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《秋思》
唐代：张籍
原文：
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
译文：洛阳城里刮起了秋风，心中思绪翻涌想写封家书问候平安。又担心时间匆忙有什么没有写到之处，在送信之人即将出发前再次打开信封检查。
文学赏析：
盛唐绝句，多寓情于景，情景交融，较少叙事成分；到了中唐，叙事成分逐渐增多，日常生活情事往往成为绝句的习见题材，风格也由盛唐的雄浑高华、富于浪漫气息转向写实。张籍这首《秋思》寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。
现代诗简短50字如下：
1、《秋天的思念》
又是一度菊花开，你可否在黄花中寻找到曾经逝去的一切。
是否依然觉得，菊花莫插鬓虽好也凄凉。
秋风起花亦落，飘落的黄花带走了我的思念。
思念虽然没有声音却颠倒了我的乾坤，在星月黯淡的尽头埋藏着我所有的愁。
午夜我轻唱的歌，可是你在轻轻地和。
离人心上秋，今生愁已在心头。
2、《冬天》
冬天，严寒至极。
冬天，雪花飘飞，美得令人窒息。
冬天，迎接春天的使者，告别过去的使者，迎接希望的使者。
如此的冬天。
3、《秋天的童话》
秋天，一个收获的季节，也是通孩收获的季节。
你邀着我，我邀着你。
你拉着我，我拉着你。
编者按：秋天来了，一片片枫叶落下，掉落的是我们心里的思念。下面欣赏诗歌《秋天的思念》。
不小心
跌坐在青春的路旁
惊动了摇晃的蛛网和沉睡的沙丘
我看到，一片金黄的柳叶
被突如其来的劲风摇醒
叶片腾空,在离地十公分的高度,翻飞
如果时光可以偷停
或者缓行
我依然会选择重复
陶醉在颜色分明的春夏和秋冬
卧看飞马、流云和斜雁
【 #教案# 导语】《秋天的怀念》是当代作家史铁生的一篇怀念母亲的散文。作者用克制的语言，回忆了母亲在自己瘫痪时的几件小事，重点追忆，母亲要带“我”去北海看花这件事，倾诉他少不更事的追悔，对母亲深沉的爱和想念。 无 准备了以下内容，供大家参考!
【篇一】部编版初中七年级上册语文第5课《秋天的怀念》课文原文
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
教学目标
一、教材分析：
《秋思》
唐代：张籍
原文：
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
译文：洛阳城里刮起了秋风，心中思绪翻涌想写封家书问候平安。又担心时间匆忙有什么没有写到之处，在送信之人即将出发前再次打开信封检查。
文学赏析：
盛唐绝句，多寓情于景，情景交融，较少叙事成分；到了中唐，叙事成分逐渐增多，日常生活情事往往成为绝句的习见题材，风格也由盛唐的雄浑高华、富于浪漫气息转向写实。张籍这首《秋思》寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。
现代诗简短50字如下：
1、《秋天的思念》
又是一度菊花开，你可否在黄花中寻找到曾经逝去的一切。
是否依然觉得，菊花莫插鬓虽好也凄凉。
秋风起花亦落，飘落的黄花带走了我的思念。
思念虽然没有声音却颠倒了我的乾坤，在星月黯淡的尽头埋藏着我所有的愁。
午夜我轻唱的歌，可是你在轻轻地和。
离人心上秋，今生愁已在心头。
2、《冬天》
冬天，严寒至极。
冬天，雪花飘飞，美得令人窒息。
冬天，迎接春天的使者，告别过去的使者，迎接希望的使者。
如此的冬天。
3、《秋天的童话》
秋天，一个收获的季节，也是通孩收获的季节。
你邀着我，我邀着你。
你拉着我，我拉着你。
编者按：秋天来了，一片片枫叶落下，掉落的是我们心里的思念。下面欣赏诗歌《秋天的思念》。
不小心
跌坐在青春的路旁
惊动了摇晃的蛛网和沉睡的沙丘
我看到，一片金黄的柳叶
被突如其来的劲风摇醒
叶片腾空,在离地十公分的高度,翻飞
如果时光可以偷停
或者缓行
我依然会选择重复
陶醉在颜色分明的春夏和秋冬
卧看飞马、流云和斜雁
【 #教案# 导语】《秋天的怀念》是当代作家史铁生的一篇怀念母亲的散文。作者用克制的语言，回忆了母亲在自己瘫痪时的几件小事，重点追忆，母亲要带“我”去北海看花这件事，倾诉他少不更事的追悔，对母亲深沉的爱和想念。 无 准备了以下内容，供大家参考!
【篇一】部编版初中七年级上册语文第5课《秋天的怀念》课文原文
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
教学目标
一、教材分析：
