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在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的语文《日月潭》精彩教学设计，希望对大家有所帮助。
一、素质教育目标
(一)知识教学点：
1.熟读课文，了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。
2.学会本课“环、绕、迹、隐、约、建、筑、蒙、吸”9个生字及生词。
3.理解本课的重点词语及句子。
导语：日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那么课文《日月潭》讲述了什么呢?以下是课文教案，欢迎参考!
二年级下册第9课《日月潭》教案 篇1
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。
2、增强学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
3、能通过写广告语把对课文的感悟表述出来。
【教学目标】
1.认识生词：“日月潭”，“平静”，“澄清透彻”。
2.了解日月潭的位置、形态、面积、深度等。
3.学习欣赏自然美景，激发对大自然的热爱、对美好的向往。
【教学重点难点】
1.学习认读生词及掌握一些相关句型。
2.激发学生对大自然的热爱、对美好的向往。
【教学准备】
多媒体课件、幻灯片、图片、百科全书、声音资料等。
【教学过程】
一、启发引导
先让学生看看屏幕上的图片，学生自由谈论自己的看法和感受。
二、渗透主题
出示幻灯片：“日月潭”，醒目地写上：日月潭是什么？在哪里？渗透主题。
三、教师导学
有了渗透主题，教师开始讲述日月潭的情况，比如位置、形态、面积、深度等。
四、欣赏美景
进一步了解日月潭的情况后，拉开幻灯片：“日月潭的美景”，让学生欣赏日月潭的美景，激发学生的情感，让学生感受大自然的力量与美好。
五、交流互动
开展互动交流环节，其中包括词语学习、生动演示、模拟讲述、习题练习等。
（1）词语学习：导出一些生词，让学生认读生词。
（2）生动演示：让学生自己上台，模拟在日月潭欣赏美景，并根据演示内容回答问题。
（3）模拟讲述：让学生自己上台，模拟向别人讲述日月潭的情况。
（4）习题练习：出一些与课文相关的习题，让学生通过回答习题，对所学知识进行梳理和回顾。
六、认识生词
平静：指水面上没有波澜，没有风声，非常安静。
澄清透彻：指水清澈明亮，能够清晰地看到水底。
七、巩固练习
出示幻灯片：“日月潭的旅游”，让学生看图片获得一些信息，通过互动的手段来进行巩固练习。
八、小结归纳
通过互动交流环节，引导学生对整个课文进行归纳、总结，并针对自己不理解或模棱两可的问题进行反思和解决。
【板书设计】
日月潭：位置、形态、面积、深度等。
【教学反思】
由于时间有限，本节课无法详细介绍日月潭的全部情况，只能简单概述。同时，对学生的发展水平、听说读写能力、共同学习等方面，都需要做好更加全面、有针对性的教育。通过不断自我反思，及时调整教学方法和手段，才能使学生在日常的学习和生活中，不断提升自己，完善自我素养。
【 #教案# 导语】《日月潭》这篇课文介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。 我整理了小学二年级上册语文《日月潭》教案三篇，希望对你有帮助!
日月潭教案一
教材分析：
本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。本文文质谦美，五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。教学中应主要通过情境促读、读中悟情等方法引导学生对景之美、文之美进行品味，激起学生对日月潭及宝岛台湾的热爱之情。
【教学目标】
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的语文《日月潭》精彩教学设计，希望对大家有所帮助。
一、素质教育目标
(一)知识教学点：
1.熟读课文，了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。
2.学会本课“环、绕、迹、隐、约、建、筑、蒙、吸”9个生字及生词。
3.理解本课的重点词语及句子。
导语：日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那么课文《日月潭》讲述了什么呢?以下是课文教案，欢迎参考!
二年级下册第9课《日月潭》教案 篇1
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。
2、增强学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
3、能通过写广告语把对课文的感悟表述出来。
【教学目标】
1.认识生词：“日月潭”，“平静”，“澄清透彻”。
2.了解日月潭的位置、形态、面积、深度等。
3.学习欣赏自然美景，激发对大自然的热爱、对美好的向往。
【教学重点难点】
1.学习认读生词及掌握一些相关句型。
2.激发学生对大自然的热爱、对美好的向往。
【教学准备】
多媒体课件、幻灯片、图片、百科全书、声音资料等。
【教学过程】
一、启发引导
先让学生看看屏幕上的图片，学生自由谈论自己的看法和感受。
二、渗透主题
出示幻灯片：“日月潭”，醒目地写上：日月潭是什么？在哪里？渗透主题。
三、教师导学
有了渗透主题，教师开始讲述日月潭的情况，比如位置、形态、面积、深度等。
四、欣赏美景
进一步了解日月潭的情况后，拉开幻灯片：“日月潭的美景”，让学生欣赏日月潭的美景，激发学生的情感，让学生感受大自然的力量与美好。
五、交流互动
开展互动交流环节，其中包括词语学习、生动演示、模拟讲述、习题练习等。
（1）词语学习：导出一些生词，让学生认读生词。
（2）生动演示：让学生自己上台，模拟在日月潭欣赏美景，并根据演示内容回答问题。
（3）模拟讲述：让学生自己上台，模拟向别人讲述日月潭的情况。
（4）习题练习：出一些与课文相关的习题，让学生通过回答习题，对所学知识进行梳理和回顾。
六、认识生词
平静：指水面上没有波澜，没有风声，非常安静。
澄清透彻：指水清澈明亮，能够清晰地看到水底。
七、巩固练习
出示幻灯片：“日月潭的旅游”，让学生看图片获得一些信息，通过互动的手段来进行巩固练习。
八、小结归纳
通过互动交流环节，引导学生对整个课文进行归纳、总结，并针对自己不理解或模棱两可的问题进行反思和解决。
【板书设计】
日月潭：位置、形态、面积、深度等。
【教学反思】
由于时间有限，本节课无法详细介绍日月潭的全部情况，只能简单概述。同时，对学生的发展水平、听说读写能力、共同学习等方面，都需要做好更加全面、有针对性的教育。通过不断自我反思，及时调整教学方法和手段，才能使学生在日常的学习和生活中，不断提升自己，完善自我素养。
【 #教案# 导语】《日月潭》这篇课文介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。 我整理了小学二年级上册语文《日月潭》教案三篇，希望对你有帮助!
日月潭教案一
教材分析：
本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。本文文质谦美，五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。教学中应主要通过情境促读、读中悟情等方法引导学生对景之美、文之美进行品味，激起学生对日月潭及宝岛台湾的热爱之情。
【教学目标】
