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六年级下册语文教案目录
。
一、教学目标。
。
1.通过学习，让学生掌握基本的语文知识和技能，提高语文素养和语言表达能力。
。
2.培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高阅读理解和分析能力。
。
3.激发学生的语文学习兴趣，培养学生的创新思维和创作能力。
。
二、教学内容。
。
1.阅读理解：教学生如何把握文章大意，理解文中的细节，提高阅读理解能力。
。
2.语言表达：教学生如何运用正确的语言表达方式，提高语言表达能力。
。
3.写作：教学生如何撰写不同类型的作文，提高写作能力。
。
4.古诗词：教学生学习古诗词的基本知识和背诵经典古诗词，提高文学素养。
。
三、教学方法。
。
1.启发式教学：通过启发式教学，激发学生的学习兴趣和学习动力。
。
2.讨论式教学：通过讨论式教学，提高学生的思维能力和表达能力。
。
3.体验式教学：通过体验式教学，让学生深入体验语文学习的过程，增强学习效果。
。
四、教学评估。
。
1.课堂表现评估：对学生在课堂上的表现进行评估，包括参与度、发言质量、作业完成情况等。
。
2.考试评估：定期进行语文考试，对学生的语文学习情况进行评估。
。
3.作品评估：对学生的作品进行评估，包括作文、阅读笔记、课外阅读等。
。
五、教学重点和难点。
。
1.教学重点：提高学生的阅读理解和写作能力，激发学生的语文学习兴趣。
。
2.教学难点：如何让学生深入理解文本中的隐含意义，如何培养学生的创新思维和创作能力。
。
六、教学计划。
。
第一周：阅读理解。
。
第二周：语言表达。
。
第三周：写作。
。
第四周：古诗词。
。
第五周：阅读理解。
。
第六周：语言表达。
。
第七周：写作。
。
第八周：古诗词。
。
第九周：阅读理解。
。
第十周：语言表达。
。
第十一周：写作。
。
第十二周：古诗词。
。
第十三周：期末复习。
。
第十四周：期末考试。
。
七、教学资源。
。
1.教材和课外阅读材料。
。
2.多媒体教学设备。
。
3.学生参考书和练习册。
。
4.网络资源。"。
新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。
一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版六年级下册语文《卖火柴的小女孩》教案，谢谢阅读。
更多相关教案请点击【六年级下册语文教案】。
人教版六年级下册语文《卖火柴的小女孩》教案(一)
一、教学目标：
知识与技能：
1.会写6个生字，能正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、填满、橱窗”等词语。
2.有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。
3.了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。
过程与方法：
1.深入体会课文表达的思想感情，必须注重有感情地朗读课文，通过朗读，感悟小女孩生活的悲惨和作者寄予的同情。
2.鼓励学生就有关句子提出自己的疑问，之后组织学生联系上下文深入讨论，交流各自的理解和体会，体会到句子的言外之意和其中饱含的作者的感情。
情感态度与价值观：
有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。
二、教学重点：
1.从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。
2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
三、作业设计：
课内：抄写词语组织近义词填空
课外：朗读课文
四、教学课时：3课时
五、教学过程：
第一课时
教学目标：
1.掌握本课生字新词。
2.初读课文，了解课文内容。
能理清文章脉络。
3.学习第一部分，了解小女孩的家庭情况。
教学过程：
一、出示课题，简介作者
1.板书课题，作者“安徒生”
2.简介作者
安徒生是十九世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。
安徒生出生在丹麦中部的一个小镇上，祖父是个农民，父亲是个鞋匠，他们常给幼年的安徒生讲故事，这对他后来的创作影响很大。
1835年初，安徒生决心为孩子写作童话。
自此，每年圣诞节，他都献出一本“给儿童们看的童话”。
你们看过安徒生写的哪些童话?(《皇帝的新装》、《拇指姑娘》、《丑小鸭》等)
冀教版六年级语文下册教案集
六年级下册语文教案目录
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一、教学目标。
。
