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1、设挂重物为x千克，那么弹簧长为40+2x厘米，得方程：
40+2x=45
2x=5
x=2.5
所以挂重物2.5千克.
2、设这本数有x页，得方程：
20+(x-20)/2=x-15
(x-20)/2=x-35
x-20=2x-70
x=50
所以这本书有50页.
3、设甲团有x人，那么甲团为80-x人，得方程：
x=2*(80-x)+5
x=160-2x+5
3x=165
x=55
所以甲团有55人，乙团有80-55=25人.
4、设成人有x人，那么儿童有840-x人，得方程：
20x+(840-x)*10=13600
20x+8400-10x=13600
10x=5200
x=520
所以成人有520人，那么儿童有840-520=320人.
5、设跑步x分，那么步行了18-x分，得方程 ：
210x+90*(18-x)=2100
210x+1620-90x=2100
120x=480
x=4
所以跑步的时间为4分，步行时间是18-4=14分.
6、设三种药分别为2x、3x、7x克，得方程：
2x+3x+7x=1440
12x=1440
x=120
所以需要甲种药2*120=240克，乙种药3*120=360克，丙种药120*7=840克.
7、设全班人数为x人，那么男生人数是(5/8)x-5人，得方程 ：
[(5/8)x-5]+[(5/8)x-5]-2=x
(5/4)x-12=x
(1/4)x=12
x=48
所以全半有48人. 一根弹簧长40cm，一端固定，另一端可挂重物，通常所挂物体质量每增加1kg，弹簧伸长2cm。求弹簧长度为45cm时所挂物体的质量。
2.5kg
小明读一本科普书，星期六读了20页，星期日读了剩下的一半后，还剩15页没有读。问这本书共有多少页？
50页
某旅行社组织了甲、乙两个旅游团共80人分别到苏州、杭州旅游，已知甲团人数比乙团人数2倍多5人。问甲、乙两个旅游团的人数各是多少？
甲55人 乙25人
某动物园的门票价格如下：
成人 20元／人
超过1m，不足1．4m的儿童 10元／人
国庆节该动物园共售出840张票，得票款13600元。问成人票和儿童票各售出多少张？
x+y=840 20x+10y=13600 x=520 y=320
小林家离学校2．1km，小林计划18min走完这段路程。已知小林步行速度为90m／min，跑步速度为210m／min，结果他准时到达。小林共跑步多少时间
跑4min
某种成药含有甲、乙、丙3种中药，这3种中药的质量比是2：3：7。现在要配制1440g成药，3种中药分别需要多少？
240g 360g 840g
某班的男生人数比全班人数的5／8少5人，女生人数比男生少2人。求全班的人数。
共32人
1、某班有50名学生，准备集体去看电影，买到的电影票中，有1元5角的，有2元的。已知买电影票总共花88元，问票价是1元5角和2元的电影票各几张？
2、学校需制作若干块标志牌，请来小张，小李俩人，已知小张单独完成需4天，小李单独完成需要6天，俩人合作若干天后，小张因有事离开，小李再做1天完成，俩人共得到报仇450原。如果按个人完成的工作量计算报酬，那么该如何分配？
3、某商场搞优惠促销，决定又顾客抽奖决定折扣，某顾客购买甲、乙两种商品，分别抽到七折和九折优，共付386元，这两种商品原销售价之和为500元，问：这两种商品的原销售价分别是多少？
4、光明服装厂要生产一批工作服，以知3米长的某种布料可做上衣2件或裤子3条，1件上衣和一条裤子为1套，计划用600米长的这种布料生产工作服，应分别用多少布料生产上衣和裤子才能恰好配套？共能生产多少套？
