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这篇《人教版二年级下册数学第一单元试卷检测》，是 无 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、计算。
1、口算我最快。（16分）
52+8= 35－9= 26+50= 32－20=
8×7= 30÷6= 24÷4= 18÷3=
12÷4= 2×6= 36÷6= 8÷8=
10÷2= 16÷4= 15÷5= 6×5=
15+5-4= 24－8+8= 56－6－14= 48－（23+7）=
4×2+12= 40-7×5= 4×5-18= 25+8×4=
2、笔算下面各题。（8分）
56 -35 +29= 45 + 31-48 = 92 －38 －19= 54－（36－29）=
二、我会填。（22分，第4、5、6题每小题1分，其余每空0.5分。）
1、算式18÷3=（ ），读作（ ），被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。
2、把24个平均分成6份，每份是（ ）个，可列式为（ ）。
3、一本要2元，10元钱可以买（ ）本。
4、在○里填上+、－、×或÷。
24○4=6 6○6=12 5○3=15 30○5=25
25○5=30 16○4=4 6○6=1 20○5=4
5、在○里填上＜、＞或＝。
3×3 ○6 4+5○4×5 8÷4○2×2
1+1○1×1 30÷6○20÷4 25÷5○20÷5
6、根据乘法口诀三五十五，写出两个除法算式。
（ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ）
7、圈一圈，填一填。
有（ ）个，每（ ）个为一份，可以分成（ ）份。算式是（ ）。
三、判断题。（5分）
1、计算20÷5和20÷4时，所用的口诀不同。 （ ）
2、有24块，每6块装一袋，可以装4袋。 （ ）
3、“8÷2=4” 读作：8除2等于4。 （ ）
4、把18个 分成9份，每份有2个 。 （ ）
5、姐姐有16本作业本，妹妹有8本作业本，姐姐给妹妹4本后，两人的作业本同样多。 （ ）
四、把正确答案的序号填在括号里。（5分）
1、计算54－（7+33）时先算（ ）。
①54－7 ②54+33 ③7+33 ④54－33
2、用口诀四五二十不能计算（ ）。
①20÷4 ②5×4 ③20÷5 ④24÷4
3、 △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ 列式为（ ）。
①12÷4 ②12÷3 ③3×4 ④15÷3
4、公共汽车上有30个人，先下车了8人，又上车了10人，车上现在有多少人？正确列式是（ ）。
①30－8－10 ②30+8－10 ③30－8+10 ④30－（10－8）
5、我今年8岁，爸爸今年35岁。当我16岁时，爸爸的岁数是（ ）岁。
①43 ②27 ③59 ④51
五、列式计算。（8分）
（1）被除数是24，除数是4，商是多少？
（2）15里面有几个3？
（3）把30平均分成6份，每份是多少？
（4）比5个6还多17的数是多少？
六、看图写算式。（8分）
□×□=□
□÷□=□ □÷□=□
□÷□=□
用数学。（28分）
1、（3分）
2、（3分）
3、（4分）有24朵花。
(1) 可以分给几个同学？ (2) 每个同学分几朵？
4、（3分）一本书有90页。
5、（3分）妈妈买一双皮鞋用了52元， 买一双布鞋用了12元， 付给售货员100元， 应该找回多少元?
