火器;液体二氧化碳灭火器。
7、酒精灯的火焰分为三部分:外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。
8、空气污染的危害，保护:危害:严重损害人类健康，影响农作物生长，破坏生态平衡。全球变暖，臭氧层破坏，酸雨。
保护:加强空气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂废气经处理后排放。积极植树、植树、种草等。
9、水的净化效果由低到高的静置、吸附、过滤、蒸馏(均为物理方法)，其中净化效果最好的是操作蒸馏;既有过滤作用又有吸附作用的净化剂是活性炭。
10、爆炸:可燃物在有限的空间内迅速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。
可燃气体、可燃液体蒸汽、可燃粉尘和空气(或氧气)的混合物都可能因火种而爆炸。
考场的整理。
1、实验室取氢选用的药品是锌和稀硫酸。
2、实验室取二氧化碳选用的药品是石灰石和稀盐酸。
在天然物质中，硬度最大的是钻石。
你可以切割玻璃。
4、实验室取氧药品为①氯酸钾(白)和二氧化锰(黑)的混合物;②高锰酸钾;③过氧化氢溶液(双氧水)和二氧化锰的混合物。反应中二氧化锰都作催化剂。
5、氧气是无色无味的气体，比空气重一些，难溶于水。液体氧和固体氧都是淡蓝色的。
6、可燃物燃烧的两个条件是①可燃物与氧气充分接触;②可燃物的着火点以上的温度。
7、合价口诀:一价氢氯钾钠银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷;碳二四、铁二三、二四六硫均齐，铜汞二价最常见。
8、固体二氧化碳的俗称是干冰。
氢氧化钠的俗称是烧碱、烧碱。
碳酸钠的俗称是碱。
氢氧化钙的俗称是熟石灰、消石灰。
9、燃气收集应用;取一定体积的液体需要量筒;在溶解更多固体时应用烧杯;取粉末状固体药品一般使用药匙;取出块状的药品要用镊子。
加热时经常使用酒精灯。
10、氧气的收集方法为上升排空气法和排水法。
氢气的收集方法是向下排放空气法和排水法。
收集二氧化碳的方法是空气吊椅。
初中化学总复习时要注意的几个问题
1、抓住“基本”
总复习时以“知识点”为线索，实施专题复习，贯彻“低起点、小步骤、多活动、快反馈、勤鼓励、细帮助”的成功教学原则，使复习取得较好效果。
该方法的具体步骤如下:(1)确定各单元的复习主题(2)为主题复习制定练习题组，进行课堂巩固练习(3)制定主题复习后的应验问题(4)课题组的练习和应验问题的讲评进行。
2、抓住“能力训练要点”
必须跨越“题海”，通过变形练习夯实基础，提高能力。
其中的5个阶段分别是:1.这道题怎么做?2.为什么这样做?3.怎样想到这样做?4.有什么方法可以解答这道题?5.改变条件或设问的角度，这道题还可以改变什么形式?会出现什么样的类型?是变容易了，还是变难了呢?这样通过对题型结构的分析消化相关知识内容，通过对解题规律的总结，实现知识点的体系化，掌握一种解题的程序、方法和技巧。
3、抓住学生的“难点”，用“纠错本”制作错题。
4、要进一步优化总复习课的复习模式和复习策略
(1)化学基本概念的复习可采取“记住概念——组织问题——分析讨论——归纳总结——课题组训练——反馈矫正——检查验收”的复习模式。
(2)元素化合物知识的复习可采用“抓知识的积累，抓知识的区别和联系，抓知识的应用”的复习模式;
(3)化学计算的复习可采用“示范——实践”的课堂复习模式，注意题目的变式，注意进行一题多解和多题一解的训练;
(4)化学实验的复习可采用“实验探究”式的复习模式，注意与元素化合物知识的联系，同时，要特别注意培养学生的实验探究能力。
让学生大胆设计实验项目，通过实验证明设计的合理性，从而产生合理的实验项目，从而培养学生的创新能力和运用知识解决问题的能力。
5、要强化总复习课堂复习教学的主渠道作用，一定要把学生知识和技能形成的重要环节完成在课堂上。
增加学生与学生之间的交流机会，提高学生的参与意识尤为重要。
要注意与讲义的结合，杜绝一张考卷不进一堂课、只讲不进的现象。
加强课堂教学过程的即时反馈，加强检查验收工作，做好检查验收后的反馈矫正工作。
同时，让学生在课堂上有充分的时间解决他们遇到的难题。
初中物理总复习中应该注意的问题
初中物理总复习是物理学习中的一个重要组成部分，是学生对整个初中物理知识进行系统全面整合和再认识的过程。
只有很好地抓住这个环节，才能把老师的劳动成果有效地转化为自己头脑中的财富，所以物理总复习在整个学习过程中占有重要地位。
初中物理总复习，涉及的内容多，时间短，要在短时间内取得良好的复习效果，取得满意的成绩，我认为应做好以下方面的工作:
一、明确总复习的目的
初中物理总复习的目的是:通过对整个初中物理知识的整合和复习，构建初中物理知识体系的框架，对两年学习的物理知识有一个整体的认识。
掌握基本知识，强化基本技能(主要是实验探究能力)，深化物理研究的方法。
概括、分析自己的问题，培养利用物理知识解决实际问题的能力;另外，要通过听老师的讲解和查阅相关资料，明确重点考查的、普通考查的、能考的、不能考的分别有哪些。通过复习，可以提高自己的成绩，为进上级学校打下坚实的物理基础。
另外，根据老师的复习安排和计划，制定适合自己的复习计划，准确把握自己的长处和短处。
仔细阅读这两本书，立刻释疑。
应该在老师的指导下，认真阅读教材(特别是有的同学在教科书上记录了很多新课学习时老师补充和讲解的一些内容)和一些老师选定的问题，在读书的过程中注意课本内容涉及哪些基本概念、规律、技能、技巧，如何套用课本的例题和例题，在初步记住理解物理概念和规律的同时，自己还有也要注意发现自己不理解或不理解的地方。
一些相关知识的串联关系，相关教材或复习资料中的一些疑难问题，在复习课进行中及时向老师提出，或向同学请教，真正达到理解知识解决问题的目的。
三、提高解题的准确度和熟练度。
因为总复习时间短，内容多，所以在复习中老师选择的例题都是有比较强的代表性和典型性的。
复习时多做一题，可以举一反三，开阔视野，拓宽思路，提高解题的灵活性。
每道练习题都要精心设计，通过每道题达到解决一类问题的目的，既要照顾到每一个知识点，又有层次的要求。
四、倾听老师和同学的评价，重视纠错。
评价是我们发现错误、纠正错误、达到正确理解的手段之一，老师重点讲规律、讲方法、讲思路，同学们交换试卷互相讨论、评价。
正确的事情得到充分肯定，错误的事情和混淆的事情通过互相讨论，深刻地印在脑海中。
听讲评应注意:一、老师对同学带创