5、李伟从家到车站，若每小时行30km，则比开车时间早15分，每小时行18km，则迟到15分，若李伟打算在开车前10分钟到达车站，问他此时骑车的速度是多少？
6、一块麦田，甲队需要7又2分之1小时完成，乙对需要9小时完成，已知每小时乙队比甲队少收3亩，这块麦田有多少亩？如果乙队的工作效率比原来提高20%，这个队收完这块麦子需要几个小时？
7、第一个齿轮有100个齿，它带动第二个个齿轮有40个齿，第一个齿轮每分钟转90转，第二个齿轮每分钟转多少转？如果被带动的齿轮每分钟转600转，应有多少个齿轮？
8、某铁桥长1000米，一列火车从桥上通过，从车头到桥到车尾离开桥共用一分钟时间，整列火车完全在桥上的时间为40秒钟，求火车车身的总长和速度？
9、一家商店因换季将某种服装打折销售，每件服装如果按标价的5折出售将亏20元，而按标价的8折出售，将赚40元。问：（1）每件服装的标价是多少？（2）每件服装的成本是多少？（3）为保证不亏，最多能打几折？
10、姐姐步行速度是75米/分，妹妹步行速度是45米/分。在妹妹出发20分钟后，姐姐出发去追妹妹。问：多少分钟后能追上？
11、快车和慢车同时从甲、乙两地相对开出，已知快车每小时行60千米，慢车每小时行52千米，经过几小时后快车经过中点32千米处与慢车相遇。甲、乙两地的路程是多少千米？
12、甲、乙两班共有学生112名，已知甲班比乙班多4人，问两班各有学生多少人？
13、甲车队有50辆汽车，乙车队有41辆汽车。如果要使乙车队车辆数比甲车队车辆数的2倍还多1辆，应从甲车队调多少辆车到乙车队？
14、小明读一本科普书，第一天读了全书的 多2页，第二天读了剩下的 少1页，这时还剩下38页没有读完。这本书共有多少页？
15、甲、乙两车分别从相距120km的两地同时同向出发，乙车在甲车前。甲、乙两车的速度分别为60km/h、40km/h。问出发多长时间后甲车可追上乙车。
16、汽车运送一批货物，若每辆车装3t，则剩5 t；若每辆车装4 t，则可少用5辆车。问共有汽车多少辆？货物有多少吨？
17、某人上午10点从甲地出发，步行到乙地，到达乙地后休息了1小时，骑车按原路返回甲地，恰好是下午3点，他步行的速度是每小时5千米，骑车的速度是步行速度的3倍，问甲、乙两地间的距离是多少？
18、某商店现有甲、乙、丙三种电视机共1800台，已知甲种电视机是乙种的5倍，而丙种电视机比乙种多120台，求三种电视机各多少台？
19、工厂原计划26小时生产一批零件，后因每小时多生产5件，用24小时不但完成了任务，而且还比原计划多生产60件，问原计划生产多少零件？
20、某校组织初一全体同学秋游，如果租用45座的客车若干辆，则有15人没有座位；如果租用60座的客车，就可以少租一辆，而且恰好坐满，那么初一年级共有多少人？
1、读懂题意，把不相关的语言精简掉，现在应用题考得不是数学，而是语文的阅读能力，还要有转化问题的能力。
2、巧设未知数。一道应用题中可以把几个量都设为未知数，但是哪一个更为简便，要仔细斟酌。例如：甲乙二人速度之比为3：2，在求甲乙的速度时，我们可以设甲的速度为a千米/小时，乙为b千米/小时，这就是二元一次方程组；或者设甲的速度为a千米/小时，则乙为2/3a千米/小时，这样虽然是一元一次方程，但是有分数；或者设甲的速度为3a千米/小时，乙的速度为2a千米/小时
可见最后的设法最好。根据不同的题目设出未知数。
3、根据等量关系列出方程