6、（3分）
每4个女生一组，女生可以分成几组？
7、（9分）
（1）小华用20元钱可以买几个小熊玩具？
（2）3个皮球18元，小芳想买8个皮球，
应付多少钱？
请你提出用除法计算的数学问题，并解答。
平均分给5只小兔
每只小兔分几个？
30个萝卜
借给我们班16个，还剩几个？
花皮球32个
白皮球10个
平均分给4人。
每人6朵。
小明还有多少页没看？
我每天看6页，看了8天。
小明
女生的人数比男生多16人。
有8个男生，
这篇《小学二年级数学下册第一单元自测卷及答案》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、 填空：
1、要准确表示出物体的长度，就要使用统一的( )来测量。
2、我们学过的长度单位有( )、( )、( )。
3、小朋友食指的宽度大约是1( )，手掌的宽度大约是1( )，一拃大约是11( )，身高大约是1( )15( )。
4、量物体的长度时，要把尺子的( )刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。量较长物体的长度时，可以用( )作单位;量较短物体的长度时，可以用( )作单位。
5、1m=( )dm=( )cm 50dm=( )m 5m3dm=( )m( )cm
6、鸟类世界中最小的鸟是蜂鸟，它一般约重1点6克，身长约5( )。
7、课桌的高度约为7( )。
8、篮球场长28( )，宽15( )。
9、米用字母( )表示，分米用字母( )表示，厘米用字母( )表示。
10、直尺上5厘米到12厘米之间长( )厘米。
11、红领巾最长的一条边比1米短10厘米，这条边长( )厘米，也就是( )分米。
二、判断对错。
1、一棵大树高约9分米。( )
2、小明立定跳远的成绩是8米。( )
3、100厘米的绳子和1米的绳子一样长。( )
4、如果用不同的工具测量同一个物体的长度，测量的结果就不一样。( )
5、一根旗杆高约6米。( )
6、一个手指头宽大约为1米。( )
7、10分米比99厘米短。( )
8、文具盒长约19厘米。( )
9、量一棵树的高度用厘米作单位。( )
三、找朋友，连一连。
电视高约45 厘米 台灯高约28
花瓶高约20 分米 笔记本长约2
房子高约4 米 裙子长约4
立交桥长约50
四、对号入座。
1、小红走一步大约是30( )。
A、厘米 B、分米
2、体育课上我们进行了50( )托球跑的游戏。
A、厘米 B、米
3、一张课桌的长是1( )20( )。
A、厘米 B 、米
4、一米的一半是( )
A、50分米 B、50厘米
五、算一算，比一比。
1、在( )里填上大于号、小于号或者等于号。
9厘米( )9分米 2分米( )20厘米 45厘米( )4米
99厘米( )1米 10分米( )100厘米 200厘米( )1米+1米
7厘米( )7米 1米( )98厘米 100厘米( )1米
4米+1米( )5厘米 30cm+70cm( )2m 100厘米( )6分米+4分米
2、按从大到小的顺序排列。
35厘米 20厘米 3分米 34分米 30米
( )
3、算一算。
80分米—( )分米=50分米 1米—3分米=( )分米
9分米—( )厘米=20厘米
4、填上合适的数。
1米=( )分米 ( )厘米=1米 8分米=( )厘米
6米50厘米=( )米( )分米 92厘米=( )分米( )厘米
六、动手操作题。
1、画一条比6厘米短2厘米的线段。
2、画一条比4厘米长3厘米的线段。
3、画一个有一条边长是3厘米的三角形。
4、画一条比2分米短17厘米的线段。
七、解决问题。
1、裤子长66厘米，上衣比裤子短22厘米，上衣有多少厘米?
2、小红的身高是9分米，小明的身高是98厘米，小明比小红高多少厘米?
3、学校种了5棵树，每相邻两棵松树间相隔5米，小兔子从第1棵松树处跑到第5棵松树处，它跑了多少米?
4、小明测得一张桌子的长是80厘米，宽比长少20厘米，高比宽多30厘米。
(1)这张桌子的宽是多少厘米?
(2)这张桌子高多少分米?