1.通过学习，让学生掌握基本的语文知识和技能，提高语文素养和语言表达能力。
。
2.培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高阅读理解和分析能力。
。
3.激发学生的语文学习兴趣，培养学生的创新思维和创作能力。
。
二、教学内容。
。
1.阅读理解：教学生如何把握文章大意，理解文中的细节，提高阅读理解能力。
。
2.语言表达：教学生如何运用正确的语言表达方式，提高语言表达能力。
。
3.写作：教学生如何撰写不同类型的作文，提高写作能力。
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4.古诗词：教学生学习古诗词的基本知识和背诵经典古诗词，提高文学素养。
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三、教学方法。
。
1.启发式教学：通过启发式教学，激发学生的学习兴趣和学习动力。
。
2.讨论式教学：通过讨论式教学，提高学生的思维能力和表达能力。
。
3.体验式教学：通过体验式教学，让学生深入体验语文学习的过程，增强学习效果。
。
四、教学评估。
。
1.课堂表现评估：对学生在课堂上的表现进行评估，包括参与度、发言质量、作业完成情况等。
。
2.考试评估：定期进行语文考试，对学生的语文学习情况进行评估。
。
3.作品评估：对学生的作品进行评估，包括作文、阅读笔记、课外阅读等。
。
五、教学重点和难点。
。
1.教学重点：提高学生的阅读理解和写作能力，激发学生的语文学习兴趣。
。
2.教学难点：如何让学生深入理解文本中的隐含意义，如何培养学生的创新思维和创作能力。
。
六、教学计划。
。
第一周：阅读理解。
。
第二周：语言表达。
。
第三周：写作。
。
第四周：古诗词。
。
第五周：阅读理解。
。
第六周：语言表达。
。
第七周：写作。
。
第八周：古诗词。
。
第九周：阅读理解。
。
第十周：语言表达。
。
第十一周：写作。
。
第十二周：古诗词。
。
第十三周：期末复习。
。
第十四周：期末考试。
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七、教学资源。
。
1.教材和课外阅读材料。
。
2.多媒体教学设备。
。
3.学生参考书和练习册。
。
4.网络资源。"。
新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。
一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版六年级下册语文《卖火柴的小女孩》教案，谢谢阅读。
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人教版六年级下册语文《卖火柴的小女孩》教案(一)
一、教学目标：
知识与技能：
1.会写6个生字，能正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、填满、橱窗”等词语。
2.有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。
3.了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。
过程与方法：
1.深入体会课文表达的思想感情，必须注重有感情地朗读课文，通过朗读，感悟小女孩生活的悲惨和作者寄予的同情。
2.鼓励学生就有关句子提出自己的疑问，之后组织学生联系上下文深入讨论，交流各自的理解和体会，体会到句子的言外之意和其中饱含的作者的感情。
情感态度与价值观：
有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。
二、教学重点：
1.从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。
2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
三、作业设计：
课内：抄写词语组织近义词填空
课外：朗读课文
四、教学课时：3课时
五、教学过程：
第一课时
教学目标：
1.掌握本课生字新词。
2.初读课文，了解课文内容。
能理清文章脉络。
3.学习第一部分，了解小女孩的家庭情况。
教学过程：
一、出示课题，简介作者
1.板书课题，作者“安徒生”
2.简介作者
安徒生是十九世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。
安徒生出生在丹麦中部的一个小镇上，祖父是个农民，父亲是个鞋匠，他们常给幼年的安徒生讲故事，这对他后来的创作影响很大。
1835年初，安徒生决心为孩子写作童话。
自此，每年圣诞节，他都献出一本“给儿童们看的童话”。
你们看过安徒生写的哪些童话?(《皇帝的新装》、《拇指姑娘》、《丑小鸭》等)
冀教版六年级语文下册教案集