4、解方程。此时我们可能会遇到二个未知数，而只能列出一个方程，我们就要看看是不是还有隐含条件，比如人数、物体的个数，都要是正整数，这就是隐含条件，尤其在不等式方程中要用到。还有就是分式方程要验根
5、写清单位和答话。这一步往往被忽视，其实这一步恰恰反映出你是否读懂了题目，是否知道题目要求的是什么，在考试中是要站分数的。
6、勤加练习，熟能生巧。触类旁通，举一反三。
这是我个人对接应用题的一点心得，希望对你有所帮助。一点心得 1、读懂题意，把不相关的语言精简掉，现在应用题考得不是数学，而是语文的阅读能力，还要有转化问题的能力。
2、巧设未知数。一道应用题中可以把几个量都设为未知数，但是哪一个更为简便，要仔细斟酌。例如：甲乙二人速度之比为3：2，在求甲乙的速度时，我们可以设甲的速度为a千米/小时，乙为b千米/小时，这就是二元一次方程组；或者设甲的速度为a千米/小时，则乙为2/3a千米/小时，这样虽然是一元一次方程，但是有分数；或者设甲的速度为3a千米/小时，乙的速度为2a千米/小时
可见最后的设法最好。根据不同的题目设出未知数。
3、根据等量关系列出方程
4、解方程。此时我们可能会遇到二个未知数，而只能列出一个方程，我们就要看看是不是还有隐含条件，比如人数、物体的个数，都要是正整数，这就是隐含条件，尤其在不等式方程中要用到。还有就是分式方程要验根
5、写清单位和答话。这一步往往被忽视，其实这一步恰恰反映出你是否读懂了题目，是否知道题目要求的是什么，在考试中是要站分数的。
初一解方程30道应用题及答案如下：
某中学修整草场，如果让初一学生单独工作，需要7.5小时完成;如果让初二学生单独做,需要5小时完成.如果让初一、初二学生一起工作1小时,再由初二学生单独完成剩余部分,共需多少时间完成?设初二学生还要工作x小时。（1/7.5)+(1/5)x=1，x=10/3，共需10/3+1=4又1/3小时。
拓展资料如下：
简单来说，解方程就是找到方程的解。在数学中，方程是一种数学语句，用来描述两个数或多个数之间的关系。方程中通常包含未知数、已知数、运算符和等号。未知数是指需要求解的数，而已知数则是已知的数值。
方程的方法有很多种，但最基本的原则是保持方程两边等式。如果我们在方程的一边进行了某种操作，比如加减乘除，那么就必须在另一边进行相同的操作，以保持等式成立。例如，对于上面的方程，我们可以先将3减去，然后再将2除以2，得到：x=2。
1、设挂重物为x千克，那么弹簧长为40+2x厘米，得方程：
40+2x=45
2x=5
x=2.5
所以挂重物2.5千克.
2、设这本数有x页，得方程：
20+(x-20)/2=x-15
(x-20)/2=x-35
x-20=2x-70
x=50
所以这本书有50页.
3、设甲团有x人，那么甲团为80-x人，得方程：
x=2*(80-x)+5
x=160-2x+5
3x=165
x=55
所以甲团有55人，乙团有80-55=25人.
4、设成人有x人，那么儿童有840-x人，得方程：
20x+(840-x)*10=13600
20x+8400-10x=13600
10x=5200
x=520
所以成人有520人，那么儿童有840-520=320人.
5、设跑步x分，那么步行了18-x分，得方程 ：
210x+90*(18-x)=2100
210x+1620-90x=2100
120x=480
x=4
所以跑步的时间为4分，步行时间是18-4=14分.
6、设三种药分别为2x、3x、7x克，得方程：
2x+3x+7x=1440
12x=1440
x=120
所以需要甲种药2*120=240克，乙种药3*120=360克，丙种药120*7=840克.