八、填出正确的长度单位。
1、一根跳绳长20( ) 2、小强跳远跳了110( ) 3、教室的门高约2( )
4、妈妈的鞋跟高3( ) 5、我的床高60( )，宽120( )
6、一根黄瓜长21( ) 7、学校到电*的路长400( )
附答案：
一、 填空：
1、长度单位 2、厘米、分米、米 3、厘米、分米、厘米、米、厘米
4、0刻度 米 厘米 5、10 100 5 5 30 6、厘米 7、分米 8、米 米
9、m dm cm 10、7 11、90 9
二、判断对错：
1、错 2、错 3、对 4、对 5、对 6、错 7、错 8、对 9、错
三、对号入座：
1、A 2、B 3、B A 4、B
四、算一算，比一比：
2、30米 34分米 35厘米 3分米 20厘米
3、30 7 70
4、10 100 80 6 5 9 2
五、解决问题：
1、66—22=44(厘米)
2、9分米=90厘米 98—90=8(厘米)
3、4乘5=20(米)
4、(1)80—20=60(厘米)
(2)60+30=90(厘米) 90厘米=9分米
六、填出正确的长度单位：
1、分米 2、厘米 3、米 4、厘米 5、厘米 厘米
6、厘米 7、米
第1单元 长度单位
5厘米+20厘米=( )厘米
14厘米+6厘米=( )厘米
37厘米-7厘米=( )厘米
48厘米-4厘米=( )厘米
答案提示：
5厘米+20厘米=25厘米
1、一记内容提纲
老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等，简明清晰地呈现在黑板上，同时，教师会使之富有条理性和直观性。记下这些内容提纲，便于课后复习回顾，整体把握知识框架，对所学知识做到胸有成竹，清晰完整。
2、二记疑难问题
将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时，受到时空的限制，不可能做到顾及每一位同学。
3、三记思路方法
对老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路也应及时记下。课后加以消化，若有疑惑，先作独立分析，因为有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后及时与老师商榷和探讨。 一、记内容提纲
记下老师讲课的内容提纲，便于课后复习回顾，整体把握知识框架，对所学知识做到胸有成竹，清晰完整。
二、记疑难问题
将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时，受到时空的限制，不可能做到顾及每一位同学。
相应的，一些问题对部分学生来说，是属于疑难问题，由于课堂上来不及思考成熟，记下疑难问题，可在课后继续加以思考和探究，加以理解和掌握，不致出现知识的断层、方法的缺陷。
这篇《人教版二年级下册数学第一单元试卷检测》，是 无 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、计算。
1、口算我最快。（16分）
52+8= 35－9= 26+50= 32－20=
8×7= 30÷6= 24÷4= 18÷3=
12÷4= 2×6= 36÷6= 8÷8=
10÷2= 16÷4= 15÷5= 6×5=
15+5-4= 24－8+8= 56－6－14= 48－（23+7）=
4×2+12= 40-7×5= 4×5-18= 25+8×4=
2、笔算下面各题。（8分）
56 -35 +29= 45 + 31-48 = 92 －38 －19= 54－（36－29）=
二、我会填。（22分，第4、5、6题每小题1分，其余每空0.5分。）
1、算式18÷3=（ ），读作（ ），被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。
2、把24个平均分成6份，每份是（ ）个，可列式为（ ）。
3、一本要2元，10元钱可以买（ ）本。
4、在○里填上+、－、×或÷。
24○4=6 6○6=12 5○3=15 30○5=25
25○5=30 16○4=4 6○6=1 20○5=4
5、在○里填上＜、＞或＝。
3×3 ○6 4+5○4×5 8÷4○2×2
1+1○1×1 30÷6○20÷4 25÷5○20÷5
6、根据乘法口诀三五十五，写出两个除法算式。
（ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ）
7、圈一圈，填一填。
有（ ）个，每（ ）个为一份，可以分成（ ）份。算式是（ ）。
三、判断题。（5分）
1、计算20÷5和20÷4时，所用的口诀不同。 （ ）
2、有24块，每6块装一袋，可以装4袋。 （ ）
3、“8÷2=4” 读作：8除2等于4。 （ ）
4、把18个 分成9份，每份有2个 。 （ ）
5、姐姐有16本作业本，妹妹有8本作业本，姐姐给妹妹4本后，两人的作业本同样多。 （ ）
四、把正确答案的序号填在括号里。（5分）
