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《挑山工》讲的是挑山工登山，虽然身担重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不比游人慢。下面就是我给大家带来的小学 四年级语文 《挑山工》教案及 反思 ，希望能帮助到大家!
小学四年级语文《挑山工》教案一
教学目标：
1.学会本课8个生字，会写14个，能正确读写下列词语：光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理。
2.有感情地朗读课文。
3.了解课文的主要内容并能用语言简单概括。
《挑山工》第一第二自然段与剩下部分的关系：设疑和解疑的关系。
第一部分：第一二段写在泰山上有许多挑山工，他们挑着重担，走的路比游人多一倍，但奇怪的是他们的速度并不比游人慢，这一部分是：设疑。
第二部分：三至六段，写我用亲眼所见的事实，弄清了他们速度不慢的原因。这一部分是全文的重点，作者详细写了他所观察的一个挑山工的形象，以及我与他的登山比赛，证实他登山的速度不慢，作都 带着疑问与他交谈，了解到其中的奥秘，解开幼疑团。这一段是：解释。 《挑山工》讲的是挑山工登山，虽然身担重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不比游人慢。下面就是我给大家带来的小学四年级语文《挑山工》教案及反思，希望能帮助到大家!小学四年级语文《挑山工》教案一教学目标：1.学会本课8个裤世生字，会写14个，能正确读写下列词语：光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理。2.有感情地朗读课文。3.了解课文的主要内容并能用语言简单概括。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：能用语言简单概括课文的主要内容。教学准备：鼓励学生课前体验，挑点东西登十几级台阶，体验一下生活。教学过程：一、激趣导入板书课题、学生简介对挑山工的了解。多媒体展示挑山工奋力登攀的图片，并引导学生观察、联想，在引发兴趣的情境中，初步体验：这些普普通通的劳动者日复一日，年复一年地往山上挑货物，的确令人敬佩。二、质疑问难1.学生自由读课文，画出含义深刻的句子，看看自己有什么不懂的地[tele.daisly.com.cn/article/254106.html]
[tele.mxklf.cn/article/831059.html]
[tele.qgdx.com.cn/article/075218.html]
[tele.mxklf.cn/article/481602.html]
[tele.sunlions.cn/article/731598.html]
[tele.hualemei.cn/article/307869.html]
[tele.sunlions.cn/article/650942.html]
[tele.hrbdbkj.cn/article/539807.html]
[tele.sjhp.com.cn/article/297036.html]
[tele.onetn.cn/article/438027.html]
[tele.ardkpco.cn/article/908364.html]
[tele.tzkjjx.cn/article/785643.html]
[tele.tzkjjx.cn/article/149523.html]
[tele.boxpack.cn/article/812970.html]
[tele.smakeup.cn/article/723549.html]
[tele.xj1985.cn/article/351289.html]
[tele.xj1985.cn/article/306548.html]
[tele.wd2014.cn/article/324150.html]
[tele.windlord.cn/article/967415.html]
[tele.lnyx.org.cn/article/479081.html]
课文《挑山工》通过挑山工登山，虽然身担重物、走的路程比有人多一倍，但速度并不比游人慢，揭示了一个意味深长的哲理：无论做什么事，只要坚持不懈的朝着一个目标，脚踏实地的做下去，就一定能达到目的。今天，我特意为大家推荐人教版九册《挑山工》教学设计，希望大家喜欢！
一、教学内容：
《挑山工》是一篇精读课文。课文通过挑山工登山，虽然身担重物、走的路程比有人多一倍，但速度并不比游人慢，揭示了一个意味深长的哲理：无论做什么事，只要坚持不懈的朝着一个目标，脚踏实地的做下去，就一定能达到目的。（3课时）
二、教学要求：
我家很穷,我要用自己的劳动来赚钱.
我躺在挑煤的地方睡觉,却桌子被人抽掉,很疼.早上开始挑煤,肩膀压得生疼,休息了一会儿,可越歇越想歇.中午的时候,我被石头一绊,煤洒了.我只好回到家里.
我没跟妈妈说我的伤口.第2天,我又去挑煤.从此走上了艰难的生活道路.
《挑山工》讲的是挑山工登山，虽然身担重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不比游人慢。下面就是我给大家带来的小学 四年级语文 《挑山工》教案及 反思 ，希望能帮助到大家!
小学四年级语文《挑山工》教案一
教学目标：
1.学会本课8个生字，会写14个，能正确读写下列词语：光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理。
2.有感情地朗读课文。
3.了解课文的主要内容并能用语言简单概括。
《挑山工》第一第二自然段与剩下部分的关系：设疑和解疑的关系。
第一部分：第一二段写在泰山上有许多挑山工，他们挑着重担，走的路比游人多一倍，但奇怪的是他们的速度并不比游人慢，这一部分是：设疑。
第二部分：三至六段，写我用亲眼所见的事实，弄清了他们速度不慢的原因。这一部分是全文的重点，作者详细写了他所观察的一个挑山工的形象，以及我与他的登山比赛，证实他登山的速度不慢，作都 带着疑问与他交谈，了解到其中的奥秘，解开幼疑团。这一段是：解释。 《挑山工》讲的是挑山工登山，虽然身担重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不比游人慢。下面就是我给大家带来的小学四年级语文《挑山工》教案及反思，希望能帮助到大家!小学四年级语文《挑山工》教案一教学目标：1.学会本课8个裤世生字，会写14个，能正确读写下列词语：光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理。2.有感情地朗读课文。3.了解课文的主要内容并能用语言简单概括。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：能用语言简单概括课文的主要内容。教学准备：鼓励学生课前体验，挑点东西登十几级台阶，体验一下生活。教学过程：一、激趣导入板书课题、学生简介对挑山工的了解。多媒体展示挑山工奋力登攀的图片，并引导学生观察、联想，在引发兴趣的情境中，初步体验：这些普普通通的劳动者日复一日，年复一年地往山上挑货物，的确令人敬佩。二、质疑问难1.学生自由读课文，画出含义深刻的句子，看看自己有什么不懂的地[tele.daisly.com.cn/article/254106.html]
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[tele.sunlions.cn/article/731598.html]
[tele.hualemei.cn/article/307869.html]
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[tele.sjhp.com.cn/article/297036.html]
[tele.onetn.cn/article/438027.html]
[tele.ardkpco.cn/article/908364.html]
[tele.tzkjjx.cn/article/785643.html]
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[tele.boxpack.cn/article/812970.html]
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[tele.xj1985.cn/article/306548.html]
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课文《挑山工》通过挑山工登山，虽然身担重物、走的路程比有人多一倍，但速度并不比游人慢，揭示了一个意味深长的哲理：无论做什么事，只要坚持不懈的朝着一个目标，脚踏实地的做下去，就一定能达到目的。今天，我特意为大家推荐人教版九册《挑山工》教学设计，希望大家喜欢！
一、教学内容：
《挑山工》是一篇精读课文。课文通过挑山工登山，虽然身担重物、走的路程比有人多一倍，但速度并不比游人慢，揭示了一个意味深长的哲理：无论做什么事，只要坚持不懈的朝着一个目标，脚踏实地的做下去，就一定能达到目的。（3课时）
二、教学要求：
我家很穷,我要用自己的劳动来赚钱.
我躺在挑煤的地方睡觉,却桌子被人抽掉,很疼.早上开始挑煤,肩膀压得生疼,休息了一会儿,可越歇越想歇.中午的时候,我被石头一绊,煤洒了.我只好回到家里.
我没跟妈妈说我的伤口.第2天,我又去挑煤.从此走上了艰难的生活道路.