7、设全班人数为x人，那么男生人数是(5/8)x-5人，得方程 ：
[(5/8)x-5]+[(5/8)x-5]-2=x
(5/4)x-12=x
(1/4)x=12
x=48
所以全半有48人. 一根弹簧长40cm，一端固定，另一端可挂重物，通常所挂物体质量每增加1kg，弹簧伸长2cm。求弹簧长度为45cm时所挂物体的质量。
2.5kg
小明读一本科普书，星期六读了20页，星期日读了剩下的一半后，还剩15页没有读。问这本书共有多少页？
50页
某旅行社组织了甲、乙两个旅游团共80人分别到苏州、杭州旅游，已知甲团人数比乙团人数2倍多5人。问甲、乙两个旅游团的人数各是多少？
甲55人 乙25人
某动物园的门票价格如下：
成人 20元／人
超过1m，不足1．4m的儿童 10元／人
国庆节该动物园共售出840张票，得票款13600元。问成人票和儿童票各售出多少张？
x+y=840 20x+10y=13600 x=520 y=320
小林家离学校2．1km，小林计划18min走完这段路程。已知小林步行速度为90m／min，跑步速度为210m／min，结果他准时到达。小林共跑步多少时间
跑4min
某种成药含有甲、乙、丙3种中药，这3种中药的质量比是2：3：7。现在要配制1440g成药，3种中药分别需要多少？
240g 360g 840g
某班的男生人数比全班人数的5／8少5人，女生人数比男生少2人。求全班的人数。
共32人
1、某班有50名学生，准备集体去看电影，买到的电影票中，有1元5角的，有2元的。已知买电影票总共花88元，问票价是1元5角和2元的电影票各几张？
2、学校需制作若干块标志牌，请来小张，小李俩人，已知小张单独完成需4天，小李单独完成需要6天，俩人合作若干天后，小张因有事离开，小李再做1天完成，俩人共得到报仇450原。如果按个人完成的工作量计算报酬，那么该如何分配？
3、某商场搞优惠促销，决定又顾客抽奖决定折扣，某顾客购买甲、乙两种商品，分别抽到七折和九折优，共付386元，这两种商品原销售价之和为500元，问：这两种商品的原销售价分别是多少？
4、光明服装厂要生产一批工作服，以知3米长的某种布料可做上衣2件或裤子3条，1件上衣和一条裤子为1套，计划用600米长的这种布料生产工作服，应分别用多少布料生产上衣和裤子才能恰好配套？共能生产多少套？
5、李伟从家到车站，若每小时行30km，则比开车时间早15分，每小时行18km，则迟到15分，若李伟打算在开车前10分钟到达车站，问他此时骑车的速度是多少？
6、一块麦田，甲队需要7又2分之1小时完成，乙对需要9小时完成，已知每小时乙队比甲队少收3亩，这块麦田有多少亩？如果乙队的工作效率比原来提高20%，这个队收完这块麦子需要几个小时？
7、第一个齿轮有100个齿，它带动第二个个齿轮有40个齿，第一个齿轮每分钟转90转，第二个齿轮每分钟转多少转？如果被带动的齿轮每分钟转600转，应有多少个齿轮？
8、某铁桥长1000米，一列火车从桥上通过，从车头到桥到车尾离开桥共用一分钟时间，整列火车完全在桥上的时间为40秒钟，求火车车身的总长和速度？
9、一家商店因换季将某种服装打折销售，每件服装如果按标价的5折出售将亏20元，而按标价的8折出售，将赚40元。问：（1）每件服装的标价是多少？（2）每件服装的成本是多少？（3）为保证不亏，最多能打几折？
10、姐姐步行速度是75米/分，妹妹步行速度是45米/分。在妹妹出发20分钟后，姐姐出发去追妹妹。问：多少分钟后能追上？
11、快车和慢车同时从甲、乙两地相对开出，已知快车每小时行60千米，慢车每小时行52千米，经过几小时后快车经过中点32千米处与慢车相遇。甲、乙两地的路程是多少千米？
12、甲、乙两班共有学生112名，已知甲班比乙班多4人，问两班各有学生多少人？
13、甲车队有50辆汽车，乙车队有41辆汽车。如果要使乙车队车辆数比甲车队车辆数的2倍还多1辆，应从甲车队调多少辆车到乙车队？
14、小明读一本科普书，第一天读了全书的 多2页，第二天读了剩下的 少1页，这时还剩下38页没有读完。这本书共有多少页？