1、计算54－（7+33）时先算（ ）。
①54－7 ②54+33 ③7+33 ④54－33
2、用口诀四五二十不能计算（ ）。
①20÷4 ②5×4 ③20÷5 ④24÷4
3、 △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ 列式为（ ）。
①12÷4 ②12÷3 ③3×4 ④15÷3
4、公共汽车上有30个人，先下车了8人，又上车了10人，车上现在有多少人？正确列式是（ ）。
①30－8－10 ②30+8－10 ③30－8+10 ④30－（10－8）
5、我今年8岁，爸爸今年35岁。当我16岁时，爸爸的岁数是（ ）岁。
①43 ②27 ③59 ④51
五、列式计算。（8分）
（1）被除数是24，除数是4，商是多少？
（2）15里面有几个3？
（3）把30平均分成6份，每份是多少？
（4）比5个6还多17的数是多少？
六、看图写算式。（8分）
□×□=□
□÷□=□ □÷□=□
□÷□=□
用数学。（28分）
1、（3分）
2、（3分）
3、（4分）有24朵花。
(1) 可以分给几个同学？ (2) 每个同学分几朵？
4、（3分）一本书有90页。
5、（3分）妈妈买一双皮鞋用了52元， 买一双布鞋用了12元， 付给售货员100元， 应该找回多少元?
6、（3分）
每4个女生一组，女生可以分成几组？
7、（9分）
（1）小华用20元钱可以买几个小熊玩具？
（2）3个皮球18元，小芳想买8个皮球，
应付多少钱？
请你提出用除法计算的数学问题，并解答。
平均分给5只小兔
每只小兔分几个？
30个萝卜
借给我们班16个，还剩几个？
花皮球32个
白皮球10个
平均分给4人。
每人6朵。
小明还有多少页没看？
我每天看6页，看了8天。
小明
女生的人数比男生多16人。
有8个男生，
这篇《小学二年级数学下册第一单元自测卷及答案》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、 填空：
1、要准确表示出物体的长度，就要使用统一的( )来测量。
2、我们学过的长度单位有( )、( )、( )。
3、小朋友食指的宽度大约是1( )，手掌的宽度大约是1( )，一拃大约是11( )，身高大约是1( )15( )。
4、量物体的长度时，要把尺子的( )刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。量较长物体的长度时，可以用( )作单位;量较短物体的长度时，可以用( )作单位。
5、1m=( )dm=( )cm 50dm=( )m 5m3dm=( )m( )cm
6、鸟类世界中最小的鸟是蜂鸟，它一般约重1点6克，身长约5( )。
7、课桌的高度约为7( )。
8、篮球场长28( )，宽15( )。
9、米用字母( )表示，分米用字母( )表示，厘米用字母( )表示。
10、直尺上5厘米到12厘米之间长( )厘米。
11、红领巾最长的一条边比1米短10厘米，这条边长( )厘米，也就是( )分米。
二、判断对错。
1、一棵大树高约9分米。( )
2、小明立定跳远的成绩是8米。( )
3、100厘米的绳子和1米的绳子一样长。( )
4、如果用不同的工具测量同一个物体的长度，测量的结果就不一样。( )
5、一根旗杆高约6米。( )
6、一个手指头宽大约为1米。( )
7、10分米比99厘米短。( )
8、文具盒长约19厘米。( )
9、量一棵树的高度用厘米作单位。( )
三、找朋友，连一连。
电视高约45 厘米 台灯高约28
花瓶高约20 分米 笔记本长约2
房子高约4 米 裙子长约4
立交桥长约50
四、对号入座。
1、小红走一步大约是30( )。
A、厘米 B、分米
2、体育课上我们进行了50( )托球跑的游戏。
A、厘米 B、米
3、一张课桌的长是1( )20( )。
A、厘米 B 、米
4、一米的一半是( )
A、50分米 B、50厘米
五、算一算，比一比。
1、在( )里填上大于号、小于号或者等于号。
9厘米( )9分米 2分米( )20厘米 45厘米( )4米
99厘米( )1米 10分米( )100厘米 200厘米( )1米+1米
7厘米( )7米 1米( )98厘米 100厘米( )1米
4米+1米( )5厘米 30cm+70cm( )2m 100厘米( )6分米+4分米
2、按从大到小的顺序排列。
35厘米 20厘米 3分米 34分米 30米
( )
3、算一算。
80分米—( )分米=50分米 1米—3分米=( )分米
9分米—( )厘米=20厘米
4、填上合适的数。
1米=( )分米 ( )厘米=1米 8分米=( )厘米
6米50厘米=( )米( )分米 92厘米=( )分米( )厘米
六、动手操作题。
1、画一条比6厘米短2厘米的线段。
2、画一条比4厘米长3厘米的线段。
3、画一个有一条边长是3厘米的三角形。
4、画一条比2分米短17厘米的线段。
七、解决问题。
1、裤子长66厘米，上衣比裤子短22厘米，上衣有多少厘米?
2、小红的身高是9分米，小明的身高是98厘米，小明比小红高多少厘米?
3、学校种了5棵树，每相邻两棵松树间相隔5米，小兔子从第1棵松树处跑到第5棵松树处，它跑了多少米?
4、小明测得一张桌子的长是80厘米，宽比长少20厘米，高比宽多30厘米。
(1)这张桌子的宽是多少厘米?
(2)这张桌子高多少分米?
八、填出正确的长度单位。
1、一根跳绳长20( ) 2、小强跳远跳了110( ) 3、教室的门高约2( )
4、妈妈的鞋跟高3( ) 5、我的床高60( )，宽120( )
6、一根黄瓜长21( ) 7、学校到电*的路长400( )
附答案：
一、 填空：
1、长度单位 2、厘米、分米、米 3、厘米、分米、厘米、米、厘米
4、0刻度 米 厘米 5、10 100 5 5 30 6、厘米 7、分米 8、米 米
9、m dm cm 10、7 11、90 9
二、判断对错：
1、错 2、错 3、对 4、对 5、对 6、错 7、错 8、对 9、错
三、对号入座：
1、A 2、B 3、B A 4、B
四、算一算，比一比：
2、30米 34分米 35厘米 3分米 20厘米
3、30 7 70
4、10 100 80 6 5 9 2
五、解决问题：
1、66—22=44(厘米)
2、9分米=90厘米 98—90=8(厘米)
3、4乘5=20(米)
4、(1)80—20=60(厘米)
(2)60+30=90(厘米) 90厘米=9分米
六、填出正确的长度单位：
1、分米 2、厘米 3、米 4、厘米 5、厘米 厘米
6、厘米 7、米
第1单元 长度单位
5厘米+20厘米=( )厘米
14厘米+6厘米=( )厘米
37厘米-7厘米=( )厘米
48厘米-4厘米=( )厘米
答案提示：
5厘米+20厘米=25厘米
1、一记内容提纲
老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等，简明清晰地呈现在黑板上，同时，教师会使之富有条理性和直观性。记下这些内容提纲，便于课后复习回顾，整体把握知识框架，对所学知识做到胸有成竹，清晰完整。
2、二记疑难问题
将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时，受到时空的限制，不可能做到顾及每一位同学。
3、三记思路方法
对老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路也应及时记下。课后加以消化，若有疑惑，先作独立分析，因为有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后及时与老师商榷和探讨。 一、记内容提纲
记下老师讲课的内容提纲，便于课后复习回顾，整体把握知识框架，对所学知识做到胸有成竹，清晰完整。
二、记疑难问题
将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时，受到时空的限制，不可能做到顾及每一位同学。
相应的，一些问题对部分学生来说，是属于疑难问题，由于课堂上来不及思考成熟，记下疑难问题，可在课后继续加以思考和探究，加以理解和掌握，不致出现知识的断层、方法的缺陷。