15、甲、乙两车分别从相距120km的两地同时同向出发，乙车在甲车前。甲、乙两车的速度分别为60km/h、40km/h。问出发多长时间后甲车可追上乙车。
16、汽车运送一批货物，若每辆车装3t，则剩5 t；若每辆车装4 t，则可少用5辆车。问共有汽车多少辆？货物有多少吨？
17、某人上午10点从甲地出发，步行到乙地，到达乙地后休息了1小时，骑车按原路返回甲地，恰好是下午3点，他步行的速度是每小时5千米，骑车的速度是步行速度的3倍，问甲、乙两地间的距离是多少？
18、某商店现有甲、乙、丙三种电视机共1800台，已知甲种电视机是乙种的5倍，而丙种电视机比乙种多120台，求三种电视机各多少台？
19、工厂原计划26小时生产一批零件，后因每小时多生产5件，用24小时不但完成了任务，而且还比原计划多生产60件，问原计划生产多少零件？
20、某校组织初一全体同学秋游，如果租用45座的客车若干辆，则有15人没有座位；如果租用60座的客车，就可以少租一辆，而且恰好坐满，那么初一年级共有多少人？
1、读懂题意，把不相关的语言精简掉，现在应用题考得不是数学，而是语文的阅读能力，还要有转化问题的能力。
2、巧设未知数。一道应用题中可以把几个量都设为未知数，但是哪一个更为简便，要仔细斟酌。例如：甲乙二人速度之比为3：2，在求甲乙的速度时，我们可以设甲的速度为a千米/小时，乙为b千米/小时，这就是二元一次方程组；或者设甲的速度为a千米/小时，则乙为2/3a千米/小时，这样虽然是一元一次方程，但是有分数；或者设甲的速度为3a千米/小时，乙的速度为2a千米/小时
可见最后的设法最好。根据不同的题目设出未知数。
3、根据等量关系列出方程
4、解方程。此时我们可能会遇到二个未知数，而只能列出一个方程，我们就要看看是不是还有隐含条件，比如人数、物体的个数，都要是正整数，这就是隐含条件，尤其在不等式方程中要用到。还有就是分式方程要验根
5、写清单位和答话。这一步往往被忽视，其实这一步恰恰反映出你是否读懂了题目，是否知道题目要求的是什么，在考试中是要站分数的。
6、勤加练习，熟能生巧。触类旁通，举一反三。
这是我个人对接应用题的一点心得，希望对你有所帮助。一点心得 1、读懂题意，把不相关的语言精简掉，现在应用题考得不是数学，而是语文的阅读能力，还要有转化问题的能力。
2、巧设未知数。一道应用题中可以把几个量都设为未知数，但是哪一个更为简便，要仔细斟酌。例如：甲乙二人速度之比为3：2，在求甲乙的速度时，我们可以设甲的速度为a千米/小时，乙为b千米/小时，这就是二元一次方程组；或者设甲的速度为a千米/小时，则乙为2/3a千米/小时，这样虽然是一元一次方程，但是有分数；或者设甲的速度为3a千米/小时，乙的速度为2a千米/小时
可见最后的设法最好。根据不同的题目设出未知数。
3、根据等量关系列出方程
4、解方程。此时我们可能会遇到二个未知数，而只能列出一个方程，我们就要看看是不是还有隐含条件，比如人数、物体的个数，都要是正整数，这就是隐含条件，尤其在不等式方程中要用到。还有就是分式方程要验根
5、写清单位和答话。这一步往往被忽视，其实这一步恰恰反映出你是否读懂了题目，是否知道题目要求的是什么，在考试中是要站分数的。
初一解方程30道应用题及答案如下：
某中学修整草场，如果让初一学生单独工作，需要7.5小时完成;如果让初二学生单独做,需要5小时完成.如果让初一、初二学生一起工作1小时,再由初二学生单独完成剩余部分,共需多少时间完成?设初二学生还要工作x小时。（1/7.5)+(1/5)x=1，x=10/3，共需10/3+1=4又1/3小时。
拓展资料如下：
简单来说，解方程就是找到方程的解。在数学中，方程是一种数学语句，用来描述两个数或多个数之间的关系。方程中通常包含未知数、已知数、运算符和等号。未知数是指需要求解的数，而已知数则是已知的数值。
方程的方法有很多种，但最基本的原则是保持方程两边等式。如果我们在方程的一边进行了某种操作，比如加减乘除，那么就必须在另一边进行相同的操作，以保持等式成立。例如，对于上面的方程，我们可以先将3减去，然后再将2除以2，得到：x=2。
